事實證明，那刻笑著的李煜只是偶爾出現的他的另一面，在吃完五個炸雞腿後，他又恢覆老樣子，拿著收銀條算錢給他，甚至算了一半的油錢，但楊廣覺得李煜對他，總和從前不太一樣了，不再過分排斥自己跟著他上下學，雖然在諷刺他的事上還是兢兢業業的，可偶爾也會主動與他講話。

他欣喜於李煜的每一次開口，越發沈浸在這樣的單相思裏，每天幾乎只做兩件事，讀書和看他。小文約他出來，他也能拒就拒，“我決定了，要好好讀書。”小文在那端，沈默了幾秒，問他是否認真，楊廣堅定答是，沒有遲疑考慮，小文也很爽快，“知道了，我尊重你，阿廣，祝你學習順利。”這之後，他很少打電話來。

他坐在李煜身後，看他是如此方便的一件事，看他的細軟頭發，瓷白的後頸，校服領口處隱隱露出的一節脊骨，他不出聲地喊他重光，從很早以前，他就聽過他媽媽這樣喊他，估計是他的一種昵稱，從沒有其他人這樣喊他，楊廣想這應該是很親近的人才能喊的名字。

他曾無聲在心中練習千萬遍，但從沒有喊出口。

李煜應該是從暑假末覺得楊廣不太對勁，他老是用一種奇怪眼光盯著他看，若他意識到去看他，楊廣就會轉頭假裝無事發生，他想不明白了，原以為經過這個暑假，他們應該能稱得上是朋友了，他嘴上不說，但心裏是這樣將他歸類的，但楊廣突然這樣的舉措，倒教他莫名其妙。

總之，被楊廣盯著看的，一般都是他要挑架的對象。可每當自己又說教或是刻薄他的時候，他都一副虛心接受的樣子，完全不像生氣不耐煩，那他那樣情感炙熱的眼神，如果不是厭惡，又是什麽。他本想直接問他，但看他每每躲避和自己對視，多半是不會說的。

他們倆各自懷揣著不同的煩惱，一起成為了高二生。李煜考慮過後，還是決定去學美術了，他知道天資不夠聰穎只能靠勤奮填補一點，所以早早開始聯系老師，他班主任給了一個認識的美術老師聯系方式，只是他住在另一個區，來回麻煩。上了兩節課，那個老先生說他有個學生在他家那邊，畫畫很有天賦，也做過助教，可以去他那邊上課。

李煜一聽是個只比自己大了兩歲的人，開始是不太放心的，想著或許是個浮躁的年輕人。第一次見他，他微笑著開門打招呼，“你好，你就是李煜吧。我姓瞿，叫瞿士樂，你叫我士樂就好了。”李煜不管他年紀，本著尊重，還是叫他瞿老師。瞿老師是個安靜耐心，愛笑又不太活潑的人，和江都一樣，著實是他欣賞的類型。

其次，他畫畫水平確實很高，但又不賣弄，李煜又不會的，畫錯的，他都會重新畫一遍給他看，然後教他怎麽去分辨光影，即使是枯燥的線條練習，他也會坐在一邊從不離開。美中不足的是，瞿老師家有條小狗和一個他不喜歡的過於活潑類型的室友。

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