第440章音樂的魔力[VIP]
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第440章 音樂的魔力[VIP]
我和老傅帶著柳源參觀房子，文若牽著柳洪儒，玩積木去了。柳源指著他的孫子的背影，欣慰地說：“他很少願意這樣跟人走的！不管是大人還是小孩，一旦靠近他，他就哭鬧，或是嚇住一團。”他那表情，似乎這個柳洪儒小朋友，還挺給傅文若面子的.
柳源問起文若的學習。我匯報說：“上來後，還是讀的一年級。沒辦法，老師說太小了。文若現在，也就不到五歲半。在渝都初進學的時候，還差一個多月才五歲。這邊不比江城，各方面要規範一些。讀一年級，我那魏無忌同學，還做了不少工作，說了許多好話，而且還交了高價。”
老傅插話說：“都怪這丫頭！文若四歲還差一個月，就被送去了江城小學讀一年級。那邊老師也是不收。也是魏無忌去說的情。”
“但事實證明：文若確實能夠勝任嘛！在江城那班上，她可是出類拔萃，各方面都優秀。沒有表現出絲毫的不適應嘛！怪政策太拘泥了。”
老傅玩笑說：“都怪你！害我外孫女小學一年級還得覆讀。真正豈有此理！刻”
我打趣說：“放心，我可沒讓她閑著。溫故而知新、舉一反三、創造性發揮，現在在傅文若身上，都得到了體現。現在的傅文若，你讓她參加小學二年級乃至三年級的考試，她一定還是名列前茅。這小孩，思維能力超強，記憶能力超強，過目成誦的水平，比她媽有過之而無不及。”
這時手機響起了，趙若懷在電話裏說，他帶著陳憶，來給老傅、楊柳拜年來了，車已經到了附近。
這可怎麽是好？我權衡一下，只有對柳源如實講了。柳源說：“你讓他們止步在一樓，我和洪儒就呆在二樓，我們不發出聲音，我遠遠地看看他就行。先看看他，然後再做打算。”
於是老傅、文若隨我下樓，柳洪儒緊緊拉著文若的手，竟然不肯放開。我微笑著逗他說：“洪儒乖，妹妹去去就來！”柳洪儒仍然沒有要放手的意思，柳源正要說話，文若表態說：“心儀媽，我就在上面陪哥哥搭積木。我保證不出聲，好不好？”我把文若拉到一邊，給她講了基本的禮貌要求。經過老傅這兩天的開導，也不知文若那裏，對趙若懷的態度有沒有什麽轉變。
老傅、楊柳二人，對趙若懷的感情，自然十分地覆雜。當趙若懷、陳憶提著大包小包的東西，出現在庭院裏時，雙方神色都有些尷尬，尤其是楊柳同志，她把責備清晰地寫在臉上。早在雲岫之時，趙若懷就認定楊柳不喜歡他，認定楊柳喜歡的是孫思，看見楊柳這樣的神情，他難免有些情怯，本就不足的底氣在楊柳態度的影響下，更加氣短起來。
老傅見此情景，立即展現出豪爽的一面來，他把前塵往事統統抹殺了，微笑著拍拍趙若懷、陳憶的肩膀，說：“成長了！老練了！當年的書生意氣的小夥子，長成了大男人。我聽說，你倆都做房產。有魄力！有出息！噱”
陳憶玩笑說：“剛剛開了個頭！萬裏長征走完了第一步。心儀，你女兒呢？怎麽不見？”
“哦，一會兒她會出現的！”
一樓的客廳是我用做朋友聚會的，裏面音響設施齊全，常見樂器都有。既可以唱卡拉OK，也可以現場組成樂隊。趙若懷很快被那些設施、設備吸引。老傅指了指那架尚未被擺放到二樓陽臺去的古琴。對趙若懷示意說：“生意場上混了這麽多年，怎麽樣，還會嗎？”
趙若懷微笑說：“現在確實玩得少了，試試吧！”
於是老傅執簫，二人開始了琴簫合奏。趙若懷並沒打算動用置於一旁的琴譜。他開始撥弄琴弦，那首《漁樵問答》讓我很快回到了從前，回到江城中學的家裏。相信趙若懷也一樣，他的神情顯示：他已經在撫今追昔了。他在兩分鐘類找回了當年的熟練，時而輕盈活潑、時而蒼涼激楚、時而如泣如訴。他憑借一方古琴縱橫馳騁、揮灑自如。他是馳騁疆場的勇士，壯懷激烈地要討回屬於他的女人。他是松間明月中悠游漫步的閑雲野鶴，他只想帶著他深愛的女人歸隱江湖。他無意爭春，怎奈樹欲靜而風不止。他把本性的崇尚寧靜和被逼奮爭的兩種情緒，矛盾地統一在他手下的琴弦中。如此撼人心魄的古琴曲，很快引發了強烈的共鳴。傅文若很快從二樓跑了下來，圓睜著眼睛，呈現出聚精會神的狀態。
這曲完畢，餘音繞梁之時，老傅把簫遞給了我。我接過簫，開始了第二曲《陽關三疊》。我的簫聲讓趙若懷驚喜莫名，讓陳憶大為驚詫。趙若懷很快重操古琴。合奏的另一參與人是我，他一方面精神倍增，一方面隨意了不少，放肆了不少。揉綽撞逗等等手法，用得更頻繁更閑適了。傅文若在音樂的感召下，自覺自願地伴起舞來。於是我們這三口之家，算是完成了第一次合作。老傅、楊柳那神情，那是感動與傷感交織。這些都不是最重要的！最最重要的是：柳洪儒從樓上下來了，他自己下來的，帶著虔誠的悠然神往的神情。他的視線在趙若懷、我、傅文若三人的身上交替著。他把他對音樂的興趣和渴望清晰地寫在臉上。我註意到樓上柳源眼角的淚花，他很想下來，但他不敢下來，他一旦出現，趙若懷就有可能反目了。柳源想維持這現狀，他想讓這一刻最大限度地延長。或許他的孫子柳洪儒，會在這一過程中發生質變。
我想幫幫柳源，也想幫幫柳詠，柳詠他不應該是這樣的待遇。我也想把這狀態做最大限度的延長。這一曲完畢後，我把簫遞給了傅文若，於是改為趙若懷、傅文若琴簫合奏，我伴舞。來自傅文若的簫聲，明顯稚嫩一點，但並不影響現場觀眾的情緒，非但不影響，對柳洪儒來說，甚至是興趣再增。
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我和老傅帶著柳源參觀房子，文若牽著柳洪儒，玩積木去了。柳源指著他的孫子的背影，欣慰地說：“他很少願意這樣跟人走的！不管是大人還是小孩，一旦靠近他，他就哭鬧，或是嚇住一團。”他那表情，似乎這個柳洪儒小朋友，還挺給傅文若面子的.
柳源問起文若的學習。我匯報說：“上來後，還是讀的一年級。沒辦法，老師說太小了。文若現在，也就不到五歲半。在渝都初進學的時候，還差一個多月才五歲。這邊不比江城，各方面要規範一些。讀一年級，我那魏無忌同學，還做了不少工作，說了許多好話，而且還交了高價。”
老傅插話說：“都怪這丫頭！文若四歲還差一個月，就被送去了江城小學讀一年級。那邊老師也是不收。也是魏無忌去說的情。”
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老傅玩笑說：“都怪你！害我外孫女小學一年級還得覆讀。真正豈有此理！刻”
我打趣說：“放心，我可沒讓她閑著。溫故而知新、舉一反三、創造性發揮，現在在傅文若身上，都得到了體現。現在的傅文若，你讓她參加小學二年級乃至三年級的考試，她一定還是名列前茅。這小孩，思維能力超強，記憶能力超強，過目成誦的水平，比她媽有過之而無不及。”
這時手機響起了，趙若懷在電話裏說，他帶著陳憶，來給老傅、楊柳拜年來了，車已經到了附近。
這可怎麽是好？我權衡一下，只有對柳源如實講了。柳源說：“你讓他們止步在一樓，我和洪儒就呆在二樓，我們不發出聲音，我遠遠地看看他就行。先看看他，然後再做打算。”
於是老傅、文若隨我下樓，柳洪儒緊緊拉著文若的手，竟然不肯放開。我微笑著逗他說：“洪儒乖，妹妹去去就來！”柳洪儒仍然沒有要放手的意思，柳源正要說話，文若表態說：“心儀媽，我就在上面陪哥哥搭積木。我保證不出聲，好不好？”我把文若拉到一邊，給她講了基本的禮貌要求。經過老傅這兩天的開導，也不知文若那裏，對趙若懷的態度有沒有什麽轉變。
老傅、楊柳二人，對趙若懷的感情，自然十分地覆雜。當趙若懷、陳憶提著大包小包的東西，出現在庭院裏時，雙方神色都有些尷尬，尤其是楊柳同志，她把責備清晰地寫在臉上。早在雲岫之時，趙若懷就認定楊柳不喜歡他，認定楊柳喜歡的是孫思，看見楊柳這樣的神情，他難免有些情怯，本就不足的底氣在楊柳態度的影響下，更加氣短起來。
老傅見此情景，立即展現出豪爽的一面來，他把前塵往事統統抹殺了，微笑著拍拍趙若懷、陳憶的肩膀，說：“成長了！老練了！當年的書生意氣的小夥子，長成了大男人。我聽說，你倆都做房產。有魄力！有出息！噱”
陳憶玩笑說：“剛剛開了個頭！萬裏長征走完了第一步。心儀，你女兒呢？怎麽不見？”
“哦，一會兒她會出現的！”
一樓的客廳是我用做朋友聚會的，裏面音響設施齊全，常見樂器都有。既可以唱卡拉OK，也可以現場組成樂隊。趙若懷很快被那些設施、設備吸引。老傅指了指那架尚未被擺放到二樓陽臺去的古琴。對趙若懷示意說：“生意場上混了這麽多年，怎麽樣，還會嗎？”
趙若懷微笑說：“現在確實玩得少了，試試吧！”
於是老傅執簫，二人開始了琴簫合奏。趙若懷並沒打算動用置於一旁的琴譜。他開始撥弄琴弦，那首《漁樵問答》讓我很快回到了從前，回到江城中學的家裏。相信趙若懷也一樣，他的神情顯示：他已經在撫今追昔了。他在兩分鐘類找回了當年的熟練，時而輕盈活潑、時而蒼涼激楚、時而如泣如訴。他憑借一方古琴縱橫馳騁、揮灑自如。他是馳騁疆場的勇士，壯懷激烈地要討回屬於他的女人。他是松間明月中悠游漫步的閑雲野鶴，他只想帶著他深愛的女人歸隱江湖。他無意爭春，怎奈樹欲靜而風不止。他把本性的崇尚寧靜和被逼奮爭的兩種情緒，矛盾地統一在他手下的琴弦中。如此撼人心魄的古琴曲，很快引發了強烈的共鳴。傅文若很快從二樓跑了下來，圓睜著眼睛，呈現出聚精會神的狀態。
這曲完畢，餘音繞梁之時，老傅把簫遞給了我。我接過簫，開始了第二曲《陽關三疊》。我的簫聲讓趙若懷驚喜莫名，讓陳憶大為驚詫。趙若懷很快重操古琴。合奏的另一參與人是我，他一方面精神倍增，一方面隨意了不少，放肆了不少。揉綽撞逗等等手法，用得更頻繁更閑適了。傅文若在音樂的感召下，自覺自願地伴起舞來。於是我們這三口之家，算是完成了第一次合作。老傅、楊柳那神情，那是感動與傷感交織。這些都不是最重要的！最最重要的是：柳洪儒從樓上下來了，他自己下來的，帶著虔誠的悠然神往的神情。他的視線在趙若懷、我、傅文若三人的身上交替著。他把他對音樂的興趣和渴望清晰地寫在臉上。我註意到樓上柳源眼角的淚花，他很想下來，但他不敢下來，他一旦出現，趙若懷就有可能反目了。柳源想維持這現狀，他想讓這一刻最大限度地延長。或許他的孫子柳洪儒，會在這一過程中發生質變。
我想幫幫柳源，也想幫幫柳詠，柳詠他不應該是這樣的待遇。我也想把這狀態做最大限度的延長。這一曲完畢後，我把簫遞給了傅文若，於是改為趙若懷、傅文若琴簫合奏，我伴舞。來自傅文若的簫聲，明顯稚嫩一點，但並不影響現場觀眾的情緒，非但不影響，對柳洪儒來說，甚至是興趣再增。
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