大俠再次感覺到濃濃的殺意，只好訕笑著說：“願意願意。”

楊主任說：“那就好，你繼續在這背書，背完了就去吃飯。你不要覺得抱怨，老師也沒吃飯啊，也在陪著你。”

大俠說：“是啊，辛苦辛苦。”

楊主任意味深長地看了大俠一眼，然後才走出教室。

大俠肚子餓得咕咕叫，只得狠下心來背書。

他讀了幾遍，發現《弟子規》的內涵比《三字經》差多了。《弟子規》充滿了封建糟粕思想殘留，教人裝孫子，放棄天性，還不如背三字經呢。但是人在屋檐下，不得不低頭。他餓得要死，也只能機械地背書。

好在獵人場激活之後，他的記憶力似乎也被變好了，背書的速度比以前快了一些。

背完書後，郭老師又換了副笑臉，說：“你不要怪我，我也是為了你好。”

大俠暗暗吐槽，說：“都說為了我好，其實都是為了自己好。哼哼。”

郭老師說：“走，跟我一起去吃飯。”

大俠跟著老師去食堂，本以為能沾郭老師的光好好吃一頓，哪知這裏的夥食慘不忍睹，清炒土豆、清炒豆芽，似乎沒放鹽。郭老師看起來吃得很香，但大俠懷疑他是裝的，肯定偷偷藏著小竈。

吃完飯，馬上又到了下午上課的時間。

大俠以為下午要展開洗腦之類的課程，做好了全心提防的準備：那就是左耳進右耳出。

洗腦術的強大在於只要認同裏面的部分觀點，就會逐漸認同所有的觀點。沒想到下午講詩詞。老師姓貝，穿著一襲長衫，這身打扮在如今社會非常少見。

他中午沒睡，下午的瞌睡打得更厲害。

課間十分鐘，他實在忍不住了，趴在桌子上睡覺。

他很快入睡了，很快又被人撞醒。

是同桌幹的。

貝老師走過來，說：“費小義同學，教室是學習的地方，不是睡覺的地方。看你這麽能睡，難怪你爹媽對你不滿意，說你考試作弊。在教室了不好好學習總是睡覺，難怪考試要作弊！”

大俠擦了擦眼屎，不說話。

等老師走後，他小聲問同桌：“你怎麽不說話？”

同桌拿眼神示意貝老師的方向。

大俠說：“哦，我明白了。你怕老師怪你說閑話？我擦，大家都是成年人了，管得這麽嚴？”

同桌點點頭。

他仔細觀察同桌，發現同桌長得倒是挺帥氣，就是臉很紅，看起來就跟關公似的。他又問道：“你知道高雪崖這個人麽？”

同桌瞇起眼睛，警惕地盯著他。

大俠激動地說：“你認識啊？”

同桌突然又變成了冷漠臉，原來是貝老師過來了。

危機四伏啊。

下午第二節課結束後，楊主任單獨把劉大俠叫到一個辦公室，辦公室裏待著那兩條壯漢。辦公室陳設簡單，一張辦公桌，辦公桌前面一張太師椅。

大俠暗自吃驚，心想大事不妙啊，看來要遭受非人道的治療了。他連忙運氣，但是運不出來。

楊主任和藹可親地問：“費小義同學，在學校裏待了一天，感覺如何？”

大俠說：“還不錯啊，挺輕松的。”

楊主任又問：“那你意識到自己的錯誤沒有？”

大俠問道：“什麽錯誤？”

楊主任說：“看來你沒有意識到。我給你提供一些提示。你爸爸說你喜歡上網打游戲，考試作弊，不聽父母管教，是吧？”

大俠說：“我沒有！”

楊主任笑道：“我就知道你會這樣說，所以我給你加點餐。”

大俠說：“加餐好啊，我中午沒吃飽。”

楊主任說：“來，這張椅子是為你準備的，你好好放松放松，我再來跟你溝通溝通。”

大俠觀察了一陣，發現就是一張普通的椅子，應該不是傳說中進行電擊療法的電椅，便坐了上去。

別說，還挺舒服。

兩條大漢突然伸手把他摁住，辦公室外又走進一條大漢，手裏拿著一大盤的繩索，把繩索一圈圈地把他和椅子綁在一起

他慌了神，連忙掙紮，問道：“幹什麽？”

楊主任說：“我再問你，有沒有意識到自己的錯誤？”

他叫道：“我沒有錯誤，怎麽意識？”

楊主任說：“冥頑不靈。”他摸出一根金屬短棍，在一端摁了摁，另外一段就綻放出藍色的電流，爆出劈裏啪啦的聲音。

大俠聽得心裏一緊，叫道：“這電擊會電死人的！”

楊主任說：“放心吧，我擁有物理學、生物學、神經學三個博士學位，電流精心調制過，絕對電不死你，但是會電到你心裏去，讓你好好反省反省。

大俠扯著嗓子說：“你這儀器太差了，別人的電擊療法起碼有電極啊，你這直接用電棍？”

楊主任又摁了摁開關，問：“少廢話，我就問你，你有沒有意識到你的錯誤？”

大俠說：“沒有！”

楊主任突然出手，用電棍電大俠手臂。

大俠感覺手臂像是一百斤重的的棍子打了一下，半邊身子都麻了。

楊主任問：“知道錯了沒有？”

大俠產生了恐懼感，連忙說：“知道錯了，知道了。”

楊主任說：“答應得這麽痛快，肯定是敷衍。”他又電了一下。

大俠半邊身子的麻木感加重，同時伴隨密密麻麻的刺痛感。

“我錯了我錯了！”

他痛苦地大叫。

楊主任說：“我看你還是在敷衍我！”他又電了第三下。

大俠在痛苦之餘，迸發出劇烈的憤怒，叫道：“我承認憤怒了，你怎麽還電我？”

楊主任說：“不電你，你就好了傷疤忘了疼！”

他又摁了放電開關。

大俠臉色驟變麽，卍字符如同火燒，下一秒就要爆發獵人場。

楊主任似乎察覺到了什麽意外，突然望著大俠。

大俠冷靜了下來，知道自己一旦暴露了身份，窮奇不知道會使出什麽手段。

冷靜之餘，他感覺到剛才滲入體內的電流似乎和卍字符的熱氣混合到了一起，慢慢消融在血管裏，頓時他感覺身上的力氣多了一分。

他大喜過望，電能轉變成了生物能？

難怪費醫生說他的獵人場在於挨揍，因為挨揍時遭受的能量都為自己所用！看來這三下電流不虧。他反而期待楊主任電第四下。

楊主任卻收起電棍，說：“看來你已經開始反思了，今天的加餐到此結束，回去上課！”

他雖然積蓄了部分能量，但是受的電擊傷害實在太大，有點半身不遂了。

壯漢扶著他到教室去上課。

走進教室後，同學們都低著頭，不敢看他。

他不由得嘆道：“老子被電成了這般模樣，你們一點都不同情？！”

下午的課沒再發生意外。

晚自習時，老師讓他們寫作文，反思白天上課的心得。下了晚自習回寢室睡覺。

一夜無話。

第二天上午又是國學課，然後背誦課文。

今天大俠早早地背完了。他是第二個背完的，同桌是第一個。

離開教室後他去上廁所，看到同桌正在洗手。廁所裏沒有第三個人。他小聲問：“你是不是高雪崖？”

同桌看著自己的手，並不答話。

大俠說：“我是劉大俠啊，我來救你的。”

同桌大喜，說：“真的是你啊！”這語氣，說明他就是高雪崖。

大俠觀察左右，小聲說：“如假包換，為了救你，我臥底到學校來，昨天被電了個半死！過幾天，我的朋友就來學校接我，我們帶你出校。離開學校後，你打算咋辦？要是回家的話，你爸爸估計還會把送到學校來。”

高雪崖黯然，說：“我爸被楊主任洗腦了，總以為我不聽話，在學校才能聽話。唉，他不知道我在學校有多麽害怕，每天話都不敢說一句，一旦被老師發現了，就要挨打，老師們的厲害你也是見識到了。出去之後，我自己去打工吧，我不想讀書了，也不想看我到我爸爸，他現在看我就像是看仇人一樣。”

劉大俠問：“你平常守信用麽？”

高雪崖莫名其妙，問：“啥？什麽守信用？”

劉大俠介紹說：“我懷疑楊主任是窮奇，是個非人，專門報覆講信用的人。”

高雪崖一臉懵，問：“非人又是啥？”

劉大俠解釋不清，說：“就是一種非常厲害的人，跟妖怪似的。窮奇也很厲害，喜歡傷害講信用的人。”

高雪崖說：“我不知道我守不守信用，楊主任和其他老師都喜歡電我，都說我不聽父母的話才電我，沒有提到信用啥的。不過楊主任的確是個妖怪，長著四個翅膀，能飛！”

劉大俠自言自語，說：“奇怪，難道楊主任不是窮奇？那是什麽非人？”

高雪崖說：“你的朋友真的來接你麽？”

劉大俠說：“是啊，其實那是我的老師，裝作我的老爸，把我送到學校來，如果查到楊主任是窮奇，我們就聯合起來對付他，原來他不是，但是他這麽傷害學生，我們也不能放過他。”

高雪崖問：“你們？你是什麽人？”

大俠自豪地說：“我是獵人！專門對付非人！你幫我找妹妹，我就幫你逃出去！”

“好啊！原來你是臥底！”教弟子規的郭老師突然出現在廁所。

高雪崖看到郭老師，立刻嚇軟了，哭道：“郭老師我錯了，我不該和他說閑話，不要電我！”

郭老師卻很高興，對大俠說：“居然是獵人，但是獵人越強大，內心的恐懼就越強，好東西啊，我們沒去找你，你們倒是來找上門了。”

大俠問：“恐懼？好東西？”

郭老師不再說話，大步朝劉大俠走來。

大俠看到郭老師背後隱隱露出透明的翅膀。

本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）