文字幾乎是實時傳達的，謝塵鈺也很快看到了新的話。

小可憐？謝塵鈺眨眨眼，才不可憐！

【我才不可憐！】

小孩子氣。謝與歸評價，看來現在是過得挺不錯的。

【你沒事吧？他們很壞的，你要小心啊。】謝塵鈺暗戳戳地關心。

謝與歸笑著寫上【放心，我會沒事的。】

雖然謝與歸認為自己並不會和別人聊得這樣開心，但這是另一個自己，怎麽能算別人呢？頂多是個小可憐。

他們就像是在隔著網絡聊天。

——

【A世界】

第一次去學校，謝塵鈺是在謝正齊和鄭嵐的陪同下前往，而謝塵楓因為臨時有事來不了。

謝塵鈺所在班級是初三六班，班主任王婧，是一位在校任教十年的語文教師，了解過謝塵鈺這位新學生的基本情況。

而謝塵鈺也在父母的陪同以及老師的溫和態度下放松了許些，因為之前的一些經歷，他多少是有些抗拒且害怕上學的。

並且因為昨天和另一位謝與歸聊過天，所以那些被自己強行掩埋的記憶被從腦海深處挖出。

在走進教室前，謝塵鈺深呼吸安慰自己，不一樣的，會沒事的。

臺下數幾十雙眼睛看著謝塵鈺，眼睛清澈明亮，其中以好奇和探究居多，這些十幾歲的少年們似乎並沒有過多的其它心思。

“大家好，我叫謝塵鈺。”在黑板上寫下自己的名字，“很高興認識大家，以後還請多多指教。”

熟悉又老套的自我介紹模板，嘴上說著很高興，但謝塵鈺的表現在底下眾學生看來，這新來的同學有些高冷疏離，不好接觸。

班主任將謝塵鈺安排到一個靠窗的位置，同桌是學委梁君立，因為課本還沒有去領取，所以第一節 課謝塵鈺只能看同桌的課本。

聽課略走神，謝塵鈺想起謝與歸，自己好像沒問他開學情況怎麽樣，有沒有事。

等下課再問吧。謝塵鈺想。

他似乎忘了自己下課要去拿課本以及校服。

————

【B世界】

謝與歸習慣性早起，在洗漱完之後打開冰箱，發現裏面被塞得滿滿的，他隨手拿起面條燒水去煮。

謝與歸慢悠悠地等待早餐，思索著等會的家教該怎麽應對，學習情況肯定會告知到謝家那邊，是要好成績還是差成績？

平庸。謝與歸想到。

平庸且普通的人才不會得到太多關註，才可以做更多自己的事。

吃過早餐，謝與歸拿出那本筆記本，繼續翻看那位小可憐的日記，沒有絲毫心虛。

因為昨天是大致翻看的，沒看仔細詳細內容，今天有空便接著看。

很快，謝與歸便發現在某天下面開始，筆記本圖文並茂，圖畫上的小人物看起來既可愛又委屈屈。

謝與歸像是被挑起興趣，又往後翻了翻，那些圖畫漸漸形成一個獨特的畫風，那些圖畫也能引起共鳴，能讓人輕而易舉感受到畫畫主人是在什麽心情下畫出來的。

圖畫在22年末逐漸減少，直到消失，又恢覆開始的單一文字。

謝與歸：你畫得很好看。

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