表著他需要表現出相應的行為，否則就是崩人設。

難怪這個副本給出了可酌情合理增加自身人設，不然光是學習上的難題，恐怕就可以直接淘汰一批人……

再者，即便是能夠增加人設又如何？副本地點是在學校，天知道假設增加了個因為生病導致學習落下之後的人設，副本的老師會為了提高演員的成績從而做出什麽讓人難以想象的事，想想都有點讓人不敢輕易去試探。

[噠-噠-噠］

清脆的高跟鞋踩踏聲，從走廊傳入教室，不一會兒一位穿著蓋到小腿的米色長裙，看起來頗為知性的女老師，便出現在教室門前。

她的神情很是恬靜，但言行有些不太符合她那淡然的氣質。

只見她將課本往講臺上一丟，雙手環臂，下頜稍稍擡起，一臉漠然，視線在底下巡視，而到了這個時候，所有人都安靜如雞，安靜得大氣也不敢出。

很多人都低下頭努力縮小自己的存在感，生怕被點名，只有那些有底氣的學霸們，微擡著下巴，神情有對學渣的蔑視和對自身的自得，還有些躍躍欲試。

學霸和學渣們涇渭分明，可以說是一目了然。

陸硯……

陸硯也在符合人設地微擡著下頜，一副爾等皆是渣渣的神情。

雖然他不是學霸，但是這種場合你越是心虛，老師就越是喜歡點你，當然也不排除懶得在學渣身上浪費時間的老師，可據陸硯的觀察來看，這位語文老師應該不在其中。

如若是懶得在學渣身上浪費時間的老師，一般來說都是直接點名學霸們，而不是滿教室隨即抽選‘幸運兒’。

裝學霸逃過一劫的可能性更大，雖然陸硯也沒有想偽裝，只是單純想要做個好學生，換取更多的便利，畢竟好學生能得到更多的優待，這種行為雖然帶有歧視，也非常不好，但卻是很多人的‘共識’。

“王乾坤，你來背誦《XXX》的第二段。”

語文老師目光盯著坐在倒數第二排中間左邊，頭聳拉得快要垂到胸口的男學生。

這名學生被點名，抿了抿唇，眼神四處飄著，半天沒有憋出一個字，就連語文老師好心給他提了個頭都沒有背出，可見他根本就不能背出。

語文老師鼻子發出冷哼的氣聲，沒有讓他坐下，而是又點名了他的同桌。

他的同學有些桀驁不馴，被剪得有些散碎的劉海半遮著眼，校服上用紅黑藍的筆塗鴉，寫著一些什麽強者多是無畏，而我用整個夏天想你，什麽記憶是朵雕謝的花，你卻驚艷了年華，毫無邏輯性的青春疼痛文學。

他擡起四十五度下巴，努力渲染自己小說男主的氣場，嘴角挑起耐克弧度，意簡言賅說道：“我不會！”

我不會這三個字，他說出了我會的氣場。

語文老師目光如鷹，拍了一下講臺，“你不會？給你們準備了兩天的時間，你們幹什麽去了！？這點內容都記不住，就這樣你們還想參加中考？”

“父母花錢把你們送到這裏來，是讓你們到這裏玩的嗎？花你們父母的血汗錢，卻如此不務正業，你們心安理得嗎！？”

桀驁不馴的同學又擡了擡下巴，“老師，我家有錢，我非常好意思。”

這話一出，其他同學都在努力憋笑。

這個年紀的學生，正是叛逆時期，很少能夠聽得進這些大道理的說教，對他們來說跟老師和父母作對，是一件非常‘獨行特立’，傳出去非常有面子的事，當然這也僅是個別。

也有看不慣這些‘壞學生’的好學生，立馬幫語文老師說話：“你家有錢是你家的事，在學校就是學習地方，不要影響其他同學學習！”

桀驁不馴的同學撇了撇嘴角，“我也沒想影響別人啊，這不是老師主動叫我嗎？”

“你！”那個同學氣急敗壞，又礙於老師在場沒有說什麽難聽的話。

語文老師也被氣紅了臉，“既然不想學習就站著！”

那位桀驁不馴的同學又說話了，“老師，罰站也算體罰學生哦！”

這下子其他人再也忍不住，噗呲笑了一聲，氣得語文老師直接摔了書本走出教室。

語文老師剛出門，教室立馬變得鬧哄哄，如同關了幾百只鴨子一般吵鬧。

“梁哥，你可真牛逼！”旁邊胖乎乎的男同學朝他擠眉弄眼。

被稱為梁哥的桀驁不馴男同學，霸氣地甩了甩他的劉海，邪魅狂狷地說道：“我這人最愛說些大實話，只是老師不愛聽罷了。”

其他人在嬉笑著，才剛進入副本就要面臨背誦課文的演員們，不約而同松了口氣。

逃過一劫，就很奈斯！

還沒放松多久，之前視察的老劉便來通知讓他們自習，順便讓那位梁姓同學出來進行思想教育，找找家長談話。

梁同學根本不以為意，一搖一擺地跟在老劉身後，還趁老劉不註意，朝他們揮了揮手。

同學哄笑的聲音傳來，老劉迅速轉身，卻見梁同學已經收好他的小動作，雙手攤著，頗為無辜地眨了眨眼，一副你怎麽又開始無理取鬧的樣子，可把老劉氣得夠嗆。

老劉沒有逮到梁同學的小辮子，但是心裏又氣，只得對教室的同學發作，“吵什麽吵？都快中考了還不抓緊看書？再讓我發現有誰吵鬧，影響別的同學學習的話，全都請家長！”

這話一出效果立竿見影。

想梁同學這種根本不怕請家長的人只是少數，大多數還是很怕請家長這招。

頑皮歸頑皮，叛逆歸叛逆，其實心裏也都知道什麽該做什麽不該做，趨利避害，都聰明著呢！

作者有話說：

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