我沒法看著他不管。

我們有時也看漫才和短劇。真澄總是非常投入，在這種時候，他又表現得像是個地地道道的關西人了——癡迷於搞笑，又對各種風格的搞笑藝人如數家珍。

真澄極少會說自己「不喜歡」什麽，他不排斥黃段子，能接受一些在我聽起來算是「辛辣得過頭」的笑話。

即便他自己基本不會說。他說自己已經很久沒有去劇場看過漫才或是短劇了，直到上次我邀請他。

但他其實是很喜歡劇場這種形式的。我問他為什麽沒有再經常去了，真澄的回答是自己不再像過去那樣有時間，興趣也發生了變化。

“高中之後，要考慮的事情變得越來越多。可我還是對曾經前往劇場看漫才短劇表演的經歷感到懷念。

我去難波花月去的多，你在那裏能遇到經常上電視的漫才師。

有時我也會去松竹的劇場。有個短劇組合我自他們出道時就開始關註了，當時覺得那個寫段子的才能可真叫人驚訝。

我一直關註著他們。那個組合名叫「SARABA!」，你聽說過嗎？他們現在變得很出名了。”

我在電視上見過他們，是兩個其貌不揚的短劇師，個子都不高，沒有明星像，倒像是黃色影像中的演員。但真澄有一點說得對，他們的確是有才的。

對於真澄仿佛生來就有的熱情，有時我也會感到不快。

他很少說「不」字，也難以拒絕人。有天周日下午我覺得他寫作業的時間比平時長許多，這很奇怪。

按照平常的規律，他總能早我至少一個半小時完成作業，就算偶爾遇上老師布置的作業偏多的情況，也不會出現直到我完成作業時他也沒有完成的情況——可那天就是如此反常。

我從座椅上起身，去看他面前攤開的課本，結果發現那不是他的作業，而是一個姓小林的人的作業。

那個姓小林的人我也算是知道，他是二班的人，我在漫畫研究部見過他幾面，是個看上去玩世不恭的青年。

我有好幾次聽到他和別人抱怨功課沒意思，想去玩些刺激的東西。

他在精神上有點像個小混混，但又有點小聰明，家裏有些閑錢。我對著這類人敬而遠之。沒想到真澄會和他有交集。

我問真澄：“你和小林那家夥很熟嗎？”

“算不上吧。我想想……我和他說話的次數可能一只手也數不過來。”

那就是不熟了。真澄好像從來沒有和我說過謊話，這句話應該也是可以相信的。

“那為什麽要幫他做作業？”

“因為上周他忽然找到我說家裏出了急事，周末恐怕抽不出時間來完成功課，問我可不可以幫個忙。我就答應了。”

——這一聽就是謊言。我心說。如果是家中有急事無法完成功課，告訴老師就可以，不會有老師不通人情到連這都不能理解吧？但真澄也不至於連這也看不穿，他又不是個愚笨的人。

“那是謊言。”我說。

“我也這麽覺得。萬一他說的是事實呢？況且這也不是什麽大事，我就答應他了。”

在他眼中仿佛任何事都沒什麽大不了的。我沒法就此事教育他，他就是這樣的人——

他通常是不會拒絕他人的請求的，除非涉及到原則。要是出現了比這次還要過分的情況——

譬如哪天他接受了六七個人幫忙完成作業的請求，我或許還會幫他分擔一些。

就像真澄待他人一樣，在真澄遇到什麽問題時，我也會盡可能想要幫助真澄，我沒法看著他不管，即便那麻煩可能是他自己找的。

可真澄要是一口氣答應下三十人的作業，我也是會惱火。我會說“真澄，適可而止吧！”，然後和他一同幫人寫作業直到第二天早上。

當然，這一切僅僅發生在我的想象之中。希望這種事不會發生——

直到高中畢業時，它也確實沒有發生過。這聽起來就是件荒誕的事，荒誕並不意味著不會發生——

更荒誕的事我也不是沒有遇到過，但與此類似的事件確實是沒有發生。

我想小林一定是將真澄當作是輕信他人的蠢人了，他在那之後又用相同的理由令真澄幫忙寫作業，大約三到四次，後來便不再有這種情況了。

當然不是小林自己良心發現，而是老師發現了他的代筆痕跡。

我也時常會向真澄請教學習上的問題。有賴於他的幫助，即便沒有上過補習班，我的成績也不像上學期那樣時常鳴警示笛了。

當有不會的習題時，我就便問真澄。有時他正在寫自己的作業，有時已經做完了作業，拿出筆記本來塗塗畫畫——他最近正在學習別人的分鏡。

繪畫上，他已經學會概括形狀畫物體了。由於之前我說要合作漫畫，真澄負責編劇的部分，所以他正在惡補分鏡相關知識。

當我問他某道習題該怎麽做，真澄會立刻放下手中的活路來。

一個天氣陰沈的下午，在真澄講一道英語題時，我盯著他的嘴唇發呆。

我可沒有什麽失禮的想法！不過是覺得他的英文發音很正。說起來，起初我就是被他說話時的標準口音所吸引的。

“我的英語發音？啊，這是因為家裏以前請過英語教師，我平時也會看一些國外的電視劇。想從這裏開始學？”

我點頭……

“那要從最基本的音標開始講起了。我找一找……”

真澄翻著手機，把網上查到的音標一個個謄寫到筆記本上，隨後指著那些單個字，教小學生似的挨個對我讀了一次。

我跟著他讀了一遍，但一點也不像。介於以前那種純粹的日式口音和標準發音之間，變得不倫不類的。尤其是需要翹舌頭的音，那個我完全讀不來。

“好困難……”

“不會的。你看，像這樣——”真澄示意我看他的嘴部，接著念道，“/r/。”

他將食指在舌頭下面，示意我將舌頭翹起來。

“了。”我試著發出像他一樣的音節，但沒有成功。

“不要用說日文的方式念，再試一次吧。”

於是我又試了一回，這次效果明顯好了一些。真澄看上去非常高興，“很好！這樣很好。”他笑著說。在我看來那樣子非常迷人。

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