第二天，王亦晚下了最後一堂課，回家路上，碰到了周淇。

王亦看到周淇的時候就知道周淇應該不上晚自習了，因為當時正好是走讀的學生下課放學的時候，當時只有一部分學生放學了，所以人流量不是很大，人不是很多，網亦走在後面，其實沒看見前面的周淇，反而是周淇轉過頭和同學打鬧的時候一眼就先看到了王亦。

平時的周淇很喜歡王亦，因為無論在何時何地，周淇看到王亦，他都會大聲真誠的問好。

這種真誠，王亦能很明確的感受到。

生物課，王亦說自己很久沒見過螃蟹了，周淇周一來上學的時候就帶了一只螃蟹過來，當時王亦不知道怎麽處理，後來讓周淇自己帶回去了。

其實王亦雖然自己不上晚自習，偶爾晚走的時候也會去上自習的那個集中的班級看看情況，中午吃飯的時候王亦也會聽其他老師談論初中晚自習的情況。

周淇應該還是很乖的，沒有出現在他們的談話內容中，至少沒有在晚自習挑事兒。

陳老師說，本來晚自習是免費提供給住校的同學，怕他們很早下課就回去寢室打鬧，不如安排到教室集中覆習，但是有一次陳老師去買菜，碰到周淇的爸媽，提出想要讓周淇也上晚自習 ，陳老師知道周淇骨子裏貪玩，學不好主要是太懶了，不是腦子不好，也許晚自習留在學校多做一會兒作業，成績能上去一些，讀個職高。

就勉強同意了。

後警察來學校，厘清來龍去脈後，校長還問了一句這件事情，口氣不是很好，而且周淇爸爸被打，陳老師也有點內疚，他覺得自己如果當時沒有同意周淇來上晚自習，就不會有那麽多事兒。

也許周淇不上晚自習是陳老師協調的結果，也有可能是周淇家裏自己提出來的。

其實這個放學時間也很好，周淇自己走回鎮上，也不會遇上高中的那幾個學生，更不會遇上摩的師傅。

周淇從同學之間，走到王亦旁邊。

“王老師，我送你回家吧！我知道你租的王玲家的房子，我媽媽和她媽媽認識。”周淇主動和王亦攀談。

這邊的孩子大多比較靦腆，很多時候除了打招呼，說聲老師好，也都是遠遠的避開老師的。但是周淇不一樣，經常喜歡和老師攀談。

王亦其實不認識誰是王玲，但是她知道這邊的人都是互相認識的，大約這就是鄉村關系網吧！

看著同學們都走遠了，王亦本想問一下周淇爸爸如何，後面又想起周淇可能不知道這事兒，媽媽又有意保護他，所以王亦只是看著周淇，什麽也沒問，什麽也沒說。

王亦到了後，周淇又跟著後面出來的高中生回家吃飯的自行車，搭著自行車就走了。

周淇的社交能力很強，他好像和好多高中生都認識，他初二，個子不高，但是經常在籃球場上和高中部的大高個兒打籃球。

王亦回家後，睡了一覺，周朗下了晚自習回來，他們又討論了一下周淇的事情，畢竟在這個平靜的校園裏，唯一的波瀾。

王亦和周朗住的房間，那個窗簾已經耷拉下來一半，雖然外面是曠野，但是周朗找了幾個釘子幹脆把窗簾釘在墻上固定住，好在這個窗簾比較透光，所以哪怕是白天，房間裏面也足夠亮堂。

房間裏面其他的住客，因為天氣轉涼，所以都安靜了許多，也沒有到被子上跑馬，更沒有去搬動王亦的食物了。

晚上王亦和周朗，突然從這個事情的話題轉到了未來，他們好奇現在這些學生未來會成為怎樣的人，不說能有多大的成就，想知道他們會怎樣過生活。

“你知道高中部考上大學的比例是多少嗎？”王亦問。

“不知道，好像這邊很多學生都是希望自己拿個高中畢業證就好了，想考大學的比較少，應該不到百分之10能考上大學吧！”周朗回答。

在高中部的問題上，周朗還是比較有話語權的。

“高中部高三班有多少學生？”

“三個班，一個班40多個人，還是挺多的。”

“那就只有十幾個能考上大學，本科肯定更少了。”王亦感嘆。

在王亦和周朗的想法裏，如果不能考上大學，都不知道自己能做什麽。

“周朗，你說教育的意義是什麽？幫助人找工作，獨立生活。”王亦突然開始思考這高深的問題。

周朗從床上坐了起來說：“你是說那些辛苦讀了書又考不上大學的人嗎？”

王亦點點頭，繼續說。

“我記得我讀書的時候，就是想著考個大學，然後畢業找個能掙錢的工作，想都不敢想，自己考不上。”

“王亦，你初中在哪裏讀書的？”周朗突然問。

“我在思林讀的。”

“你知道鄉鎮初中有多少人能上高中嗎？不到三分之一，在這邊也是這樣的，或者說，這所學校的情況還稍微好一些，能接近一半能讀到高中，大學就沒法了。初中升高中，只和本地區的人競爭，只要學校規模大，學校足夠多，那麽升學情況就還不錯。如果學校情況相反，規模小，學校少，很多人連讀高中的機會都沒有，拿個初中畢業證就要去打工。你在城裏讀書，所以沒有看到這樣的，你初中同學應該大部分都讀了高中，只有少部分去了職高，肯定沒有人讀完就沒讀書的吧。”

王亦才想起確實如此。

但是她又想起了高中同學給她講的另一件事情。

王亦高中的時候有個同桌兼好朋友，是王亦老家初中唯一一個考上王亦當時所在高中的學生，王亦當時初中在城裏考全校前十名，很順利的進入了市裏面排名第一的學校，而那位同桌，是她初中學校中唯一一位考上的。

學校為了慶祝這一屆有人考上了市裏排名第一的高中，學校大門在國道的道路旁邊，學校自費在國道上隔著三公裏拉了三條橫幅，慶祝曹林同學考上了第一中學。

同桌給王亦講這個故事的時候，帶著一種驕傲的神情，王亦並不能完全理解，也不能感同身受，因為王亦感覺自己考上第一中學並沒有很難。

後來發現難的並不是知識，也並不是考試題目，而是環境和命運。

王亦本該也是和曹林一樣的命運，在鄉鎮學校讀完初中，考入城裏的高中，或者考不上城裏的高中。

但是因為當時王亦姑媽堅持要帶王亦去城裏讀書，改變了王亦後面的道路。

後來曹林選擇理科，和選擇文科的王亦分道揚鑣，王亦考上了本科的師範學校，而曹露思只讀了專科。

知識的累積、命運的影響，哪怕你是最出眾的那個孩子，也總有，總會歸於平淡。

王亦在多年後聽到了一個笑話。

多年後，私立學校遍地開花，以高昂的學費錄取那些成績很低的孩子讀書，讀高中。

有一所學校，第一年考上了一個重點，第二年考上了兩個重點。

學校門口依然在國道旁邊，學校自費在國道上拉了一條橫幅——恭喜本校重本人數翻一番。

這可能就是語言的藝術吧！

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