作中就能有效聯動起來，充滿活力。

２、制度建設。這是生活管理規範化、科學化的有效保證，是一項根本性的建設。生活管理只有有章可循，有制可守才能克服隨意性和主觀性。人管人靠不住，制度管人才能有可靠保證。生活處為加快工作的全面規範化進程，先後制定和健全了各種規章制度，如生活主任、生活幹事、生活教師崗位職責，生活教師的各項基本要求，中小學生在校生活一日常規，醫保科各種工作規範，學生異常情況日反饋制度，公物損壞維修制度，教職工會議制度，請假制度，考核制度，環境衛生檢查評比制度，就餐制度，就寢制度，家訪制度，以及教師文明用語，職業道德規範細則等制度和規定，並在實踐中思考、修改、補充和完善。我們重視有章可循，更強調有規必守，執律必嚴和違紀必究，強調執行紀律制度上的非彈性原則。嚴明的紀律，保證了生活管理各種機制在運行中的暢通。

３、隊伍培養。提高生活管理隊伍的素質和水平是一項根本性的建設，應作為奠基工程來抓。在此項工作的進程中我們主要是運用"兩會"、"一課"和基本功訓練、素質大比武的形式來實現的。"兩會"是每周的周前會，每周三的半周總結會，"一課"是每周五的專題系列講座課。"兩會"、"一課"重在教職工思想政治道德修養方面的教育和生活管理水平的提高。主要是講授教育學、心理學、兒童發展心理學、學校管理等方面的基本理論和基本觀點，講解學生的安全衛生保健知識和基本技能，傳授生活管理中的工作方式和方法。基本功訓練和素質大比武，主要是從生活老師工作的實際要求出發，組織電腦操作、舞蹈、唱歌、英語口語、普通話講故事、生活保健小常識等方面的訓練，按計劃每周分組開展活動，並每學期舉行一次比武，以推動生活教師整體素質的提高，適應工作發展的要求。

４、常規規範。這是生活管理模式中的主要內容和外顯形態，幾乎包含生活管理的全時空和全方位，也是生活管理精力投向上的聚合點。現行的軌跡是"四查一考"。"四查"是每天對衛生、安全、就餐、就寢工作的檢查、評估；"一考"是每月對教職工政治思想品德和行為的考核。其中衛生工作主要包括環境衛生和個人衛生，隨著工作的發展還將逐步深化，上升到營養衛生，學習衛生，生活衛生和心理衛生。"四查"的方法是天天查與周圍查相結合，定時查與不定時查相結合，定量和定性相結合。"四查"是生活管理的常規工作，同時也是對生活工作的有效監控和反饋。在"四查"工作中，我們強調對學生自理、自立、自強能力的培養，將老師的指導行為轉化為學生的自主行為。強調對學生耐挫能力、協調能力和適應能力的培養，讓學生學會生活，學生在校學會學習，學會做人。

５、醫療保健。是生活管理的重要組成部分，是工作重點也是難點。是生活管理中的事故多發區，是學生家長關心的熱點，也是社會註目的焦點。海亮已組建了一支有較高質量的醫療保健隊伍，成立了醫保科，建成了200平方米使用面積的診室及配套用房。高標準配置了醫療保健器械，具備了鄉鎮級醫院的常規檢測手段，購買了數百種常用藥物。醫生全天候提供服務，學生持病歷卡看病，做到有病早期發現及時治療，提高了以防為主，防治結合的工作思路，將保健工作放到重要的位置上。學校建立了學生健康檔案，對學生健康的主要指標定期進行測量，並做好統計分析，以便探索規律，調整工作。生活老師每天檢測學生身體情況，堅持學生異常情況日匯報制度。醫保人員還走出科室，舉辦生活老師和學生的醫療保健知識講座，搞營養配餐，與防疫部門聯系，及時給學生做好流行疾病的防疫工作。對教室、寢室提供消毒服務指導，從各個角度保證了學生的身心健康。

６、檢查評估。檢查評估是生活管理中的監控系統和激勵手段，是管理中必須建立起來的信息回路，是工作程序化、規範化和科學化的標志。目前已經在工作的行程中建立起評價體系。對常規工作提出了檢查評估的細則要求、提出了量分方法和評優標準。如對學生的就餐紀律評估標準，主要是餐前按程序進入餐廳；餐中做到"一禁三凈"（禁止說話、做到餐桌、餐盤、地面幹凈）；餐後有序離開等。對每項工作，每個人的評估都及時記錄，量分公開，扣分點告訴本人，每周一小評、每月一總結。並將評估結果與考核工資和獎金掛鉤。做到了在檢查中評估，在評估中總結，在總結中推動工作。形成了工作目標要求、評估指標體系、檢查方法方式、量分評估手段、激勵措施等一整套完備的運行機制。

四、設備條件和保障措施的完善設備條件是生活管理模式的物質外殼，是做好生活管理工作的必要基礎，是生活管理中的重要的因素。海亮的設備條件已日臻完美。目前師生宿舍樓已建成的有8幢，建築面積達2萬餘平方米。低年級學生4人一居室，高年級6人一居室，學生人均占有建築面積達6平方米。內裝冷暖高檔空調，照明、通風條件良好。生活用品、毛巾、牙具、面盆、被褥等一律統一配置，衣櫃、床頭櫃、鞋架、毛巾架等各室均已配齊。學校建有寬敞明亮、設備齊全、衛生條件優越的千人餐廳兩座，可為2000多名師生提供良好服務。校園占地面積10296平方米，綠化面積達40%左右。教學、生活、活動區劃分明、環境優美。校內設有400米跑道的標準田徑場，高標準2000人的體育大看臺，場地一律草坪覆蓋，清新整齊。學校建有九層科技大樓，內設多功能大廳、實驗室、圖書館、微機房、語音室、衛星電視接收系統等，生活游樂設施齊備。學校建有國家級體育館，8泳道50米的游泳池，裝有水循環凈化恒溫系統，設有滑冰場、健身房，室內籃球場，電影大廳等。新建的教室、寢室、辦公室一律裝有中央空調，寒暑調控，四季皆宜。學校配有大客車四輛，專門接送學生，采購專車一輛，保證物資供應。學校建有勞動實踐基地35畝，種植稻子@O?菜，內設養豬、養雞、養魚基地，不僅為學生提供勞動實踐機會，同時也為學校提供了不受汙染的新鮮蔬菜。

保障措施是生活管理趨於嚴密性和科學化的重要標志。海亮學校生活保障措施已逐步健全起來。學校實行吃、住、醫、保、教和小班服務的管理模式，各班配一名生活指導老師，照顧學生飲食起居，保衛人員和值夜生活教師提供24小時的全天侯安全保衛服務。膳食由著名營養學家朱壽民指導營養配餐，學校專門配有飲食營養師，研究和調劑營養配餐。學校設有醫保科、醫院、理發室、洗衣房、洗澡間、點心房、開水房、小賣部，為師生提供全方位服務。學校還為教工、學生辦了人身保險和大病住院保險，建立了以校齡為主的退休保險制度，董事會提供了500萬元的保險基金。學校保障措施的完善，已形成了一個內在的網絡體系，構成了生活管理模式中的安全神經系統，增強了生活管理模式的嚴密性和聚合力。”

“當然，這只是個計劃，我們董事會會讓大家有放開手腳的機會，大家一定要努力，會有更多榮譽等著大家，每年的分紅一定會如實的到位，希望大家能夠凝聚在一起，為了教育事業為奮鬥！”龍哥發言怪長的，好象是某人給定的稿子。

“這只是我們海亮教育集團的第一步，以後我們還會收購更多的學校，所以大家還是有更大的展現自我的平臺，謝謝，謝謝大家，”電視臺的記者，那天的李英美因為電視臺有事情沒有能趕來，這次呢算是補償一下，做個了專門的訪問，搞的龍哥是樂得合不攏嘴巴。

隨後的日子就是瘋狂的整合這些學校資源，以及一些其他零碎的事情，當然這些都是交給每個學校的校長去處理，董事會只負責處理錢財的問題，還有就是發布學校的發展規劃，每年以至每個月都有計劃實施。

新年過後，海亮教育集團與北師大共同辦了個民辦私

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