“別跑！”

某小學五年三班教室窗外，樹枝綠葉垂動搖晃，鳥鳴與嬉戲聲毫無違和地共成一首曲樂，以鈴聲為起始，專屬於課間時分。

哢哢哢。教室內，兩個男孩追逐打鬧，跑到後面空地處，其中一個將另一個壓在地上，手握美工刀，刀片已推出。兩人臉上笑哈哈，美工刀刀尖閃著銳光，直指天花板。

一個人走進教室，抓住男孩的手腕，奪下美工刀。

兩個男孩楞住，擡頭，先觸到一道冷淡的眸光。來人是個成年人，不是他們認識的學校工作人員。他跟他們並沒有關系，他們不明白他為何忽然出現打擾他們游戲，並用這種有些恐怖的眼神看著他們。

哢哢哢。刀片被收回去。

“這個不是玩具。”

他只丟下這句話，轉身走出教室。他們透過窗戶，看到他在往樓梯相反的方向走。有同學走過去，告訴他們：“那是秋光和秋月的哥哥。”

三天前，秋月的眼鏡被偷，而秋嵐是前天才得知。眼看明天周六，學校老師那邊一直沒消息，他請了上午半天的假，親自跑過來處理這件事。

將美術刀放到辦公桌上，秋嵐先問結果，獲知無果，再問監控。

似乎難說出口，班主任沈默好一會兒。

“……不要跟我說監控壞了或者沒有開。”

“其實……上周調位後，”班主任開口，“秋月的位置，正好是監控的死角。”

“……不是說沒有死角嗎？”

“主要班裏學生多，最後一排最右邊正好拍不到。”

秋嵐看了監控，發現確實如此。監控攝像頭在教室前面最左邊，與教室後面最右邊距離最遠，恰好只能拍到桌子的一半。

事實是這樣，但跟那些學生可不能實話實說。老師說，她這兩天每天都在班會、晨會重覆強調，監控看得一清二楚，讓拿走眼鏡的人盡快還給秋月或者交給她。

路過五三班教室，秋嵐用不經意但語氣嚴肅篤定語氣對班主任說了一句：“如果下周還沒找到，我會報警的。”

他是對班主任施壓，更是要給那個偷走眼鏡的孩子施壓。他是故意讓周圍的學生聽到，讓他們去散播這句話，讓那個孩子走到哪兒都能聽到這句話。

他要讓他知道嚴重性。

“然後，班裏有的人，說嵐哥……說我們是小題大做。”

周六，秋光和秋月到堂弟秋塘家玩，邊吃零食邊跟他講秋月眼鏡被偷事件到目前為止的有關情況。

“……說起來，”秋塘咽下嚼成泥的餅幹，“你們會不會……名字就……不太好？”

“？”

秋塘手指指向秋月，道“月”，接著再指向秋光道“光”，最後說：“族。”

“……”

秋光抱頭：“我果然應該叫‘秋日’才對嗎！”

秋月心想：我果然應該改名才對。

秋光捶被子：“真是！我們已經夠窮了，還偷！對，我們要不然就這樣去廣播吧，我們已經這麽窮了還偷！有沒有良心啊！”

秋塘：“……你一副我窮我有理的樣子。”

秋光：“難道被偷沒理嗎？”

“……說的也是。”秋塘思考，“為什麽會有人偷眼鏡……難道也沒眼鏡？”

“哇，秋塘你好聰明！”秋光一聽，這是條線索啊，興奮道，“這麽說，犯人一定是沒戴眼鏡的人。”

“也不一定。”秋塘瞥了他一眼，目光瞄向秋月，“如果他的目的是想欺負呢。”

學校裏有一些人，似乎天生體內有一股氣，不找人發洩出來就會難受，就會生不如死。他們把目標盯到好欺負的人身上，因為這類人就像沙包一樣不會反抗，發洩起來很方便——他們認為這類人與自己一樣，也是“天生”，只不過是天生來被人欺負。

不然，為什麽他們總能精準找對對象？

也許，秋月眼鏡被偷，就是這種人幹的，他們想看到他慌張，看到他不知所措，或許如果急到哭出來會更讓他們覺得爽。而秋嵐一來，老師註重，會讓他們感到有些不妙——畢竟還是小孩，還是會害怕——可能會采取其他極端行為，比如暗中使壞；趁秋月一個人的時候，對他做些什麽。

秋嵐也想到這種可能，於是昨天就跟秋光叮囑：“這幾天不要離開秋月，不管幹什麽你們倆都一起。”

兩個人總比一個人要好一些，這樣可以讓潛在欺淩者多少有些顧忌，降低行動可能性。

然後，他對秋月說：“以後這種事盡管放心大膽地說。你又沒什麽錯。”

前天，高一程在電話裏告訴他，他弟弟害怕被他罵不敢告訴他這件事。晚上回家，他發現弟弟們果然一直在觀察自己的臉色。以前，他批評他們丟東西，是因為他們丟的是自己叮囑千萬次的。這次跟以往不一樣，誰想到會有人偷眼鏡啊。

高一程道如果需要的話，他可以提供幫助，至少先給秋月買副新眼鏡。秋嵐拒絕了，想再等等，實在沒辦法了，再……他在周日中午，看了看自己存的錢。快要可以買數位板了，這個數也可以給弟弟買一副眼鏡。

如果買眼鏡，又要重頭開始存買數位板的錢。

如果買數位板，可以接板繪稿子掙錢給弟弟買眼鏡。板繪比手繪的約稿多，也方便，上色也不費錢。

但是，自己對數位板不熟，對繪畫軟件都還一竅不通，再加上自己的水平……能不能約到稿？定價多少？會不會被騙？太不穩定了，說不定一直約不到，弟弟的眼鏡又長時間沒著落……

報警。

秋嵐走出房間。

警察會管嗎？還是要報警。明天周一，最遲到周三，如果秋月的眼鏡還沒下落，就報警。

秋嵐從冰箱裏拿出番茄和雞蛋，進入廚房。

秋光聽到動靜，跟著跑過來：“哥哥，今天吃什麽？”

“番茄炒雞蛋。”秋嵐從墻上掛鉤取下菜刀。

秋光看看放在案板上的番茄和雞蛋。

“偷的嗎？”

“我再窮也不會去偷！”

一刀斬下，番茄一分為二。

吃過午飯，秋嵐回房，看到放在自己書桌架上的各種考試用書，顯眼的關於醫師證的資料書。他抽出一本，翻開，一頁看完，腦殼疼、頭暈、想吐。

看不下去。我看不下去這種只有文字的書。

秋嵐躺倒床上，忽然又想到那個問題：

我……要不要轉行？

成天說“混吃等死”的秋嵐，從沒有跟任何人透露過，自己不止一次思考過這種事。

雖然當初是自己答應，同時也有自己對“學習”消極怠工的緣故，但說到底，來這個專業，不是他自己的選擇——是家人的希望，是想到家裏的情況。

如果當初，有人說“拋出各種條件，你想讀什麽專業都行”，他一定會選其他的吧。

不，應該選擇讀高中。

要不要轉行？

這個問題，好像以前跟誰聊過。

對，是跟高一程聊過。那天給他包紮完手臂，他邀請自己一起吃飯，看上去考慮了很久，開口——

“嵐嵐，”高一程問，“你有沒有考慮過轉行？”

整個過程，秋嵐只記得兩人圍繞他這句問話而進行的聊天內容。

“我準備研究生到國外讀金融。也算轉行吧。”高一程先講自己這邊的情況。

秋嵐問他，為什麽不直接本科轉專業。

“因為我也很喜歡數學。”

“……哦。”

秋嵐偏過頭，手肘撐著桌面拳頭抵側臉，眼睛望著窗外下班放學的人流，視線在每個有著不同目的、不同人生的路人身上都停留一瞬。一秒一秒流過成一分二分，他才作出回應：“醫院之外的工作……”

醫學專業性太強，不幹這行的話，還能去做什麽？

但是，本行的話……在醫院有沒有成就感？是不是值得付出的工作？這都不是問題。關鍵是，“一定努力要做更好”，不存在，高一程來醫院幾次，都沒從他身上，看到他這種樣子。

那不是他的夢想，連錢都不足以給他動力。高一程說：“很多人選擇做醫生，是因為經歷過生死別離。假如說，你弟弟，或者你父母生病，你怎麽辦？是需要很高醫術才可以治好的。再假設，你看到一個人快要死去，你怎麽辦？”

這些是大部分醫護人員在這個行業能夠繼續下去甚至更上一層的緣由、動機。

不用腦補。正在醫院實習的秋嵐親眼見過各種各樣的痛苦。他是解救痛苦的人。他確實也因此獲得過學習動力，但學著學著，又頭痛頭暈起來。

“因為這對你來說是被動動力。你是看到，或者強迫自己去想。但主動的話，是沒有看到，不用‘強迫’，是會不由自主去想，自己有時都不知道自己想過這些。”高一程說完，接下來的語速變緩，似要讓秋嵐聽清每個音，要讓每個字都印入他腦中，“你有屬於‘主動動力’的技能，為什麽不利用呢？這是我非常好奇的問題。”

秋嵐知道他指的是什麽。

“……太不穩定了。”秋嵐慢慢道，“在醫院，雖然每個月錢少，但是總比沒有要好……但是畫畫……可能這會兒有人要，等下次就不知道是什麽時候……現在畫畫的人很多，競爭也很激烈……現在最起碼吃飯還是沒問題，畫畫……可能會餓死。”

而且父母肯定會嘮叨豈不是白花錢白學了五年醫。

高一程聽出，秋嵐語氣裏，帶有“對非科班出身的自己缺少自信”的意味。他告訴他：“你有這方面的天賦。”

“……我哪兒有天賦。”秋嵐當他說笑。

“不發揚天賦太可惜了。”

如果秋嵐只是單純喜歡那個技能，但沒天賦，高一程是不會跟他討論轉行，而是讓他專心幹好本行，可事實是他既喜歡又有天賦。

高一程低頭看著面前的飯菜。看到有天分的人是什麽感覺？是看到金子的感覺，怕消失在茫茫塵土中；看到帶有天分氣息的作品是什麽感覺？就像吃過一次特別美味的食物。不夠，不滿足，想要再吃一次，還想繼續吃下去。

“橙子，你不要忘了，我們家很窮。”秋嵐見他不理解，對他說道，“沒有穩定收入，不要說給家裏幫忙，說不定還要依賴家裏。我家沒有那麽多錢讓我依賴。”

高一程笑了。

“我雖然比你有錢，但我沒有一樣‘天賦’。”高一程說，目光垂到一旁，“我有個朋友，有數學天賦。他一提筆，就可以寫下我用幾個小時或者幾天算出來的公式結果。”

秋嵐看著從他睫毛下，透出的碎碎眸光，那是一種……羨慕的神情？

羨慕有天賦的人。羨慕秋嵐。

這會兒又換成秋嵐不理解了。

“……你要不要來我家看看？”秋嵐道，“讓你看看我家有多窮。”

到家發現弟弟們竟然還沒回來。然而一小時後，他們不光出現在家裏，眼鏡一事又被提出來……

“窮到給弟弟眼鏡都配不起。”

現在另一個弟弟，眼鏡還被偷了！

本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）