作者有話要說： 之前用PS畫了琴房分割的小稿想傳上來,結果發現圖片不能直接貼的,那只好算了.

這片文章我總覺得很大老難,因為刪刪寫寫,總覺得問題,可是文筆有限,只能把問題留給下一章解決了.

昨天其實就想把東西傳上來的,奈何實在是進不來JJ,只好作罷.想來自己也有一定的規律就是兩天傳一章,希望自己能堅持下去.因為從個人來講,不是一個會堅持不懈的家夥.

寫了這幾章都沒人留言,想來努力的範圍還是滿大的.

恩,我會加油的.至少是能順利把文給結了.寫了文章後才真正佩服那些寫文高手,每隔幾天就要把文給更新一遍,頭腦裏總會惦記著自己的拙文,好象被縛住了一般.很想在公司裏面把東西寫寫,可是真做起來一點都不容易,我坐在門口的方向,人從來都是來來往往,沒個消停的.剛寫個幾個字,就趕忙換個界面.累的慌!所以只好回來寫.

這就是我這兩個禮拜的小結了.寫在這裏也算給自己個留念,以後回過頭好看看走過的路.哈哈哈^^^^^

管家很快帶來了好消息。與此同時，琴房也布置的差不多了。

在畫良滿滿的期待中，學琴的日子定在了楓葉紅的季節。

畫良在小環的陪同下來到了琴房。擡眼所及的便是一道紗簾，硬生生的把一間屋子給截成了兩半。屋子周遭並沒有過多的擺設，在屬於自己的琴桌上點了一支線香，煙煙裊裊。

透過簾子，隱隱錯錯看到對面有著兩個人，一個正坐在琴桌後，另一個怕就是爹爹安排的人吧。看他們如此早到，而且在路上又沒有碰上他們，怕是這屋子另有一扇門可供他們出入吧。

學琴前，爹爹就已經把規矩給自己說了一遍，絕不能掀開簾子與琴師面對面，如有違反，立刻就禁止學琴。可是在未來的日子自己都要對著這個模糊不清的人影學琴，畫良還是感到一陣不真實的很。基於禮節，畫良對著人影施施然的行了禮。擡首間，畫良看到了對面的人頷首回禮。畫良也不多言語，走到琴凳旁，纖纖素手撫過琴身，便扶著琴桌緩緩坐了下來。

不論是什麽樣的人，看到簾後那娉婷的身姿，都會產生這樣那樣的聯想。無疑，李季也是好奇的。不過，沈穩的個性並沒有讓這份好奇露於聲色。

“小姐，在開課前，選青（李季的字）鬥膽問一下，以前可有接觸過琴？”

溫文而雅的嗓音讓畫良真正的意識到對面所坐著的是個年輕的男子，不同於以往任何一個老師。

“不曾。”

同樣，畫良那不似其他女子的柔美，卻也清脆十分的嗓音讓李季一下對這個隔著簾子的女子心生好感。看來，來朱府教琴並沒有如自己之前想象的那麽難熬。

李季雙手撫琴，琴聲錚錚響起，清亮的聲音和著琴聲緩緩響起：“古人常雲‘淡泊以明志，寧靜而致遠’。這是人生的一種境界。人生活在紅塵中，總會有世俗的、名利的紛爭困擾。正所謂‘琴趣之清雅可以禁制淫邪，正人心也’……”

如果剛剛那對面的人對於畫良來說還是鏡中的幻影，是模糊的話。那在這琴聲悠揚中，這李季似乎一下就實體化了。

“……琴是一種比較難學的樂器。她需要學琴之人持之以恒，方可成事。‘欲修其身先正其心，欲正其心先誠其意’而後達到‘涵養性情，怡神悅性，宣和情志’。 彈琴也是一種修煉。所謂‘非清心不能盡奇妙也’，‘是時心境閑，可以彈素琴’。這正是我們學琴的目的。小姐，可明白？”

“明白。”畫良知道自己碰到了個良師。

“彈琴，既然是彈奏，就有彈奏的技巧和奏法。但是再覆雜再獨特的技巧都離不開基本的指法，托、連托、劈、勾、剔這五個，①便是琴的基本指法。”李季邊講邊示範著“托、連托、劈、勾、剔”這五個動作。

透著簾子，手的動作並沒有那麽的清晰明朗，擡手垂手間帶著些許暧昧。

畫良試著跟著李季的手勢來撥弄琴弦，可是完全不得要領。在簾子的遮擋下，言傳身教成了一句空話。無論什麽樣的指法都要李季慢慢的示範上好幾回，畫良在簾後更是要細細的獨自琢磨。

時間總是過的很快，在仆人的提示下，沈浸在琴聲中的兩人這才發現一個時辰的學琴時間已經過去了。好在畫良聰慧，還是在這短短的時間裏對琴有了大概的了解。

拜別李季，畫良不禁對明天的學琴時刻期待不已。李季確實是個好老師，畫良很感謝爹爹的安排。雖然仍有那樣的不如意之處，不過能學琴，畫良已經覺得很開心了。放眼這片園子，覺得以前看習慣的景色今天看來有一種別樣的景致。

①這個是古箏的基本指法。主要是我找不到古琴的基本指法。不過照[唐趙磷《因話錄》中記述：“箏，秦樂也，乃琴之流。古瑟五十弦，自黃帝令素女鼓瑟，帝悲不止，破之，自後瑟至二十五弦。秦人鼓瑟，兄弟爭之，又破為二。箏之名自此始。”]看來，我想其基本指法也應該差不多吧。無奈之下只能掛羊頭賣狗肉了。請各位看客眼下留情了。

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