白言看完說明後，時間已過去了三十秒。

手機的右上方有一個沙漏狀的圖標，圖標下面顯示著倒計時。

三十分鐘的時間看似很多，但誰也不知道需要完成的拼圖究竟是多少片的。

時間緊迫，白言就沒有跟這群隨機匹配的玩家搭話，他起身走向背後的書桌，拉開一個抽屜檢查起來。

見到有人離開，其他人也沒了說話的心思，紛紛離開座位，各自找了一個地方翻找。

白言搜索的書桌一共有兩個抽屜，原本他以為拼圖會很難找，可出乎意料，當拉開第二個抽屜的時候，他就發現了一副打亂的拼圖，正安安靜靜地躺在抽屜裏。

“游戲難度顯示的是‘簡單’，可真的會如此簡單嗎？”

白言掃過拼圖的底座，他找到的這幅是7*9模式的拼圖，共有63片。

一般來說，普通人拼完63片拼圖需要15分鐘左右，只要不是智障，再蠢的人也能在二十分鐘內完成，而游戲給了足足30分鐘，無論如何，時間也太充足了。

更何況，他發現這幅拼圖裏的圖案，正好是這個房間的全景圖，有實物對照，即使是幼兒園的小朋友也能順利完成。

這個游戲特意把一群人弄來，還恐嚇了一番，如果目的只是為了讓他們玩拼圖游戲，實在是不合常理。

白言想起這個游戲的名字是靈異拼圖，覺得游戲的難度估計不在於拼圖本身，而在於附著在拼圖身上的靈異現象。

既然如此，他也不急著拼拼圖了。

有實物參考，他的速度能進一步提升，大概能在十分鐘內完成拼圖。

不過為了以防萬一，白言決定用十五分鐘完成拼圖，另外的十五分鐘用來搜集線索。

先把拼圖放在桌面上，白言開始仔細地打量書桌，試圖找到有用的東西。

在書桌的桌面上，除了他剛剛放上去的那幅拼圖，還淩亂的堆放了一些文具。

書桌的桌面上堆滿了廢棄的圖畫紙，斷裂的油畫棒，以及食物的殘渣。

白言撿起一張有內容的圖畫紙細瞧，只見大片的畫紙被鉛筆塗黑，而在畫紙的中央，則用蠟筆塗了四個掛著詭異微笑的紅色的小人。

“有兩個小人明顯比另外兩個高一些，大概是父母和兩個孩子，一家四口？”

畫紙上的火柴人十分拙劣，看起來像是小孩子的塗鴉。

根據線條來看，白言猜測作畫的應該是個小學生，他把畫紙翻面，結果在紙的背面發現了兩行字——

[一年級二班，辛萌。]

“還真是個剛上小學的小朋友，辛萌，按名字來看應該是個女孩。”他自言自語道。

為了確定沒有遺漏信息，白言又翻開其他畫紙，發現每張畫紙上的內容都大同小異，於是他把畫紙放好，又開始翻書桌前椅子上的一個書包。

椅子上的書包是亮粉色，上面印著可愛的卡通圖案。

書包裏放了語文、數學幾本課本，以及一些作業本子。

白言大略翻了一下，課本除了寫了辛萌的名字，幹幹凈凈，沒有被使用過的痕跡。

最後，他從書包的夾層裏找到了一本日記本，同樣也在封面上歪歪扭扭地寫著辛萌的大名。

按照書包上斑斑的血跡來看，這位叫辛萌的小女孩早已兇多吉少。

既然當事人已經死了，那麽就無所謂隱私權。

於是，白言打開日記本，發現上面斷斷續續寫了不少東西——

“4月16日，晴，今天小花和歡歡沒有來上ke，上學好無liao，我不想上學。”

“5月2日，陰，弟弟失zong了，爸爸媽媽很nan過，我也很nan過。”

“5月19日，陰，還是沒有找到弟弟，爸爸媽媽怕我也不見，讓我呆在家裏，別去上學了，可我想去學校，找小花和歡歡玩。”

“5月28日，陰，爸爸媽媽沒去上班，每天都zhou著眉頭，我問為什麽，他們更nan過了，媽媽抱著我不停的哭，是在想弟弟吧。我也想弟弟了。”

“7月1日，陰，爸爸不見了，媽媽成天都在哭，我也哭了，找不到爸爸了。”

“7月6日，晴，媽媽出去買東西，沒回來，媽媽也不見了。我很害怕，不敢出去，我關上了門，我要等媽媽。”

“7月7日，陰，媽媽沒回來。”

“7月8日，陰，媽媽還是沒回來。”

“7月9日，陰，找不到媽媽，我天天吃qiao克力，我數了數，還sheng下十二塊，我要等媽媽。”

“7月10日，陰，媽媽回來了，還把爸爸和弟弟帶回來了，我很高興，可我也很害怕。媽媽的臉好白，我擔心地拉她的手，媽媽的身上liangliang的好嚇人，她說她好冷。”

“7月11日，陰，爸爸好餓，老qiang我的東西吃，我很生氣，弟弟也不聽話，但爸爸媽媽都幹自己的事，不管他。媽媽把門釘起來了，她說我們一家以後都不出去，這樣就安全了。”

“7月12日，？，好疼啊，好疼啊，動不了，我好疼啊，我動不了，媽媽抱著我幫我寫日記，可是我好疼啊。媽媽，能不能帶我去看醫生，我真的好難受啊。”

“7月13日，？，我好難受，我看著爸爸吃東西，看著弟弟玩，自己卻動不了，我好難受。但媽媽說我們一家人會永遠在一起，我們很幸福……”

日記寫到7月13日就結束了，白言往後翻了幾頁，一直到最後，都沒有別的字跡，看樣子辛萌的日記就到此為止了。

快速翻完日記，白言合上日記本整理了下思路。

從日記的內容來看，這個叫辛萌的小女孩還在上學，可是有一天她的弟弟失蹤了，然後，緊接著她的爸爸也失蹤了，最後是媽媽。

在媽媽失蹤後，這個小女孩就一直在家裏等待，害怕的不敢出門，結果三天過後，她的媽媽帶著失蹤的弟弟和爸爸回來了。

如果看到這裏，還是一個比較正常的故事，然而從辛萌的描述來看，她的父母回來後表現的很不正常，一個身上冷的嚇人，另一個像患了暴食癥似得不停的吃東西，連女兒的食物都搶，顯然是有什麽恐怖的事情發生在了這兩人身上。

聯系到‘靈異拼圖’這個主題，白言覺得他大概知道接下來會發生什麽了。結合日記本的內容，該不會一會拼拼圖的時候這一家四口的鬼魂會出來搗亂吧？

當然，日記本只描述了父母和小女孩的詭異之處，沒有過多描述弟弟。

在辛萌的日記裏，只提了‘弟弟不聽話’，但白言可不認為這孩子會好端端的活著。他全家都已經不正常了，而且門也被釘起來，一家四口都被困在房間裏，沒有多餘的食物來源，他一個不到六歲的小孩，能安全的、以人的形態‘活著’嗎？

搞不好，辛萌的弟弟和她的爸媽一樣，在回歸之前就早已死了。辛萌完全是引狼入室，讓三個不再是她親人的鬼進了原本安全的家！

思考間，白言聽見右邊傳來了一陣吵鬧聲。

他一邊思索著，一邊聽那邊的推搡和爭吵。

在衣櫥旁邊，那名新人男子和初中生吵了起來，因為經過交流，他們發現兩人的拼圖上都印著可怖的‘鬼’，但初中生拼圖上‘鬼’的面積比男子小了不少，所以男子威脅初中生，想讓他把拼圖交出來，而把自己那幅大片是‘鬼’的拼圖丟給初中生。

可初中生也不傻，所以不管男子如何威脅，他都死死護著拼圖不撒手。天真初中生可能以為這樣就能護住他的拼圖，但以白言多年煽風點火的經驗來看，他再不松手，那名壯年男子就要忍不住動手了。

不過，他們說拼圖上有鬼，為什麽他的上面沒有？

白言反射性地看向正站在食品櫃前側著臉看著拼圖的女人。女人也找到了拼圖，可恨的是白言視力太差，女人的面容在他眼裏模糊不堪，根本看不清她的表情，因此無從推測她的拼圖上是不是有鬼。

……算了，就先假設她的拼圖上也有鬼好了。

白言還想在初中生和男子之間的沖突上插一腳，怕引起他們的警惕，就沒有貿然出聲向女子發問。

反正就兩種可能，女子的拼圖上有鬼，女子的拼圖上沒有鬼。

如果是前一種，那顯然是他的這幅拼圖出了問題，這說明一定有關鍵的線索隱藏在拼圖裏面。而如果是第二種，那說明這個游戲分兩種模式，拼圖上沒有鬼的兩個人是另一種玩法，更難或更容易都有可能。

但無論是哪一種假設，再檢查一遍拼圖都是必須的。

於是，白言決定再看一遍拼圖。

他的視力較差，就彎下腰，湊近了去看書桌上的拼圖。他把重疊在一起的碎片分開，好把每一塊盡收眼底。

看了足有一分鐘，他才看出了這幅拼圖的詭異之處。

在一片拼圖上，對應著椅子的碎片上竟有一張扭曲的臉——

仔細一看，那張臉黏在椅子的靠背上，四肢也扭曲成一團麻花，纏繞在四條椅子腿上。

白言定神細看，這竟是一個四肢著地的人，她的脖子被痛苦地擰長，好叫整張變形的臉都貼在椅子上。

看到這塊碎片的瞬間，白言的心中就有了明悟，他終於知道，日記裏的小女孩為什麽最後會那麽痛了。

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