阮桃桃和寧願一起爭論了好久，最後選定了一個題目很長的函數題。

她捧著這個題目鉆研了許久，把答案中的每一個步驟都背了下來。

阮桃桃是這樣打算的。

既不能找一個太簡單的題目，顯得自己什麽都不懂，也不能太難了把自己坑了。

萬一，到時候鄒嘉越講了很久，她還是聽不明白，那豈不是顯得自己很笨。

而且，太沒面子了。

所以，她做好了完全的準備。

阮桃桃打算先聽著，萬一到最後都聽不懂，就裝作懂了的樣子，把答案默寫出來。

學習約會兩不誤。

完美。

第二天中午，阮桃桃帶著自己的完美作戰計劃信心滿滿地往一班走。

還沒走到一班門口，就看見了剛從教室裏出來的路盛。

路盛看清阮桃桃之後，他的步伐一頓，扭頭就往回走。

臉上的笑容還十分燦爛。

這人不是之前在籃球場笑自己的那個人嗎？

他怎麽回事？

阮桃桃有點摸不著頭腦。

她走到一班門口，剛往裏看一眼，就看見鄒嘉越的視線也轉了過來。

路盛正站在他身邊笑著說話，不知道說了些什麽，說著說著還看著阮桃桃笑。

鄒嘉越沒看路盛，起身徑直向著阮桃桃走來。

他看了眼阮桃桃懷裏的習題冊，明白了她的來意。

“就在這裏的窗臺講，可以嗎？”

阮桃桃點了點頭，翻開自己的習題冊，找到折了角的那一頁，指了指題號上畫了圈的那道題。

鄒嘉越看著這本幾乎嶄新的習題冊，使用度似乎不太高，他問的直白：“平時不經常做題嗎？”

阮桃桃心裏一跳，不明白他怎麽一眼就知道自己不常做題了。

她抿抿唇，避重就輕地說：“每天都有在做題啊。”

鄒嘉越問：“老師布置的題目吧？”

阮桃桃有些不爽被拆穿，她撇了撇嘴，把筆塞給鄒嘉越，語氣有點兇了起來：“……快講題吧。”

鄒嘉越從善如流。

他掃了眼題目，是個典型的紙老虎。

抽絲剝繭之後，只有第三小問證明裏的分情況討論稍微有點難度。

鄒嘉越握著筆尖那一段，把筆遞回阮桃桃面前，說：“你先寫一遍我看看。”

阮桃桃登時傻了眼，她沒想到鄒嘉越這麽不按常理出牌。

不應該直接給她講題，然後問她有沒有聽懂嗎？

最多，如果他特別有責任心的話，等到自己說懂了，再說句‘那你寫一遍我看看’。

她連默寫都準備好了！

這個人怎麽一上來就讓自己寫啊？

阮桃桃磨磨唧唧地接過了筆，她在心裏猶豫著默寫答案到哪一步比較好。

首先，她規規矩矩地寫了一個解字。

鄒嘉越將視線轉向阮桃桃習題冊上的其他部分。

阮桃桃的練習冊上，幹幹凈凈，題目沒有圈畫過，用黑筆寫的字跡幾乎就只有一個‘解’字，其餘的全是用紅筆謄抄的紅彤彤答案，筆跡幹幹凈凈，似乎是照著答案原封不動抄上去的。

阮桃桃開始解第一小問，寫完兩個基本操作的等式之後，她猶豫著是默寫答案還是按自己的思路寫。

窗臺裏邊的這張桌子恰好是路盛的，鄒嘉越伸長了手臂，從他桌上抽了張草稿紙。

他打斷了阮桃桃，指了指左邊的一個題目很短的題。

“先等一下，你先做一下這道題。”鄒嘉越用草稿紙將那道題的解答區蓋上了，只留下題目。

阮桃桃徹底傻眼。

她震驚地看著鄒嘉越。

鄒嘉越平靜地回視，說：“這道題題目短，但是綜合性更強一點，又因為沒有提示性問題，難度會大一點。”

阮桃桃下意識問：“什麽叫提示性問題？”

鄒嘉越指了指她正在寫的這道題，說：“這個題的第一問是在引導你考慮定義域，第二問是用來給第三問做鋪墊的，提示你第三問證明的時候可以用第二問的結論。”

阮桃桃如聽天書，她楞楞地看著題目。在她的世界裏，每一道數學題都是一把奪命刀。

解出來了就躲過了，沒解出來就挨上一刀。

她從來都沒想過刀和刀之間還能有什麽聯系。

“先解一下這道題我看看。”鄒嘉越再次開口。

阮桃桃糾結半晌，還是決定實話實說：“這題我不會……”

“可我看你已經寫上答案了，是直接照著答案抄上去的？”

阮桃桃咬著嘴唇，點了點頭。

鄒嘉越伸出食指撓了撓眼皮，問：“答案都看得懂嗎？”

阮桃桃猶豫著又點了點頭。

“所以，一般你遇到不會做的題，就只是抄一遍答案，就算過了。”鄒嘉越總結道。

阮桃桃還是點了點頭。

鄒嘉越呼出一口氣。

阮桃桃感覺這人似乎在嘲諷自己，她警惕地問：“你嘆氣幹嘛？”

鄒嘉越輕笑著：“沒事，就是感覺接下來了一個大工程。”

阮桃桃：“……”

鄒嘉越從自己的桌子裏翻出來了一個新的本子，又從桌面上扒拉出來了壓在最下面的數學書。

吃午飯的同學陸陸續續回來了，有些走讀的同學要在教室睡午覺，不太方便再在這裏講題了。

鄒嘉越便帶著阮桃桃去了教學樓邊上的一處石桌。

同阮桃桃確認好了她們班的進度之後，他將數學書攤開，但卻只翻到了目錄。

接著又將那個嶄新的筆記本翻開，抄下來目錄上的第一個大題目‘一、集合與常用邏輯語’。

鄒嘉越左手指著教材的題目，右手不停筆。

每指一個小標題，他就很快速地說出來這個小標題裏的關鍵知識點。

同時把最重要的部分寫在筆記本上。

鄒嘉越一連串地講下來，一直講到最開始和阮桃桃確認好的進度那裏。

他字跡端方有力，自帶筆風。筆記本上羅列的知識點清晰明了。

阮桃桃看傻了。

這個人是個什麽行走的數學教科書嗎？

教輔材料都沒他簡介明了。

“這是第一步，總結提煉關鍵知識點。”鄒嘉越將筆記本推到阮桃桃面前，“我給你示範了一下，接下來學的知識點，你可以模範我這樣去總結，繼續往下寫。”

說完，他又翻開了阮桃桃的練習冊。

“你拿著這個筆記本，我來給你講題。”鄒嘉越神色認真，“但你不能只是被動地聽，我每講一步，你告訴我用的是本子上的哪一條。”

在他的帶動下，阮桃桃的神色也逐漸嚴肅了起來。

她打起精神來，很認真地聽著、回答著。

鄒嘉越沒有直接講阮桃桃問的那道題。

他把習題冊翻到最前面，前面的部分都是一些比較簡單的題目。

題目都是按知識點的順序排列的，他很快挑出了幾道題目問阮桃桃分別用那幾個知識點。

幾道題目裏，有一道阮桃桃很快就答出來了，有兩道她模模糊糊有點印象，剩下的則是完全說不上來。

她答不上來的問題，鄒嘉越一一給她指明了知識點的位置，然後在那些知識點前面畫了個五角星。

問完之後，鄒嘉越點了點頭，大概了解了情況。

他把習題冊再次翻到阮桃桃最開始問的那個問題，說：“剛剛你答不上來的幾個知識點，就是你解不出來這道題的原因。”

“接下來，你從我剛剛畫星星的那幾條裏找。”

鄒嘉越開始一步步寫，還是和剛剛一樣，每寫一步都會問阮桃桃用了哪一條定理。

因為範圍縮小了很多，而且剛剛定理是如何使用的阮桃桃大致已經看過一遍了。

這次她比較輕松地就答了出來，甚至中間有幾步，在鄒嘉越下筆之前，她已經提前在心裏想出了該怎麽寫。

鄒嘉越寫完‘證畢’兩個字之後，擡眼看著阮桃桃：“這道題大概就是用到了這些知識點，目前情況下，知識點考察得很單一，最多只會簡單覆合一下，還沒到上難度的時候。”

阮桃桃剛生出一絲‘學好數學也不過如此’的狂妄念頭，就被鄒嘉越一盆冷水潑滅了。

她眨了眨眼，不太明白上難度是什麽意思。

鄒嘉越看出她的疑問，答道：“現在學的知識點還太少了，等再學幾冊，能用的知識點越來越多的時候，題目就會融入更多的知識點。這就是難的原因。因為考察的知識點太多了，你忘記了或者不會用任意一個，你都會解答不出來。”

阮桃桃忍不住問：“你不會……全部學完了吧？”

“也沒那麽誇張，剛開始高二的課程內容。”

這就是人與人之間的差距嗎？

難道顏值和智商之間還存在某種比例系數嗎？

阮桃桃內心十分淒苦，在她還在掙紮入門知識點的時候，小玫瑰竟然已經學到高二了。

鄒嘉越合上筆，看向阮桃桃的目光認真，說：“數學，只看是不行的。關鍵是你自己要想得到去用這個知識點。所以，一定要多做題。就算你一開始想不到這種題目要用哪個知識點，見多了你就明白套路了。”

阮桃桃回視著鄒嘉越。

不論是剛剛他垂眸寫字的樣子，還是現在認真地教自己怎麽學好數學的模樣。

都散發著一種說不清的魅力。

就像是，之前的鄒嘉越在阮桃桃眼裏僅僅是一幅名畫上的嬌艷玫瑰，而從這一刻開始，這朵玫瑰生動立體了起來，還散發出了誘人的香氣。

更想摘了。

阮桃桃想著。

作者有話要說：我和上一章的阮桃桃一樣，總想寫一個肥章，拍在諸位面前，同時在作話裏炫耀一下。

但，今天依舊沒寫出來……

我相信我這周能寫出來的QAQ（今天有點忙，明天回覆大家的留言哈~群啵啵~）

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