第五十一章 謝柔柔
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寧光這個初中念的波瀾不驚,由於楊秋涵的緣故她沒受什麽欺負,然而因為自身的條件以及慘不忍睹的成績,也叫人沒法子優待她。
尤其是才進初中時趕著澳門回歸,照例期末考試出了命題作文,重覆著兩年前痛苦的寧光磕磕絆絆的湊了六百字,最後被語文老師當成了範文抄在黑板上,不過不是作文的範文,而是錯別字跟病句的講課材料。
末了老師還特別氣憤的點名寧光,讓她爭氣點兒,因為寧光這篇作文東拉西扯的,中心思想就是,澳門回歸說明國家強大了,國家強大說明大家生活好過了,生活好過據說……她據說不下去了,直接寫,希望以後搭車不要錢,她想去省城看朋友,末了因為字數不夠還湊了句“這是我今生今世唯一的夢想”。
“都是初中生了,理想能不能稍微高遠點?”老師在講臺上痛心疾首,“人家小學生好歹長大了想開拖拉機啊,你就想著蹭個免費車進城?還今生今世唯一的夢想……我都不知道說你什麽好!”
大家聽的哄堂大笑,問寧光有什麽感想。
寧*資深差生*光一臉麻木的搖頭,她有什麽感想?就她這語文水平,問的好像她有感想就能描述出來一樣!
“也不知道過會兒老師會不會給我們讀安怡的範文?”任憑同學嘲笑的女孩子心煩意亂的撥弄著面前的文具,暗想,“上次安怡寫信來說參加了好幾個競賽都拿了獎……唉,真想快點念完初中去看看她。”
她可不指望自己也拿幾個獎告訴沈安怡什麽的……
寧光可以說是淡定的反應讓老師非常不滿,認為她就是破罐子破摔,死豬不怕開水燙的那種,出於不放棄任何一個學生的考慮,老師甚至專門拿出中午午休的時間,讓寧光去辦公室裏補課。
可惜寧光實在不開竅,老師費心費力輔導了一學期,她也就勉強考個及格。倒是幾個中等生,家裏家長重視學習,又是送禮又是托人帶話的,請老師多多關心他們孩子的成績。老師轉去給那幾個補課,不說個個突飛猛進,最差的也要甩寧光十八條街……這對比,老師算是徹底認識到這世上的確有人少了讀書那根弦了。
之後女孩子的座位越調越後,本來按照身高是在前三排的,漸漸的就成了倒數第三排。
寧光對於這種待遇真的是……太熟悉了。
除了偶爾感到對不起沈安怡外,她真的一點不帶心虛的。
畢竟她有努力過,老師也挽救過,這樣都不行的話,只能說命該如此。沒有逆天改命的能力,還能怎麽辦?
認命唄。
“以後我考不到安怡在的省城,但我興許可以去省城打工?”知道自己學業是沒指望了,且苗國慶又加入了外出打工的大軍,寧光苦中作樂的開始關心起打工的潮流來,想著,“到時候安怡放假了,我們也能碰碰面。”
這時候打工潮已經蔓延到整個蘇南的農村,基本上初中畢業之後的男女,百分之八十都會遠走大城市謀生。
甚至一些正當壯年的勞力,也會考慮到離家不算遠的幾個城市搬磚,平時田地菜畦讓老人或者親戚幫忙照顧,等農忙了再請假回來幫忙。
這情況讓寧光多少松口氣,那麽多人都出去打工的話,她覺得等初中畢業了,自己考不上學校,家裏應該也會讓她出去打工的,得給寧宗掙錢花不是?
如此她打工的事情就不需要找沈安怡幫忙了。
雖然迄今都幫不上沈安怡,好歹少給人家找件事情也好啊。
這麽想著,她都有點迫不及待過完初中,去省城打工了。
初二開學之後班裏來了個插班生,年紀比班上同學都大一點,是已經十七歲了,名字叫謝柔柔,長的人如其名,瓜子臉大眼睛長睫毛,烏黑的頭發濃密及腰,穿戴雖然比寧光還淒慘,但透著股兒溫溫柔柔的味道。擱一些提前上學的學生,這年紀都要高二了,現在卻還念著初中,不免叫人好奇。
很快就有人拼湊出她的來歷,是礎山腳下小村子的人,因為家裏窮,哪怕初中是義務教育,費用不高也舍不得給念,小學畢業成績非常優異,然而娘老子讓休學待嫁了。後來還是她小學的老師不忍心,反覆上門做工作,甚至說出女孩子長的漂亮,本來就不愁嫁,要是再拿個高點的學歷,沒準就有做城裏人,帶挈娘家發達的指望了……這才說服了她父母,將已經十七歲的女兒送來學校。
本來是要從初一讀起的,可年紀差距太大,學校不願意,再加上她輟學那幾年,小學的老師也是一直送著課本習題試卷,讓她功課沒落下,於是經過一番協商進了初二。
由於是插班生,個子又高,就安排在了後面的座位。
他們這個班級雖然不是王牌班,但這年頭鄉鎮中學普遍一切向成績看齊,所以每次測驗都會換位子。
謝柔柔才來之後第一次測試,慘不忍睹,直接墊底,於是換成了寧光的同桌。這女孩子個性跟寧光很相似,沈默寡言,不愛說話。跟寧光不大一樣的是她雖然不怎麽說話,但很愛笑。
基本上有人喊她或者跟她對視,都會抿嘴一笑。
所以盡管有著可被竊竊私語的出身以及可供評頭論足的衣著,在班上的印象倒不是很壞。
畢竟初中生了,已經學會了基本的掩飾情緒。
就算心裏想著她家裏怎麽這麽窮,她年紀這麽大了怎麽還好意思跟我們做同學,面上也不大好意思說出來。
而且因為謝柔柔的笑容,或者還要加上美貌,有些人開始幫她說話,說謝柔柔人還是挺好的,雖然不怎麽作聲,但看得出來性格很不錯。
作為對照組的是寧光,不但不愛說話不怎麽跟楊秋涵、趙小英少數幾個之外的人打招呼,一天天陰沈沈的跟別人欠了她錢一樣……反正就是沒有謝柔柔討喜。
這些話謝柔柔聽到後還專門跟寧光解釋了幾句,不過寧光沒放在心上,其實她也很喜歡謝柔柔。
由於小時候的經歷,寧光是真的不喜歡,甚至有些恐懼跟生人開口的。
像謝柔柔這樣愛笑又不多話的,簡直量身定做好同桌。
更別提兩人還是學渣同盟。
然而寧光一廂情願認為的學渣同盟在幾個月後就拋棄了她,謝柔柔不愧是小學老師千辛萬苦也要拉回課堂的學生,僅僅花了幾個月的時間,就追上了班裏的進度,而且看她一次比一次高的考試成績,她還能更進步!
班主任為此專門在班會上狠狠表揚了她一番,寧光近水樓臺……啊不是城門失火殃及池魚,被拉出來充當反面教材,告誡大家要學習謝柔柔,不要學寧光。
寧光照例用面無表情迎接大家的註目禮,心頭很有些憤憤不平:學我?你們家務未必做的有我利索,學我還學不會呢!
這種場面對她來說司空見慣,郁悶了會兒也就算了,倒是謝柔柔成績提升迅速,老師打算給她換到前面去坐,很讓寧光唏噓。
畢竟這段時間兩人相處的還不錯,也不知道謝柔柔走後會換誰來跟自己坐?
寧光跟之前的同桌,或者說跟班裏大部分同學,關系都很平淡,偶爾還要起點爭執。
相比之下,跟謝柔柔坐了幾個月,都客客氣氣的,算是相當省心了。
還好謝柔柔似乎也很滿意她這個同桌,婉拒了老師的好意,說自己個子高,坐前面恐怕擋到同學,視力又好,坐後面也沒什麽影響。
班主任起初勸她,說坐前面比較容易集中思想,不會被後面這些落後分子的小動作分心。
但謝柔柔羞羞怯怯的表示還是想坐後面,班主任想想人家成績也是坐後面升起來的,似乎現在的位子對她沒什麽壞影響,也就答應了,只說如果後面有人打擾,就跟老師說,到時候他再安排……說這話時班主任特別看了眼寧光。
就仿佛寧光多半會打擾謝柔柔一樣。
寧光木著臉翻開書,假裝什麽都不知道。
這件事情之後寧光跟謝柔柔的關系莫名好了點,寧光其實不覺得謝柔柔不肯坐到前面去是為了自己,但留住一個處得來的同桌總歸是心情不錯。
兩人這同桌一做就做到畢業,雖然都不是愛說話的人,到升初三的時候畢竟很熟了,偶爾也會說說話。
臨近中考的時候,甚至還討論過幾次以後要做什麽。
謝柔柔的成績在升上初三之後更上層樓,第二次測驗就考進了全年級前十,這一度引起了整個年級的轟動,班主任對她也越發重視了,因為按照黎中以往的成績,前十都是有能力爭取縣中的。
這次班主任是非常強烈的勸她坐到前面去了,謝柔柔仍舊是拒絕,拒絕的非常艱難,最後小聲說了句:“坐前面大家都看著我,我會緊張,聽不進去課。”班主任才作罷。
然後隔天寧光就被課代表找借口喊去辦公室了,班主任親自談話,看這陣仗她還很擔心,以為自己做錯了什麽,結果班主任說的是謝柔柔的事情,說謝柔柔同學成績越來越好了,但膽子太小了點,讓同桌得空勸一勸,免得中考的時候,敗給了心理素質,發揮失常。
“謝柔柔家裏的情況你應該也聽說了。”班主任皺著眉頭,“她家裏比較困難,支持她念書的意願也不強烈,能上初中,還是她小學老師不放棄,到處奔走,找了政府的人出馬,連哄帶騙帶嚇唬,才讓她父母松口的。如果中考不能考到很好的成績的話,估計就要回去嫁人了。所以為了她的未來考慮,她中考只能成功,不能失敗!”
從來沒有被老師委以重任過的寧光很緊張,手放在身體兩側,直接站起了軍姿,小心翼翼問:“那,老師,我要怎麽跟她說?”
“……”班主任陷入了長考,最後嘆口氣,“算了,你那成績,估計也說不出什麽有水平的話,別說的謝柔柔越發緊張了,到時候就慘了。”
寧光:“……”
她被打發回教室,才坐下來,謝柔柔就問:“老師找你幹嘛?是作業做錯了嗎?”
說著已經在翻自己的作業本了,因為寧光的作業基本都是抄她的,如果寧光錯了,排除抄錯的可能,就是謝柔柔做錯了。
“沒有,老師怕你中考的時候緊張呢。”寧光猶豫了下,如實說,“想讓我勸勸你,但我不知道怎麽勸,他也覺得我不會說話,就讓我回來了。”
謝柔柔暗松口氣,說:“我還以為我做錯了。”
“現在又不是中考,做錯了也無所謂。”寧光笑她,“反正你成績那麽好,老師也不會因為做錯一道題目就打你罵你。”
這個時候不同於後世,老師有著絕對的權威,打罵學生都是家常便飯,而且家長知道了多半也不會跑學校鬧,只會給老師點讚,感謝老師對自己孩子嚴加管教。
所以即使是女學生,像寧光這種學渣,被打手心也是常事。
當然謝柔柔這種好學生,還是潛力巨大的類型,又是一個待遇。
“你不懂,我這輩子,只能指望念書。”寧光正羨慕著,卻見謝柔柔沒有笑,而是很嚴肅的說,“如果中考沒考好,我也就完了。”
寧光這種學渣是不太能夠理解謝柔柔破釜沈舟只此一戰的心情的,因為她就沒指望過自己中考能考好。
聞言安慰了幾句也沒放在心上,對於寧光來說中考即使悲劇了也不至於完了,不是還能出門打工?
想到可以去沈安怡所在的地方打工,這哪裏會完啊,這簡直就是多年來夢寐以求的好事。
簡直想想就美滋滋,甚至忍不住笑出聲。
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尤其是才進初中時趕著澳門回歸,照例期末考試出了命題作文,重覆著兩年前痛苦的寧光磕磕絆絆的湊了六百字,最後被語文老師當成了範文抄在黑板上,不過不是作文的範文,而是錯別字跟病句的講課材料。
末了老師還特別氣憤的點名寧光,讓她爭氣點兒,因為寧光這篇作文東拉西扯的,中心思想就是,澳門回歸說明國家強大了,國家強大說明大家生活好過了,生活好過據說……她據說不下去了,直接寫,希望以後搭車不要錢,她想去省城看朋友,末了因為字數不夠還湊了句“這是我今生今世唯一的夢想”。
“都是初中生了,理想能不能稍微高遠點?”老師在講臺上痛心疾首,“人家小學生好歹長大了想開拖拉機啊,你就想著蹭個免費車進城?還今生今世唯一的夢想……我都不知道說你什麽好!”
大家聽的哄堂大笑,問寧光有什麽感想。
寧*資深差生*光一臉麻木的搖頭,她有什麽感想?就她這語文水平,問的好像她有感想就能描述出來一樣!
“也不知道過會兒老師會不會給我們讀安怡的範文?”任憑同學嘲笑的女孩子心煩意亂的撥弄著面前的文具,暗想,“上次安怡寫信來說參加了好幾個競賽都拿了獎……唉,真想快點念完初中去看看她。”
她可不指望自己也拿幾個獎告訴沈安怡什麽的……
寧光可以說是淡定的反應讓老師非常不滿,認為她就是破罐子破摔,死豬不怕開水燙的那種,出於不放棄任何一個學生的考慮,老師甚至專門拿出中午午休的時間,讓寧光去辦公室裏補課。
可惜寧光實在不開竅,老師費心費力輔導了一學期,她也就勉強考個及格。倒是幾個中等生,家裏家長重視學習,又是送禮又是托人帶話的,請老師多多關心他們孩子的成績。老師轉去給那幾個補課,不說個個突飛猛進,最差的也要甩寧光十八條街……這對比,老師算是徹底認識到這世上的確有人少了讀書那根弦了。
之後女孩子的座位越調越後,本來按照身高是在前三排的,漸漸的就成了倒數第三排。
寧光對於這種待遇真的是……太熟悉了。
除了偶爾感到對不起沈安怡外,她真的一點不帶心虛的。
畢竟她有努力過,老師也挽救過,這樣都不行的話,只能說命該如此。沒有逆天改命的能力,還能怎麽辦?
認命唄。
“以後我考不到安怡在的省城,但我興許可以去省城打工?”知道自己學業是沒指望了,且苗國慶又加入了外出打工的大軍,寧光苦中作樂的開始關心起打工的潮流來,想著,“到時候安怡放假了,我們也能碰碰面。”
這時候打工潮已經蔓延到整個蘇南的農村,基本上初中畢業之後的男女,百分之八十都會遠走大城市謀生。
甚至一些正當壯年的勞力,也會考慮到離家不算遠的幾個城市搬磚,平時田地菜畦讓老人或者親戚幫忙照顧,等農忙了再請假回來幫忙。
這情況讓寧光多少松口氣,那麽多人都出去打工的話,她覺得等初中畢業了,自己考不上學校,家裏應該也會讓她出去打工的,得給寧宗掙錢花不是?
如此她打工的事情就不需要找沈安怡幫忙了。
雖然迄今都幫不上沈安怡,好歹少給人家找件事情也好啊。
這麽想著,她都有點迫不及待過完初中,去省城打工了。
初二開學之後班裏來了個插班生,年紀比班上同學都大一點,是已經十七歲了,名字叫謝柔柔,長的人如其名,瓜子臉大眼睛長睫毛,烏黑的頭發濃密及腰,穿戴雖然比寧光還淒慘,但透著股兒溫溫柔柔的味道。擱一些提前上學的學生,這年紀都要高二了,現在卻還念著初中,不免叫人好奇。
很快就有人拼湊出她的來歷,是礎山腳下小村子的人,因為家裏窮,哪怕初中是義務教育,費用不高也舍不得給念,小學畢業成績非常優異,然而娘老子讓休學待嫁了。後來還是她小學的老師不忍心,反覆上門做工作,甚至說出女孩子長的漂亮,本來就不愁嫁,要是再拿個高點的學歷,沒準就有做城裏人,帶挈娘家發達的指望了……這才說服了她父母,將已經十七歲的女兒送來學校。
本來是要從初一讀起的,可年紀差距太大,學校不願意,再加上她輟學那幾年,小學的老師也是一直送著課本習題試卷,讓她功課沒落下,於是經過一番協商進了初二。
由於是插班生,個子又高,就安排在了後面的座位。
他們這個班級雖然不是王牌班,但這年頭鄉鎮中學普遍一切向成績看齊,所以每次測驗都會換位子。
謝柔柔才來之後第一次測試,慘不忍睹,直接墊底,於是換成了寧光的同桌。這女孩子個性跟寧光很相似,沈默寡言,不愛說話。跟寧光不大一樣的是她雖然不怎麽說話,但很愛笑。
基本上有人喊她或者跟她對視,都會抿嘴一笑。
所以盡管有著可被竊竊私語的出身以及可供評頭論足的衣著,在班上的印象倒不是很壞。
畢竟初中生了,已經學會了基本的掩飾情緒。
就算心裏想著她家裏怎麽這麽窮,她年紀這麽大了怎麽還好意思跟我們做同學,面上也不大好意思說出來。
而且因為謝柔柔的笑容,或者還要加上美貌,有些人開始幫她說話,說謝柔柔人還是挺好的,雖然不怎麽作聲,但看得出來性格很不錯。
作為對照組的是寧光,不但不愛說話不怎麽跟楊秋涵、趙小英少數幾個之外的人打招呼,一天天陰沈沈的跟別人欠了她錢一樣……反正就是沒有謝柔柔討喜。
這些話謝柔柔聽到後還專門跟寧光解釋了幾句,不過寧光沒放在心上,其實她也很喜歡謝柔柔。
由於小時候的經歷,寧光是真的不喜歡,甚至有些恐懼跟生人開口的。
像謝柔柔這樣愛笑又不多話的,簡直量身定做好同桌。
更別提兩人還是學渣同盟。
然而寧光一廂情願認為的學渣同盟在幾個月後就拋棄了她,謝柔柔不愧是小學老師千辛萬苦也要拉回課堂的學生,僅僅花了幾個月的時間,就追上了班裏的進度,而且看她一次比一次高的考試成績,她還能更進步!
班主任為此專門在班會上狠狠表揚了她一番,寧光近水樓臺……啊不是城門失火殃及池魚,被拉出來充當反面教材,告誡大家要學習謝柔柔,不要學寧光。
寧光照例用面無表情迎接大家的註目禮,心頭很有些憤憤不平:學我?你們家務未必做的有我利索,學我還學不會呢!
這種場面對她來說司空見慣,郁悶了會兒也就算了,倒是謝柔柔成績提升迅速,老師打算給她換到前面去坐,很讓寧光唏噓。
畢竟這段時間兩人相處的還不錯,也不知道謝柔柔走後會換誰來跟自己坐?
寧光跟之前的同桌,或者說跟班裏大部分同學,關系都很平淡,偶爾還要起點爭執。
相比之下,跟謝柔柔坐了幾個月,都客客氣氣的,算是相當省心了。
還好謝柔柔似乎也很滿意她這個同桌,婉拒了老師的好意,說自己個子高,坐前面恐怕擋到同學,視力又好,坐後面也沒什麽影響。
班主任起初勸她,說坐前面比較容易集中思想,不會被後面這些落後分子的小動作分心。
但謝柔柔羞羞怯怯的表示還是想坐後面,班主任想想人家成績也是坐後面升起來的,似乎現在的位子對她沒什麽壞影響,也就答應了,只說如果後面有人打擾,就跟老師說,到時候他再安排……說這話時班主任特別看了眼寧光。
就仿佛寧光多半會打擾謝柔柔一樣。
寧光木著臉翻開書,假裝什麽都不知道。
這件事情之後寧光跟謝柔柔的關系莫名好了點,寧光其實不覺得謝柔柔不肯坐到前面去是為了自己,但留住一個處得來的同桌總歸是心情不錯。
兩人這同桌一做就做到畢業,雖然都不是愛說話的人,到升初三的時候畢竟很熟了,偶爾也會說說話。
臨近中考的時候,甚至還討論過幾次以後要做什麽。
謝柔柔的成績在升上初三之後更上層樓,第二次測驗就考進了全年級前十,這一度引起了整個年級的轟動,班主任對她也越發重視了,因為按照黎中以往的成績,前十都是有能力爭取縣中的。
這次班主任是非常強烈的勸她坐到前面去了,謝柔柔仍舊是拒絕,拒絕的非常艱難,最後小聲說了句:“坐前面大家都看著我,我會緊張,聽不進去課。”班主任才作罷。
然後隔天寧光就被課代表找借口喊去辦公室了,班主任親自談話,看這陣仗她還很擔心,以為自己做錯了什麽,結果班主任說的是謝柔柔的事情,說謝柔柔同學成績越來越好了,但膽子太小了點,讓同桌得空勸一勸,免得中考的時候,敗給了心理素質,發揮失常。
“謝柔柔家裏的情況你應該也聽說了。”班主任皺著眉頭,“她家裏比較困難,支持她念書的意願也不強烈,能上初中,還是她小學老師不放棄,到處奔走,找了政府的人出馬,連哄帶騙帶嚇唬,才讓她父母松口的。如果中考不能考到很好的成績的話,估計就要回去嫁人了。所以為了她的未來考慮,她中考只能成功,不能失敗!”
從來沒有被老師委以重任過的寧光很緊張,手放在身體兩側,直接站起了軍姿,小心翼翼問:“那,老師,我要怎麽跟她說?”
“……”班主任陷入了長考,最後嘆口氣,“算了,你那成績,估計也說不出什麽有水平的話,別說的謝柔柔越發緊張了,到時候就慘了。”
寧光:“……”
她被打發回教室,才坐下來,謝柔柔就問:“老師找你幹嘛?是作業做錯了嗎?”
說著已經在翻自己的作業本了,因為寧光的作業基本都是抄她的,如果寧光錯了,排除抄錯的可能,就是謝柔柔做錯了。
“沒有,老師怕你中考的時候緊張呢。”寧光猶豫了下,如實說,“想讓我勸勸你,但我不知道怎麽勸,他也覺得我不會說話,就讓我回來了。”
謝柔柔暗松口氣,說:“我還以為我做錯了。”
“現在又不是中考,做錯了也無所謂。”寧光笑她,“反正你成績那麽好,老師也不會因為做錯一道題目就打你罵你。”
這個時候不同於後世,老師有著絕對的權威,打罵學生都是家常便飯,而且家長知道了多半也不會跑學校鬧,只會給老師點讚,感謝老師對自己孩子嚴加管教。
所以即使是女學生,像寧光這種學渣,被打手心也是常事。
當然謝柔柔這種好學生,還是潛力巨大的類型,又是一個待遇。
“你不懂,我這輩子,只能指望念書。”寧光正羨慕著,卻見謝柔柔沒有笑,而是很嚴肅的說,“如果中考沒考好,我也就完了。”
寧光這種學渣是不太能夠理解謝柔柔破釜沈舟只此一戰的心情的,因為她就沒指望過自己中考能考好。
聞言安慰了幾句也沒放在心上,對於寧光來說中考即使悲劇了也不至於完了,不是還能出門打工?
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