別過阿滿，我本想將阿滿對我分配到桑榆一事的看法告訴立夫，但立夫的表情讓我打消了念頭。他臉上明顯有責備的神情，沈默著，還得我先問他：“你是直接找到這裏來的，還是……？” “先去碼頭，你也是的，這大半夜的，早跟你說了，我爸就那人，他也就是嘴上說說，你理他幹什麽呢？哥幾年才回來一次，讓梅若雲笑話。” 我不想繼續說家裏的事情，換題說：“去碼頭幹啥呢？這麽晚了，哪還有船？這不很明顯嗎？就這個縣城，我有且僅有阿滿這一個地方可去！ 沒有人問及我昨晚出逃之事，這就很好。公婆依然虔誠地組織著家庭的盛筵，只是並沒有正眼看我一眼。我明白，自己和公婆之間的心裏界限更加不可逾越了，今生想討他們喜歡，只怕不比登天容易多少。 按規定明天就得到桑榆報到去了，懷著最後試一試的心態，我來到雲岫教育局，這個本來可以與我無關現在卻決定了我命運的地方。阿滿說對了，還真有人去鬧。我到時教育局門口已經聚集了十來人，陸續還在增加。但鬧的地點僅限於門口，得止步大門三米之外。年年分配、年年調動，這地方操縱了多少人的命運，又釀就了多少的不平。對此種現象，局裏人員大約早就見慣不驚了。他們早早作了安排：門口兩邊站著兩排身強力壯的人，一律秉公辦事、嚴肅岸然的表情。對來鬧人員的質問乃至謾罵充耳不聞，只負責一條，禁止入內。稍一留意，就知道這些人員當中，今年新分配人員只占很少的比例，罵得很投入的多為中年人。這些人以這樣那樣理由申請調動入城，那理由經過多年實踐，已明顯公式化了，大致為：夫妻分居；照看小孩；本人身體不好；父母年老多病。申請寫了，相關證據也都確鑿。然而調動未遂，卻看見別人遂了。（畢竟年年都有人在調回城裏）所以就鬧。 旁邊一中年婦女長於罵人，罵得是有聲有色、有板有眼、聲淚俱下、驚天動地。她說跑調動跑了十五年。就有看熱鬧的問：“那你找了人沒有？送了禮沒有？”答曰：“年年找了人，年年送了禮。”看熱鬧的廢話道：“那你一定是人沒找對，禮沒送夠。”又有人慫恿說：“沒調成就讓他吐出來，把禮要回來。” 聽著這些，我心都碎了：送禮十五年，進城未遂，一旦去了桑榆，再想回城……我未來可憐的那點工資啊！這真是調動猛於虎啊！ 那女人是真能罵，采用的是潑婦罵街的方式和語言，好多我都是聞所未聞。斯文掃地呀！畢竟為人師表嘛！ 我開始在心裏和自己對話：“傅心儀，你能放棄面子效潑婦罵街嗎？”答曰：“不能！”“傅心儀，這些罵人術語你真能下得去口嗎？”答曰：“不能！”既然這樣，阿滿的提議就只好辜負了。 就在我準備撤離的時候，剛才那婦女罵著罵著，突然倒地了，口吐白沫。看熱鬧的人急驟增加。教育局門口的守門人慌亂了，有人進去匯報，餘人奔了過來，威嚴地維持秩序、驅散人群：“有什麽好看的！散了！散了！”轉瞬間，婦女被擡了進去，葡萄糖水伺候。 一些人嘖嘖嘆惜；也有人說：“這就對了，這下這人的調動是沒問題的了！”我一聽有道理，想起阿滿說過：得有點吃苦耐勞的精神！遂深恨自己無能，努力不夠。於是，又開始心靈對白：“傅心儀，就憑你這死要面子的德性，就憑你這身體素質，你能達到那口吐白沫的境界嗎？”無奈答曰：“不能！”“不能你尚有何話可說？” 八月二十六日，立夫送我去桑榆報到，問了好些個人，竟無人知道本縣有一個桑榆區中學，我想既然調令上明文寫著，本縣版圖上就一定有這麽一個地方，最後只得到教育局去打聽。 在本城的沙灣河壩，停泊著一艘破舊不堪簡陋異常的低矮狹窄的烏篷船，一艄公在船頭大聲地招攬著乘客。這裏不是正規碼頭，自然沒有躉船一說。只用一根粗大的繩索把船與岸連接起來，繩索的一頭系有一很大的錐子，深深地紮進岸上的亂石縫裏，另一頭則拴在船上。所以輪船並不平穩，隨著此起彼伏的大浪搖晃不已。我在立夫的協助下戰戰兢兢地上得船來，即聞到一股刺鼻的三臭合一的濃烈的臭味，那是汗臭、煙臭、豬臭的融合。滿船盡皆衣衫襤褸、著帆布膠鞋的農民，大都旁邊一個背筐，裏面放著今日剛參加完交易的小豬崽，在這炎熱的八月，有人兀自穿著厚重的哢嘰布衣服，源源不斷地生產汗水。好幾人手裏拿著長長的煙袋，大口大口猛抽著劣質的煙葉。我和立夫好不容易找著一個可以落腳的地方，旁邊筐裏的豬崽立即湊過來親啃我們的腳。 如此艱於呼吸視聽地忍受了一個小時，輪船停泊在長江邊上一個叫葫蘆灣的地方，船員宣布已到了終點站。遠遠望去，沿江的半山坡上稀稀落落有一些農舍，一打聽，才知道要到桑榆中學還得走兩個半小時的山路。我和立夫不由面面相覷。 兩邊是高聳入雲的光禿的大山，中間一條蜿蜓而上的狹窄的溝壑，水流卻若有若無，近乎幹涸了，大約是久旱未雨的緣故。自葫蘆灣一別，那些一同下船的農夫各自散去，沿途再沒有碰到一個行人，只有零星的散落的少量農舍，也是柴門緊閉，不見人影。我們算是明白了什麽叫做前不著村後不著店。山坡上不時掉下一些小石頭、小沙子之類，從曬得枯死的幹草間滾過時，產生出一些莫名其妙的嘩啦啦的聲響，走在山腳的我們有些毛骨悚然。理智地想：這或許純屬正常。然而在這荒涼的渺無人跡的地方，你會疑心是鬼怪作祟——居高臨下地拋下石子，後來學校的老師們果如是說。我玄想著今日要是沒有立夫同行，我一人走過，真有被活活嚇死的風險。 如此走了兩個多小時，我們迎來了一坡長長的石級。石級兩邊是即將枯死的紅薯藤、已然枯死的水稻。石級頂部已能依稀看見低矮的成排的瓦房。 我長長地吐出一口氣：“總算又有了點人類的意思！”待氣喘籲籲地爬完那些石梯，我們已是大汗淋漓。一排磚木結構的長方形的瓦房映入我們的眼簾，那應該就是傳說中的教室了。旁邊一建築物簡單明了，那規模一看就知道是公共廁所無疑。除此之外，尚有兩排雖然破舊但畢竟有明顯分層的樓房，或許就是住宿和辦公之所在了，另有一幢五層樓高的建成不久的磚混結構的教學大樓，算是給這偏僻之所增加了一點現代元素。我仰天慨嘆：這就是十幾年辛苦讀書掙來的工作場所了！ 不遠處有一村婦模樣的人，大約剛從廁所出來，正朝著我們駐足觀望。 只一瞬，便在後排二層樓的房屋前聚集了一大群人，紛紛伸長了脖子，有說有笑地張望著。我頓感不適，不曾領教過如此露骨的群體圍觀。要是眼前站著的是一堆農民，則此種眼神此種情景大約要算正常。然而這是一所學校，這就不能不讓我有些吃驚。 一精瘦幹癟的老頭面帶微笑，自信、派頭地走出了人群， “請問二位是……” “我是傅心儀，來校報到的，請問陳校長在嗎？” “我就是，那麽這位是……” “是我男朋友，叫孫立夫。” 幾個婦女便驚奇地圓睜了眼睛，隨即擠眉弄眼地咧嘴對笑，繼之以熱烈的交頭接耳。 校長招呼我們入座，看著我的檔案，說：“傅老師，你是A師大畢業的，本科生？我們這裏的本科生很少。你才十九歲呀！怎麽可能？” 我回答說：“十九歲，沒錯，怎麽不可能？五歲讀書，小學五年，初中二年，高中三年，大學四年，就這樣十九歲。” 旁邊一圍觀婦女問：“初中怎麽會兩年呢？” “跳了一級，就兩年了。”我回答說。 “難怪呢！讀書讀得小，又跳了級。學校今年一共分來三名女教師，她倆都只是專科，都大你五歲以上，都是多次覆讀後才考上的。”校長接著介紹學校情況，不曾料想這樣一桑榆之地，初中高中六個年級學生竟有一千五百多人，教職工也有近八十人。 校長又帶我們簡單瀏覽學校，原來轉過這片山梁，在另一山凹處還有一幢新建不久算是有點現代氣息的磚混結構的教學樓，一幢尚未完工的宿舍樓。一個大大的有些原始的操場。 寢室安排在位於前排的兩層木板樓房的盡頭，木板有些稀疏，走在上面咯吱咯吱響個不停，兩人腳步稍稍合拍，即會引起共震。那感覺很是獨特。房間倒挺寬大，足有三十平米，向左靠墻是一老式柱子木床，本色的，窗前一張簡單加工的勉強可算是推平了的本色辦公桌。接下來我們本能想到的就是找水了，可是裏裏外外、上上下下看了個遍也看不見什麽關於水的裝置或者用過水的痕跡。 2011年5月9日

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