終於顏賽高受不了了，暫離他的唇，接著擡高他的臀部。

祝博起不可抑止的輕顫，他就算再慢一拍也知道他要做什麽。

曾經設想過得場景，眼看下一秒就要發生。

祝博起心裏升起沒來由的恐慌，隱隱的又有些期待。

但最後還是身體的反應最真實，他顯然心裏還是期待更大一些。

顏賽高感冒加上藥物，雖然昏昏沈沈暈暈乎乎，但好歹還知道做些功課。

不至於說，讓祝博起漫山遍野菊花殘……

“呼……”即使做了功課，無奈祝博起是新生，感覺到異物，他還是呼出來聲。

祝博起是沒吃過豬肉也沒見過豬跑，平時最多也就是腦子裏饞他的身子。

限制級畫面不過脫衣服親親抱抱，從來沒有想過他能以這樣的形式跟自己……

“疼……”他實話實說，突然知道什麽叫自作自受了。

新生“上課還不到一半”就嫌棄老師“講的太快”，顏賽高不得不停下等他適應。

祝博起額際有“消化課程太累”的汗珠滑落，順著眉峰淌下臉側，最後滴到他肩頭。

“好難……”在一片混沌中，祝博起似是溺水的魚類，勉強的張口只重覆這些詞。

渾身的“粉筆灰”和“聽課的不適”，讓祝博起整個人不自覺想躲到角落。

大概還是藥物影響，顏賽高老師不能容忍這樣的逃離。

握著自己的“黑板擦”，啪嘰一聲扔過去，這是要突破那最後的一層壁障。

隨著他“強行輸入知識”的舉動，祝博起靈魂深處有撕裂般的痛楚傳來。

壓過了之前湧動的“求知欲”，祝博起在他課堂上“鬧起來”。

新生祝博起居然想推開老師，不斷想要去逃課。

顏賽高老師卻是全然沒有動容，壓住他亂動的雙手，不管不顧的逼他“認真聽課”。

這樣機械性的“反覆溫習”讓祝博起難受的死去活來。

但是教授的老師看著很有“學問”，他料想他一定能“彈無虛發”，讓自己“碩果累累”。

因而他強忍著“課題的艱難困苦”，一遍遍的怒刷著他身前的倆“習題”以此洩憤。

顏賽高有瞬間的僵硬反應，先前講的“抑揚頓挫”，這時跟著停了動作。

新生祝博起錯以為自己的反抗有了作用，還來不及欣喜，被他單手再次扣住手腕“拎回了課桌”。

感覺他空出的那只手順著他的倆“習題”翻到了“尾頁”，顏賽高老師隨即將他右腿固定好，不讓他亂動。

下一秒，蟄伏在顏賽高體內的“火氣”徹底蘇醒過來，畢竟“逃課的學生”實在是不像話。

顏賽高就“講課”比之前更甚，再加上新生被固定的緣故，他這次講的更“深奧”些。

一陣陣的痛楚在每一次的“解題”時都刺激祝博起脆弱的神經。

眼見靠自己掙不開“課桌”，他就朝顏賽高嗚咽著哀求，“我是差生，放過我吧。”

但現實是那聲聲哀求，換回的是越發慘烈的“課題沖擊波”。

作者有話說：

我太難了，這一章寫了一個小時，時速歷史新低……大家應該能看懂吧？

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