第199章難道全軍覆沒?
關燈
小
中
大
“哎呀！原來讀書是這麽容易的啊！”黃小芳感嘆的說了一句：“我師父所說的課，我都記得一清二楚！這是不是意味著我是不是也去報名讀書啊？有我師父這樣的老師，考個狀元，好像也不難吧！”
“是啊！我看有雨兒姐姐這樣的老師來上課。通俗易懂。連我聽了也很明白，剛才聽課的內容我還記得呢。”說話的是謝雯兒。
謝晴兒本來也想說幾句俞聽雨的好話，但是自己的夫君在上學。說得讀書考取功名那麽容易，那不是轉頭罵自己的夫君很笨、很蠢嗎？因為到現在為止，自己的夫君連第一關縣試也過不了。
所以謝晴兒沒有說出口，只是在心裏默默的說：有了雨兒妹妹這樣聰明的人做老師，夫君如果連縣試都通不過的話，這也太差勁了，反過來證明夫君不適合讀書！
那不如幹脆一點，扔下書本專心做生意吧！話說現在的包子、饅頭店需要一個能出面打理生意的人。現在代表四女出面的人都不是自已的親人，總感覺有點不靠譜，總覺得那個人私下裏在中飽私囊。
傅正剛、秦懷玉、覃樹湘聽到了黃小芳和謝雯兒的話，傅正剛、秦懷玉這二位倒是沒什麽，覃樹湘卻聽得滿臉通紅，低頭不語：自己確實是廢柴，白混了20多年，還沒有一點成績，難怪被家族所拋棄
覃樹湘暗下決心加倍努力，搏個功名出來。
……
“雨兒姐姐，你的記憶力怎麽這麽好，把一本書都記住了。”謝雯兒無限羨慕，聽了幾天雨兒姐姐講的課，人家書本沒看一眼，一開口就嘩啦啦的說下去，中間毫無停頓記不住的跡象，試問天下有誰能做到？
“這不是我的記憶力好，這是一個方法。”
“什麽方法？師父快教我們。”黃小芳一聽說有記憶方法，馬上嚷嚷起來，傅正剛和秦懷玉、覃樹湘也一擡起頭，一齊看著俞聽雨。
“這個叫聯想記憶法，是我師父傳授給我，我現在傳給你們，希望大家能夠加以利用，則學習事半功倍。”俞聽雨微笑著說：
“所謂的聯想記憶就是利用事物間的聯系進行記憶的一種方法。例如把要把一篇文章讀了之後講出來，我們先把這篇文章的每一段提取一個中心詞出來，然後記住這個中心詞就可以把這篇文章說出來了。”
“提取中心詞相比較容易，例如《論語》的《為政》篇，有一句是這樣的——子曰：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”
“這句話翻譯過來就是——孔子說：“用法制禁令去引導百姓，使用刑法來約束他們，老百姓只是求得免於犯罪受懲，卻失去了廉恥之心；用道德教化引導百姓，使用禮制去統一百姓的言行，百姓不僅會有羞恥之心，而且也就守規矩了。”
“我們提取中心詞：法令引導、刑法、約束、免犯罪、失廉恥，道德引導、統一言行、守規矩。”
“我們可以這樣記憶：2個天神，一個手持一塊燒得火紅的鐵牌，鐵牌上面銘刻著各種法制禁令，老百姓害怕不敢犯罪，卻有廉恥之心；另一個天神手持一聲綠色的牌子，上面寫著道德禮制，要求百姓用禮制統一認識言行，百姓很高興，沒有廉恥之心，而且守規矩。”
“這些詞通過奇怪的想象聯系在一起，就能做到過目不忘，再把這一小節的中心詞跟上一小節、下一小節的中心詞聯系在一起，就能把整部書連起來，就能流利的把整部書講完了。”
俞聽雨說完，6人陷入了沈思當中同，俞聽雨也不打擾他（她）們，讓他們吸收消化剛才的講話，這信息量太大了……
半晌，“啪”的一聲，黃小芳一拍手掌，大聲說道：“師父你這個法子真好，徒兒已經知道怎麽做了，看看以後誰來跟我比賽記憶力！我一定把他打得落花流水！”
“確實是一個好方法，我剛才試了一下，非常好用，一下子就記住了十幾個沒有相關的詞語。”傅正剛說。
接著眾人紛紛發現意見，經過試驗之後，這個聯想記憶法確實是好用，能記住很多沒有關聯的詞匯。
傅正剛、秦懷玉、覃樹湘剛大喜過望，有這個方法去讀書收益極大，只是他們都默契的沒有把方法外傳：參加科舉考試的人太多了，都是競爭對手啊！說出去就真的是教會徒弟，餓死師父了……
……
五月初一日，傅正剛、秦懷玉、覃樹湘在幾個健仆的護送下，踏上了科舉的道路，第一站是到俞縣縣城去參加縣試，來自全縣的1，800多名學子參加了考試。
初二第一場考試
初四第二場考試
初五發榜。
所以今天謝晴兒顯得有些魂不守舍，舉止有些失措，不像個大姐姐的樣子，倒是年紀小的俞聽雨像個大姐姐一樣，不時安慰謝晴兒。
“晴兒姐姐，放下心來吧，姐夫不中還有誰中？你對姐夫要有信心。”
“可是他……他已經落榜多次了！”謝晴兒語聲哽咽：之前還說這次考不上，就不要從文了，幹脆回家做生意算了。可是臨到頭來，嘴巴卻是硬不起來：萬般皆下品，唯有讀書高啊！
“這一次不同了，經過幾個月的苦讀，姐夫已經是脫胎換骨，考個秀才不在話下，別說一個童生了。”黃小芳也過來安慰。
“姐你哭什麽？考不了，就考不了唄！不是還有生意嗎？我們的生意越做越大，賺大錢了買一棟大宅，高高興興過日子就可以了唄！”謝雯兒也安慰道。
按照以往的習慣，中午的時候發榜，然後從俞縣到俞家莊的路程要耽誤一個時辰，現在已經申時（下午4點多鐘）了，還沒有見傅正剛、秦懷玉、覃樹湘3人回來。
“難道這3人全軍覆沒，全部落榜，所以沒臉回來了？”黃小芳口無遮攔，說話不經大腦。
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
“是啊！我看有雨兒姐姐這樣的老師來上課。通俗易懂。連我聽了也很明白，剛才聽課的內容我還記得呢。”說話的是謝雯兒。
謝晴兒本來也想說幾句俞聽雨的好話，但是自己的夫君在上學。說得讀書考取功名那麽容易，那不是轉頭罵自己的夫君很笨、很蠢嗎？因為到現在為止，自己的夫君連第一關縣試也過不了。
所以謝晴兒沒有說出口，只是在心裏默默的說：有了雨兒妹妹這樣聰明的人做老師，夫君如果連縣試都通不過的話，這也太差勁了，反過來證明夫君不適合讀書！
那不如幹脆一點，扔下書本專心做生意吧！話說現在的包子、饅頭店需要一個能出面打理生意的人。現在代表四女出面的人都不是自已的親人，總感覺有點不靠譜，總覺得那個人私下裏在中飽私囊。
傅正剛、秦懷玉、覃樹湘聽到了黃小芳和謝雯兒的話，傅正剛、秦懷玉這二位倒是沒什麽，覃樹湘卻聽得滿臉通紅，低頭不語：自己確實是廢柴，白混了20多年，還沒有一點成績，難怪被家族所拋棄
覃樹湘暗下決心加倍努力，搏個功名出來。
……
“雨兒姐姐，你的記憶力怎麽這麽好，把一本書都記住了。”謝雯兒無限羨慕，聽了幾天雨兒姐姐講的課，人家書本沒看一眼，一開口就嘩啦啦的說下去，中間毫無停頓記不住的跡象，試問天下有誰能做到？
“這不是我的記憶力好，這是一個方法。”
“什麽方法？師父快教我們。”黃小芳一聽說有記憶方法，馬上嚷嚷起來，傅正剛和秦懷玉、覃樹湘也一擡起頭，一齊看著俞聽雨。
“這個叫聯想記憶法，是我師父傳授給我，我現在傳給你們，希望大家能夠加以利用，則學習事半功倍。”俞聽雨微笑著說：
“所謂的聯想記憶就是利用事物間的聯系進行記憶的一種方法。例如把要把一篇文章讀了之後講出來，我們先把這篇文章的每一段提取一個中心詞出來，然後記住這個中心詞就可以把這篇文章說出來了。”
“提取中心詞相比較容易，例如《論語》的《為政》篇，有一句是這樣的——子曰：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”
“這句話翻譯過來就是——孔子說：“用法制禁令去引導百姓，使用刑法來約束他們，老百姓只是求得免於犯罪受懲，卻失去了廉恥之心；用道德教化引導百姓，使用禮制去統一百姓的言行，百姓不僅會有羞恥之心，而且也就守規矩了。”
“我們提取中心詞：法令引導、刑法、約束、免犯罪、失廉恥，道德引導、統一言行、守規矩。”
“我們可以這樣記憶：2個天神，一個手持一塊燒得火紅的鐵牌，鐵牌上面銘刻著各種法制禁令，老百姓害怕不敢犯罪，卻有廉恥之心；另一個天神手持一聲綠色的牌子，上面寫著道德禮制，要求百姓用禮制統一認識言行，百姓很高興，沒有廉恥之心，而且守規矩。”
“這些詞通過奇怪的想象聯系在一起，就能做到過目不忘，再把這一小節的中心詞跟上一小節、下一小節的中心詞聯系在一起，就能把整部書連起來，就能流利的把整部書講完了。”
俞聽雨說完，6人陷入了沈思當中同，俞聽雨也不打擾他（她）們，讓他們吸收消化剛才的講話，這信息量太大了……
半晌，“啪”的一聲，黃小芳一拍手掌，大聲說道：“師父你這個法子真好，徒兒已經知道怎麽做了，看看以後誰來跟我比賽記憶力！我一定把他打得落花流水！”
“確實是一個好方法，我剛才試了一下，非常好用，一下子就記住了十幾個沒有相關的詞語。”傅正剛說。
接著眾人紛紛發現意見，經過試驗之後，這個聯想記憶法確實是好用，能記住很多沒有關聯的詞匯。
傅正剛、秦懷玉、覃樹湘剛大喜過望，有這個方法去讀書收益極大，只是他們都默契的沒有把方法外傳：參加科舉考試的人太多了，都是競爭對手啊！說出去就真的是教會徒弟，餓死師父了……
……
五月初一日，傅正剛、秦懷玉、覃樹湘在幾個健仆的護送下，踏上了科舉的道路，第一站是到俞縣縣城去參加縣試，來自全縣的1，800多名學子參加了考試。
初二第一場考試
初四第二場考試
初五發榜。
所以今天謝晴兒顯得有些魂不守舍，舉止有些失措，不像個大姐姐的樣子，倒是年紀小的俞聽雨像個大姐姐一樣，不時安慰謝晴兒。
“晴兒姐姐，放下心來吧，姐夫不中還有誰中？你對姐夫要有信心。”
“可是他……他已經落榜多次了！”謝晴兒語聲哽咽：之前還說這次考不上，就不要從文了，幹脆回家做生意算了。可是臨到頭來，嘴巴卻是硬不起來：萬般皆下品，唯有讀書高啊！
“這一次不同了，經過幾個月的苦讀，姐夫已經是脫胎換骨，考個秀才不在話下，別說一個童生了。”黃小芳也過來安慰。
“姐你哭什麽？考不了，就考不了唄！不是還有生意嗎？我們的生意越做越大，賺大錢了買一棟大宅，高高興興過日子就可以了唄！”謝雯兒也安慰道。
按照以往的習慣，中午的時候發榜，然後從俞縣到俞家莊的路程要耽誤一個時辰，現在已經申時（下午4點多鐘）了，還沒有見傅正剛、秦懷玉、覃樹湘3人回來。
“難道這3人全軍覆沒，全部落榜，所以沒臉回來了？”黃小芳口無遮攔，說話不經大腦。
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）