“好，繼續上課。這一次省考，我們有一位同學，考了滿分，就是閔希，大家祝賀她。”

語文老師章若月說時臉上還有些諸多感慨，隨後班裏響起了如雷的掌聲。

“滿分！厲害，作文都滿分嗎？”

“是啊，這一次閱讀理解這麽難，據說有一道題，整個省都沒幾個人做對！”

“這樣也能考滿分？！”

閔希笑著說了謝謝，並且以後自己會繼續努力。

章若月對閔希這副不驕不躁的模樣感到一絲驚訝，同時也感到了些敬佩。

老實說，這次的卷子，除開作文之外，連她這個老師都沒把握拿滿分，那道閱讀理解題，她更是猜錯了答案。

這種情況下，無論是簡單還是困難，都能做對的閔希，卻未見絲毫驕傲的神色，這不由讓她感到慚愧。

畢竟學生時代，但凡拿了第一名，面上謙虛，心裏眼神還是得出賣些自得的。

更何況，她不僅僅是語文拿了滿分……

這樣一位天之驕子，能在一中念書，可以想見往後不少老師又多了許多在學生面前的談資……

如果說這次省考采取了比肩高考的嚴格規格，許多人包括她依舊驚異於閔希如何能拿滿分，但現在看了她的狀態，章若月心中最後那一絲遲疑都煙消雲散了。

“好，既然有些同學方才說到了閱讀理解，我們今天先講閱讀理解。”

眾人翻開試卷上的閱讀理解，這是一篇講述了人於自然的文章。

閔希面色平淡地看到卷面上的分數都得到了，隨即心裏也覺得好笑，也就是滿分不用到處找在哪扣的分了。

“這一篇閱讀理解的主旨和中心含義，我看了大家的答題卷，大部分人都做對了，扣分率也在百分之十以下，在省內都算表現地不錯。”

受到誇讚，大家自然都面露信心，語文除開基礎知識以及作文，閱讀理解是所有學子最關註的分值點。

如果他們的閱讀理解，在省內具備競爭力，那麽語文本身也要更有信心些。

隨後章若月將簡單的題講解過，刻意留了一道題沒講。

等她將閱讀理解的題目全部講解完之後，才指向那道題，看向閔希笑著道：

“剩下這道題分值不高，才一分，但咱們整個省只有不到五個人做出來，這其中之一的學生，就是我們班的閔希。”

於是閔希有些無奈地再次看到整個班的人，將頭轉向後面看向她面露驚詫。

由於省考前夕轉到一班，她坐在最後面一排，這下子所有人想看隨時隨地轉頭看，這不由讓她感到了些隱私不受保護的無奈來。

這時章若月溫和的聲音再次從講臺上傳來：

“老師不才，這道題當初也沒做對，老師可以問問閔希同學，當時你是如何做對的這道題嗎？如果能有好的解題思路，不妨分享給大家聽聽。”

被點名的閔希，站起了身，面上卻有些促狹，遲疑了兩秒之後，她面露無奈的神色：

“抱歉章老師，其實這道題做的時候，我沒想其他，只是憑感覺。”

言下之意，這道題就是隨便寫出來的？

其他學生難免有人誤解閔希要麽不願意分享解題思路，要麽就是在謙虛。

章若月卻在聽完之後，面露一絲思索後繼續問道：

“能分享一下，那是一種什麽感覺嗎？”

閔希回憶了一下當時寫答案時的心裏，她點點頭道：

“當時看到文中說，主人公家門口的一棵老樹，由於大雨洪水，被連根拔起。我認為當時作者在描寫主人公看到老樹根漂浮在水面上時，言辭之中不僅僅有歌頌老樹的生命，也帶著憐惜和內疚。

人為什麽要對樹感到內疚？除非這棵樹的死去，換來了他的生命。

所以我才會回答，因為這棵樹救了主人公的命。其實當時回答時，也並未有把握，這道題的難度和問法，確實是從前老是未曾講過的。”

這一番閔希盡量解答的話，卻令整個班的學生都沈默了，不少同學翻開了前頁的原文，似乎想要從文中回頭感覺一番，閔希所說的那種“內疚”。

最後還是一聲嘆息，將大家喚醒。

章若月神情中多有讚嘆：

“原來是這樣，閔希同學，其實這就是答案。這道題考的，是考生的共情能力。只有在情緒上能隨著作者的描寫感受文中世界的考生，才能感應到這些文字深處的情感。”

閔希有些意外，章若月的這個回答，不過轉念一想，或許本就如同她所說的。

這個世界上，沒有隨隨便便就能做對的題，無論做對了，還是做錯了，都有其內在的原因。

但這個世界，通往目的地的往往不止一條路線，或許這道題，即使沒有那麽超出常人的共情能力，也能做對。

想到這裏，閔希隨後卻笑了笑道：

“謝謝老師，不過考完之後，我曾因為沒把握搜索過樹木植株相關的知識。

我了解到，在地理知識上，樹木植株的根系，尤其上了年月的老樹根系，在土壤中有防風固沙，抵擋洪澇災害以及泥石流等自然災害的作用。”

這一番話，徹底令在場所有學生服帖了，不少同學都不由倒吸一口氣。

他們之中許多人，只認為閔希是靠天賦，是靠運氣，或者又是靠這個共情能力，大家放在其他普通學校，也都是天之驕子一樣的人物。

但現在聽到她背後所做出的努力，他們才恍然感到一絲羞愧。

章若月眼中的驚奇更甚，不由拍了拍手：

“你說的不錯，這一點是標準答案裏都沒給的，老師為了講解這道題，也搜了這些知識，並且找到了這個答案。

正是因為樹木能夠防止洪水沖刷到主人公家脆弱的瓦房，所以主人公的家才避免被淹，這棵樹用生命，換來了主人公的生命，以及家園的穩固。”

講完之後，章若月將試卷放在了講臺上，看向閔希的神情中，多有讚嘆，還帶了些不易察覺的佩服。

“老師很高興，能有你這麽一位優秀的學生。”隨即又看向其他學生笑道：

“大家要向閔希學習，往後可不能貪玩了。”

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