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許多人事後回憶, 幾乎眾口一辭地說，他們在見到宋夢圓的臉的時候，腦子就空白了, 什麽都想不起來了, 瞠目結舌, 甚至連女記者說話顫抖起來，攝影機一直沒能離開宋夢圓的臉都沒發現, 就跟著攝影機一直盯著宋夢圓的一顰一笑一舉一動。

鋪天蓋地的彈幕是在節目播放結束後，大家重看才補充上去的。

宋夢圓講述了一個很普通的故事，大意是她看到網上爆料後非常驚訝，也很氣憤, 因為爆料人心懷叵測, 掐去了故事背景, 只集中到最後的結果, 誤導不明真相的群眾，可能會對齊冶造成二次傷害, 這才主動聯系了電視臺。

女記者問：“聽宋女士的話，你以前和齊冶董事長認識？”

“我和她是高中同學。”

“哎？”

“不過我不是視頻裏學校的學生，而是齊冶轉學後就讀的十六中學生。”

女記者：“你不是事發學校的學生, 怎麽會知道事情的真實經過呢？”

宋夢圓微微一笑：“一個人的稟性是不會輕易改變的, 視頻爆料的那些事，齊冶在十六中從來沒做過，這算不算一個變相的證據？”

“她沒有欺負過人, 也沒有打過人？”

“她從來沒打過人, 不過欺負人嘛……”宋夢圓笑了一下, “像視頻裏那樣性質嚴重的欺負，她在十六中從來沒做過。”

“那就是還會欺負人了。”

“你們可以采訪十六中的老師和當年的同學們, 看他們口中的欺負究竟是什麽樣的。”宋夢圓含笑道。

畫面切換，女記者面向鏡頭：“宋女士給我們提供了一個很重要的線索。她說，十六中的校長許敬女士曾經是齊冶就讀的三十四中校長，三十四中就是打人視頻事發所在的學校。在齊冶跟全校師生對抗事發後，許校長也參與了事後幹預工作，最後把齊冶接收到十六中。接下來我們就去采訪許校長。”

彈幕終於如夢初醒。

“就不能讓大美人親口說出來嗎？”“不要多此一舉！”“讓我們再康康大美人！”“555555我剛才是不是在做夢？真的有大美人出場嗎？”“我被打臉了！我願意被打臉！再多打我的臉吧！”

節目鏡頭回到主持人處，主持人作了一番小結後，又將鏡頭切到另一條主線上。這次接受采訪的是一個姓蔣的男人，是三十四中齊冶打人事件裏的受害者，但是對方只肯接受電話采訪。

這時飄過一句彈幕：“你們發沒發現，這些爆料者都不肯以真面目示人，只有宋女士願意出鏡嗎？”

應和者甚眾，反對者也頗多，當場就吵了起來。

反對者的理由很充分：“他們可能是怕遭到報覆，才不敢暴露自己的真面目啊，沒看記者說為了保護當事人，取的都是化名嗎？”

吵架不了了之。

蔣先生說的也和微博上爆料的差不多，還多了一個細節：事發後，全家人還被齊冶的祖母硬按著頭寫保證書。

男記者面向觀眾：“聽完蔣先生的陳述，我們還不能貿然采信他的話，打算繼續采訪當年事件發生的目擊證人。因此我們接下來將要去采訪三十四中的老師們和當年的同班同學。”

彈幕風向對蔣先生有些不利。

有一部分人驚訝於齊冶祖母的強勢，認為她仗勢欺人，欺壓平民百姓。另一部分人則註意到蔣先生的說話細節。

“這個蔣某某說話吞吞吐吐含含糊糊的，很像在撒謊。”“可是他有時候說話很流利。”“前面的沒仔細看，他在交代過去的事，說話很流利，但在記者問問題的時候，他就開始支吾反覆，前後對不上。”“前面的太長了，求事後總結。”

兩條線索的人馬都跑到了雲州，一路去十六中采訪許校長，一路去三十四中采訪老師。

彈幕：“爸媽都在問大美人還會不會出來了！”“我女兒也想看大美人，她吵著要看超級漂亮的大姐姐！”“朕要康大美人！”“臣附議！”“臣附議+1”“臣附議！+2”……

在滿篇的“臣附議”中，一條彈幕幽幽飄過：“本來以為是來斷案的，沒想到會變成看美人。”

主線先走三十四中。

接受采訪的是當年打人事件的班主任，她說：“齊冶是一個讓人印象非常深刻的學生，她和周圍人相處得不是很好。”

男記者：“她為什麽和人相處不好？”

“她個性古怪是一方面，另一方面是好幾個調皮搗蛋的學生看不慣她，天天以捉弄她為樂。齊冶本來就不喜歡和人相處，個性也很強硬，被人欺負了就會反擊回去。這個時候的學生剛進入青春期，都很沖動，很容易發生肢體接觸。”

男記者很謹慎地問：“可不可以這樣認為，齊冶是在受到刺激後才和人發生了肢體沖突？”

“對。”

彈幕：“看吧，那個視頻果然有問題！”“再說一萬遍，先撩者賤！”“什麽垃圾，居然倒打一耙！”“保證書是怎麽回事？”

男記者露出嚴肅神色：“為什麽會有一些學生以捉弄她為樂，是因為她個性古怪嗎？”

“是啊，我私底下問過同學們，他們都認為齊冶個性孤僻，極不合群，常常無視大家獨自行動，有時候吧，就給大家造成了困擾。我跟齊冶的祖母反映過這個問題，齊冶的祖母也一再表示會努力讓她融入環境，可是齊冶總也改不過來，班上的同學受不了，就漸漸一起排斥她了，其中幾個過分的還會欺負她。”

彈幕風向又變了。

“還不是齊冶自己有問題在先。”“她沒有問題，為什麽全班同學排擠她？”“她為什麽不改？”

“難道她性格有問題，就活該被人欺負？”“這是受害者有罪論！”

男記者又問：“你自己是怎麽看的呢？”

班主任嘆息一聲道：“齊冶是一個很特殊的學生，我只能說孩子們都太年輕了，缺乏足夠的包容心，這是一個悲劇。我很遺憾沒能幫助到齊冶融入正常人的環境裏。”

彈幕：“啊這，聽起來別有隱情啊。”“老師的話好像暴露了什麽重要的事！”“齊冶不是正常人？”“求求你們不要當謎語人了，趕緊告訴我們真相吧！”

節目偏偏又在這裏切了，男記者對觀眾說：“相信電視前的觀眾們聽到班主任的話，都產生了巨大的疑問，有了一定的猜測。接下來我們將去采訪齊冶和蔣先生當年的同班同學。”

這些同學有的只肯接受電話采訪，有的只肯馬賽克出場，倒是有一個男生很樂意出鏡。他們均都表達了中立的立場。

“啊……怎麽說呢，現在想起來也覺得我們當年真的很幼稚，居然集體去排擠一個人。”

“說真的，我覺得齊冶當時真的很有問題，給我們造成了不少麻煩，但回頭想想，要說麻煩也不是有多麻煩，只是我們自己看不慣她而已。唉，誰能想到這種人居然是天才呢？”

出鏡的男生說了最誠懇的話：“齊冶確實有問題，但是我們也有問題。當初老師跟我們說過，齊冶從小沒跟普通人相處過，個性也古怪，希望我們能以包容的心態和她相處，爭取把她融入到班級大家庭。但是我們沒能做到，反而旁觀幾個同學欺負她。網上的爆料根本就不對，校園霸淩的真正受害者不是我們，而是齊冶。我現在很後悔，希望能對她真誠地說一句對不起。”

男記者問：“為什麽你會願意出鏡，是什麽讓你這樣後悔？”

“因為當年我是班長，我沒能盡到班長的責任，也辜負了老師和校長的囑托。”

男記者問齊冶打人視頻的前因後果，這些學生都給出了一樣的回答：是蔣先生三番五次把齊冶的草算本扔進學校的垃圾筒，齊冶每次都找了回來，但從來沒表現出尋找作案人的意圖，是最後一次蔣先生自己跳出來，才被齊冶暴打的。

彈幕：“臥槽，這是不是反轉了？”“大反轉啊！”“那個什麽蔣某某才是校園霸淩主犯！”“蔣某某還打不過人家，活該！”“居然還有臉跳臉到齊冶面前，真是不要臉他爺爺給不要臉開門，不要臉到家了！”

“好了，朕宣布這條線不必看了，我要看大美人！”“臣附議！”

主線切到十六中，許敬接受采訪。

女記者已經收到男記者的消息，向許敬提出了一個大家最為關註的問題：“請問齊冶當年是什麽情況？”

許敬平靜地說：“齊冶小時候受到很嚴苛的教育，導致心理出現了非常嚴重問題，具體表現很像一個自閉癥患者。她的祖母，也就是我的老師吳培宜發現她的情況不正常，就把她從國外帶回來親自教育，希望能矯正她的心理問題，讓她能夠融入正常人的生活。”

女記者“啊”了一聲，毫不掩飾自己的驚訝：“齊冶以前曾經是自閉癥患者？”

“只是表現很像，為了避免造成大家的誤解，我要解釋一下，她不是天生的，是後天形成的心理疾病。對於受基因影響發病的自閉癥患者，是沒有任何參考作用和幫助的。”

彈幕：“我就說什麽來著，齊冶當年果然不是正常人。”“自閉癥患者啊，我懂了！”“怪不得會那麽偏執。”“大夥一起欺負一個自閉癥，還要臉嗎？”“都說不是自閉癥了。”“人家都說了，是表現像自閉癥。”“就是心理有病啦！”

女記者問起最初曝出的第一波視頻。

許敬詳細解說事情經過，彈幕高潮疊起，有認為學生們在作大死，也有認為齊冶的反應太過偏激，立場還算中立。相比起三十四中的打人事件，做題事件的學生們還是得到了路人們的同情，畢竟這把是齊冶擴大了攻擊範圍，很多學生真的是被無辜波及。

女記者疑問道：“為什麽那所學校的校長不肯告訴他們齊冶的真實情況呢？”

“唉，這不能怪他，因為這是老師的意思。”許敬露出難過的神色，“齊冶讀完初中後，表現穩定了許多，老師就有些心急，希望她能以正常人的身份融入社會，所以她跟校長約定，不要對外透露齊冶的真實情況，讓她和學生們自己慢慢磨合。可誰也沒想到事情會演變成這樣，當他想說明的時候，全校師生已經非常憤怒，再也聽不進他的話了。”

“這是一個悲劇。”女記者又問，“為什麽吳老會這麽心急呢？”

“因為老師當時身體已經很差，隨時都可能走，她害怕會留下齊冶孤單一人無法適應社會，才會這樣急於求成。”

畫面轉到主持人，主持人向大家介紹吳培宜是何許人也，接著是吳培宜生前的同事戰友們接受采訪，鮮明而又完整地給觀眾勾勒出一名女科學家的形象。

“她很有原則，也很聰明，才華橫溢，又極有品味。”

“她是很要強的人，眼裏容不得沙子，但成也蕭何，敗也蕭何，有時候容易招人誤會。”

“她不會仗勢欺人的。”

畫面又轉向許敬。她取出一個本子，說這是吳培宜的遺物，裏面全是關於齊冶治病，打架賠禮，對方保證不再欺負人的種種證據。

女記者看到保證書，就問了一句：“有蔣先生的嗎？”

許敬說有，謹慎地取出一件保證書，給記者看了主體內容，蔣先生家人和本人的簽名則應許敬的要求打上了馬賽克。

彈幕：“臥槽，真的有保證書！”“蔣XX沒寫嗎？寫了！他是不是傻？”“可能是以為過了這幾年，沒人會保留這玩意兒吧。”“傻眼了吧，爺有證據！”“他給齊冶和校長潑臟水，校長還護著他呢！”“要不是蔣XX的同學沒站他這邊，校長擺出這些保證書，豈不是要被罵死？”

畫面又轉向一名心理醫生，當年接診過齊冶。她詳細介紹了齊冶當年的病情，並和自閉癥等心理疾病做了一個比較，最後表示想要治好這樣一個患者，需要極大的溫柔和耐心，付出無數心血和愛意才行。

“我開始心疼齊冶了，她到底遇到了什麽，才變成這樣啊？”“姐妹加我一個。”“他們把齊冶當弱智就算了，可是也不想想集體欺負一個弱智好意思嗎？”“有些死真是他們自己作的，怪不得人。”

“所以老公現在是治好了嗎？”“同問。”“同問+1”……

記者問：“她後來治愈了嗎？”

心理醫生失笑：“你說呢？”

“是醫生治好的嗎？”

“當然不是我。”

畫面又切到許敬的身上，她回答：“老師曾經親自跟我承認，她是治不好齊冶的，能把她帶回來，已是她所能做到的最好的事了。真正治好齊冶的另有其人。”

彈幕：“是何方神聖治好我老公！”“求求了，不要再當謎語人了！”“我猜到了，一定是大美人！”“俺也覺得！”“求求你們放大美人出來吧！我的屏幕臟得很久了！”“爺爺奶奶都在追問大美人還能不能出來，我咋回答喲！”

偏偏節目吊人胃口，轉到男記者身上。

男記者隔著柵欄指著操場說：“這裏就是當年事發現場，可以看到校園環境和視頻裏的一模一樣。”

節目截取視頻裏的操場片段，並和當下的校園環境作出比較，完全一致。

接下來是一段電話采訪，一道女聲在憤怒地說：“爆料的人太過分了，完全不考慮學校的聲譽！我們已經付出了沈重的代價，大家都不想再談這事。”

男記者再度面向觀眾：“很遺憾，這所學校的老師們都不願意接受采訪。不過接受采訪的老師透露了一個很重要的細節，他們為之付了沈重的代價。到底是什麽樣的代價呢？當地人向我們提供了一個很重要的線索。”

附近的路人群眾接受采訪：“哎呀，我們這兒當地人都知道，這兩年學校的重本錄取率下降得厲害，尖子生生源大不如以往嘛！誰也不知道為什麽突然變成這樣，都成當地一大懸案了。神秘得很！”

男記者給出結論：“答案不言而喻，事件中的學生們受到了非常強烈的刺激，高考發揮不良，沒能考上理想的大學。從當地人的反饋來看，顯然全校師生諱莫如深，都將此事視為恥辱，不願再提。這確實是一個非常沈重的教訓。”

彈幕：“自己沒考好也要怪人家？”“不是吧，心理太脆弱了吧！”“尖子生就這？？？”“我能理解，我在高中曾經是學霸，但到了清大被一幹學神碾壓，差點一蹶不振，況且對方還是天才。太震撼了。”“屁，就是沒想到自己欺負的弱智其實是天才，反差太大，心理失衡了！”

男記者說：“雖然我們無法繼續采訪這所學校的老師，不過我們聯系到了該所學校的一名畢業生。”

仍然是電話采訪，接受采訪的聲音經過處理，聽不出男女。

“我接受采訪，是想澄清一件事。我看到網上評論說我們傻，為什麽都不知道走，齊冶還能拉住我們，強迫我們做題，站在操場上嗎？這是有原因的。當年齊冶威脅我們，如果我們不按打賭條件完成要求的話，她就會把我們集體欺負一個學生的事情對外曝光，這會嚴重影響到全校師生的聲譽。所以我們真的沒有辦法離開。”

男記者：“你們為什麽會相信齊冶的威脅呢？”

“因為齊冶說，以她的黑客技術，完全能辦到在短時間裏在各大網絡平臺同時發布文章和視頻。她問我們，大家會相信是她欺負我們整個學校，還是我們整個學校欺負她。”

彈幕：“臥槽，還真是這樣，誰會相信一個人能欺負全學校啊？”“實際就是你們全校欺負一個學生吧。”“大家一起上對付一個人，不覺得丟人嗎？”“換我我也會覺得這個威脅很可怕。”“這麽容易就威脅成功，大佬的世界我不懂。”“齊冶原來還是超級黑客嗎？”“他們居然信了！”“當然要信了，齊冶可是黑進了學校的考試出卷系統。”

男記者不愧對節目的名聲，直截了當地問出一個尖銳的問題：“你們知道為什麽齊冶要篡改你們的考試試卷嗎？”

對方沈默了一會兒，說：“這可能是因為她覺得我們瞧不起她吧。”

彈幕：“其實就是你們真的瞧不起人家吧。”“給大家翻譯一下，我們真的瞧不起她。”“話不用說得這麽委婉，網上早爆出你們是重點學校，當然瞧不起弱智了。”

男記者仍然保持中立：“齊冶當時都有什麽表現讓你們產生了反感呢？”

他列舉了齊冶所做的一些事。

彈幕：“SRDS這些行為只是不遵守紀律，實際也沒去損害別人吧？”“準時上下課第一時間趕去食堂吃飯，難道不是正常人的要求？”“上課不聽課自己做題，也沒主動影響到你們啊！你們不是會無視嗎，怎麽這會兒又不無視了？”“來自尖子生的鄙視。”“我懷疑他們可能做了更多過分的事。”“他們當然不會說自己做過哪些欺負齊冶的事了。”

“我們很多人已經看淡了這事，只覺得很荒謬，很多老師們也都被蒙在鼓裏，所以我們很長時間都不知道該怪誰。現在有人把這事翻出來，給我們造成了很大的困擾，也給母校帶來了麻煩。我們真的很希望這件事能早點過去。”

采訪結束，男記者面向觀眾：“看來這條線無法再繼續挖下去了，不過我們搜集到的所有線索和證據，相信已能充分說明事實了。”

鏡頭切換到女記者和許敬的身上。

女記者問：“齊冶在十六中和同學相處得非常和諧，都是因為宋同學的功勞，是嗎？”

彈幕：“看到了嗎兄弟姐妹們！劃重點，都一樣姓宋！”“看到了老師！”“我就知道是大美人！”

許敬含笑點頭。

鏡頭一換，女記者和男記者分別采訪幾個宋夢圓和齊冶的同學。

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作者有話要說：

這章和下章加起來字數足有9600+！

如果我沒良心點，就可以拆成三章了……

信息汙染這塊，我是現學現賣啦。

烏克蘭，某獨立區，還有劉鑫（劉暖曦）最近又出來蹦跶抹黑江歌媽媽，還有年前的王力宏被錘，真是一個接一個……

對網民來說，如何保證並維持每天接受的信息正確，實在太消耗精力了。這個現象是好是壞，我無法輕易下判斷，畢竟這也是時代發展要經歷的一段路。感謝在2022-03-18 20:10:12~2022-03-19 16:55:06期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~

感謝灌溉營養液的小天使：2017.12.7 14瓶；安之若素 2瓶；

非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！

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