如果說之前的秦臻非常得意於族人們聰明， 個性，有主意。

那開始教大家寫字之後，她就明白了為什麽小學班主任往往不喜歡太過個性的學生——

問題太多！

而一堆問題太多的學生湊在一起就更是個災難。

因為他們會發揮出一加一大於二的效果。

一個問題經過大家談論， 引申之後，往往會跑偏到一個意想不到的地方。

類似於為什麽“一”、“二”、“三”可以是三條橫線， 而“四”就不可以是四條橫線這種問題都是小意思了。

讓人頭疼的是挑戰“教學大綱”的。

比如說湖松對數字教學，和自己的名字怎麽寫都毫無興趣。

一心一意只想學各種食物的寫法，而且這孩子還有一套歪理——

“學各種吃的怎麽寫才最有用呀~”

“族長你不是說，寫字是以後我們飛鴿傳書聯系你的時候用的嘛，到時候，就算我們不會寫別的字，但是寫一個魚，寫一個肉，或者寫一個鳥， 你就也能知道， 我們發現了什麽新的吃的了呀~”

更可怕的是，秦臻居然動搖了一秒， 覺得他說的有點道理。

除此之外，還有不專心聽課，總是開小差的。

比如說湖冰。

這孩子在狩獵上完全不讓人操心，但是輪到聽課，就……emmmm……

反正一節課下來， 這孩子寫字怎麽樣秦臻還沒機會知道，倒是發現她畫畫不錯。

線條清晰明了，還能做到高度表意——她畫了個鵝。

沒錯，可能是因為這孩子對於鵝的戰鬥力印象太深刻。

所以在看她的畫的時候，秦臻就能莫名的感受到一種“戰鬥”的氣氛。

或者也能描述為“社會我鵝哥， 鵝狠話不多”！

總而言之，秦臻能確定，畫上的是鵝非鴨沒錯了！

但顯然，就算湖冰的畫，放到現代能夠在畫廊裏展出，也不能抵消她上課開小差帶來的問題。

“哎……”

上完第一節 掃盲課之後，秦臻長長的嘆了一口氣。

不知道是不是因為在原始時代教族人認字太超綱了，所以系統沒有植入相關習慣。

反正秦臻今天突然發現，原本在工作的時候乖巧聽話的的族人們，開始上課之後居然有一半兒都是小惡魔。

當然了，這也可能是她自己的教學水平太差。

不過嘛，這一點秦臻拒絕承認。

生活就是妥協的藝術。

總而言之，在發現有一半兒族人可能都是學習問題兒童之後，秦臻不得不調整了教學計劃——

純漢字教學改為漢字加漢語拼音教學。

說實話，秦臻本不太想教漢語拼音的。

因為一來在沒有學過英語，或者其他拉丁語系語言的情況下，學習漢語拼音，其實並不會太快。

畢竟這東西和漢語是兩套系統。

對於內置了漢語體系的湖部落族人來說，接受起來不會很容易。

二來則是因為秦臻有一點莫名的“漢字原教旨主義”情懷。

她總是覺得，純文字裏如果混入拼音，就會喪失一些漢字的美感。

不過嘛，這兩個問題，在實用主義第一的秦臻面前，都不是什麽大問題。

她最開始教族人識字，就是為了溝通方便。

現在既然發現，族人很可能一時半會不能用純漢字正常和自己交流，那決定引入拼音就再正常不過了。

當然，如果可能的話，秦臻還是希望，這只是暫時的過度。

她希望能夠看到，族人傳回來的小紙條上是純文字的那一天。

在識字掃盲這件事兒上族人們有多坑，在其他工作上就有多甜。

十天之後，站在同樣的位置，秦臻完全沒有了想掐死這一屋子人的心。

相反，她現在想叫每個人小天使。

這十天，除了識字之外，所以其他工作都進展順利。

首先是墾荒和耕種。

這項工作完全在按照秦臻的時間表和實驗計劃推進。

甚至，連中間下了兩天雨都沒有耽誤進程。

到了現在，連後面幾天要種的小麥和水稻種子都已經收回來了，只等著到了時間，把種子種到地裏就大功告成。

家禽家畜的飼養工作也非常順利。

在營養豬草和圈養添膘兩樣養豬大法的共同作用下，現在小野豬已經開始瘋狂長肉了，當然，也開始變醜了。

不過秦臻倒也不覺得這是個壞事兒——

原來的小野豬太可愛，養久了，秦臻怕自己舍不得吃。

現在這種醜醜的野豬就不存在這個問題。

唯一有點遺憾的是，在考慮到需要留種豬之後，秦臻暫緩了“摘蛋蛋”這項工作——還等著它們兩個未來去配種呢。

至於說味道嘛，只能先暫時犧牲一下了。

鴨子和鵝的飼養也非常順利。

或者說比預期的還要順利不少。

秦臻覺得，這主要是因為，現在她給鴨子和鵝提供的夥食太好——

湖部落每天的主食都是魚，魚的內臟之前是當魚餌的。

不過魚餌這種東西，其實是有點兒就夠用的。

所以之前，大量的魚內臟都被浪費掉了。

但自從開始給小鴨子和小鵝投餵魚內臟就不一樣了。

一點兒不浪費的同時，小鴨子和小鵝的漲勢也十分喜人——現在已經褪去絨毛，開始長羽毛了。

說到這兒還要順便提一句，秦臻又幹了一件不太人道的事情——

現在的鴨子和鵝都未經馴化，還都是候鳥，都會飛。

所以，為了讓它們飛不起來，秦臻非常喪心病狂的拔了它們翅膀尖兒上的羽毛！

當然，這也是有理論依據的。

秦臻知道，在地球上，為了防止雞飛的太高，是要把翅膀剪短的。

她雖然不知道鴨子和鵝是不是也能這麽幹，不過嘛，都是家禽，她估計應該都差不多。

只不過，因為現在沒有合適的刀或者剪子，她就只能先把翅膀尖兒上的羽毛拔了完事兒。

目前為止，還算管用。

當然了，除了這些順利的部分之外，也有不順利的。

第一個問題就是造木板。

早在蓋房子的時候，秦臻就感受到了對木板的迫切需求。

而且是在蓋房子的全過程中，都感受到了這一需求。

最開始是需要木板當夾板。

中期是需要木板當門板。

後期房子蓋好了，是需要木板當床板。

但是直到現在，木板也沒搞出來。

房門是用蘆葦墊子代替著，床更是幹脆暫緩了——大家現在都直接睡在了蘆葦堆上。

除了這些事情之外，在可見的未來，秦臻也感受到了各方面對於木板的需求。

不過嘛，不管是她自己，還是湖楊和湖風組成的發明創造小組，目前都還沒找到能夠“高性價比”的做出木板的辦法。

是的，“高性價比”四個字非常重要。

現在是徹底做不出來嗎？

其實也不是。

如果說不惜一切代價，一定要做出一個木板的話，那秦臻可以讓族人用一整根木頭去削。

最後把一根原木，削到只剩中間的部分倒是也能做出來。

不過這樣實在是沒有性價比。

所以，在再三琢磨之後，秦臻只能再次把這項工作延後了——

等有了鐵器，有了鐵鋸，這個問題就能自然而然的解決了。

至於說只有不太結實的石斧的現在，確實是不太可能。

除了這個問題，秦臻遇到的第二個就出在燒土磚和陶器上。

這個事情在最開始進展也還算順利。

秦臻不僅自己琢磨出了怎麽做陶鍋的泥坯，還進行了陶器和土磚的最佳原材料實驗。

她目前試用了三種配比的土。

一種是純黏土，直接從湖底挖出來的；一種是黏土混合普通土；最後一種是黏土混合河沙——

幸好湖部落的大本營就在湖心半島上，這三樣東西，都很好找。

甚至為了保護湖心半島的耕地，秦臻都沒有繼續從湖心半島上挖。

而是讓族人到旁邊的岸邊挖了些回來。

之後，她就用這三種土，分別做了六個陶鍋和六塊兒土磚。

然後一邊等它們陰幹，一邊準備做個磚窯出來燒。

但是這個時候，問題就來了——

不知道是因為土質比較松散，還是因為她做磚窯的技術有問題。

總而言之，用以實驗的，黏土做成的磚窯，在封頂的過程中，塌了。

有了這第一次的經驗之後，秦臻就考慮先不要一次吃個胖子了。

既然磚窯暫時做不出來，那也可以先用火塘燒一批不太牢固的磚和陶器出來。

反正就算質量不行也沒事，原始時代又沒有質監局。

先有東西能用著，後面慢慢改進技術也行啊。

不過，這個計劃進行的也不是很順利。

“到底是什麽問題呢……”

秦臻拿著還燙手的磚和碎成三瓣兒的掏鍋陷入沈思。

是材質問題嗎？

她搖了搖頭，覺得這個猜測不太靠譜。

雖然她現在用的這三種土的配比肯定沒多科學，但是大體材質應該是對的。

在這種情況下，一個能用的陶鍋和磚都沒有，就不太對勁兒了。

“應該還是溫度問題……”

秦臻只能用排除法，她知道，如果想燒出比較堅實耐用的磚和陶器，是需要達到一定溫度的。

但是，為了提高溫度，她在這次的實驗裏，已經用了之前撿回來的木炭。

也就是說，現在如果不搞一個磚窯出來，那溫度基本上是不可能再提升的了。

“還是得先做磚窯出來啊……但是之前的磚窯……等等！”

秦臻眼前一亮，突然又有了思路。

誰說磚必須燒完才能用，壘磚窯，貌似也可以試試還沒燒過的磚啊！

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