鄭昭羽的笑容凝固在了臉上。

邵老師霍然起身, 有些不知所措。

“鄒靜靜，你那天不是告訴我，你們想玩筆仙, 但害怕老師發現, 所以才去舊校舍的嗎？”

鄒靜靜低下頭, 玩弄著自己的衣角。

“那是我騙您的。其實……其實我們是去舊校舍找畫的。”她惴惴不安道, “我們聽說邵老師以前畫的畫留在舊校舍的畫室，還沒搬出來。我們很好奇邵老師的大作是什麽樣的，所以想趁那些畫搬走前去瞧瞧。不然以後就沒機會了。”

她飛快地瞄了邵老師一眼, “但是我不好意思直說我們的目的是找畫，怕您生氣, 所以我才撒謊說我們想去玩筆仙……”

她的聲音逐漸小了下去，變成了喃喃自語, “我明明撒了謊，小羽為什麽沒占蔔出來呢？”

聲音雖小，但攝像機近距離對著她，收音桿也正豎在她頭頂, 她的聲音一五一十地傳到了觀眾耳中。

剛才還對鄭昭羽盛讚一片的觀眾紛紛陷入尷尬的氣氛。

【是啊，小羽怎麽沒占蔔出那個小姑娘在說謊呢？】

【沒占蔔出真相, 反正占蔔出了謊言, 有點奇怪吧？】

【這個鄭昭羽吹得這麽厲害, 實力也不怎麽樣嘛。算了, 還是看看別的選手吧！】

鄒靜靜轉向邵老師：“我只把這件事告訴過您……您跟別人提起過嗎？”

邵老師則註視著簡亦道：“我是跟別人說過。節目開播前，節目組的工作人員來找我核實情況, 我就全跟他們說了。”

簡亦道脫口而出：“可我沒派過人！”

“可那天明明有個工作人員到我辦公室來……鄒靜靜, 你也看見了對吧？”

鄒靜靜點頭。那天她去找邵老師, 的確看到一個陌生人從他辦公室出來。邵老師跟她說那是《誰是通靈王》的工作人員, 但導演卻說他從沒派來過人……

那麽那個男人是誰？

【案情逐漸撲朔迷離了起來……】

【等等，為什麽節目組裏會出現案情啊！他們不是來破案的嗎！（笑哭）】

【那個工作人員該不會是鄭昭羽派去刺探軍情的吧？因為邵老師所知的是假情報，所以他告訴鄭昭羽的自然也是假情報咯。】

【原來鄭昭羽根本不是依靠通靈能力感知出來真相的，而是事前調查出來的。】

【但是他怎麽可能事前知道節目組要來綠江四中呢？】

【你們為什麽不懷疑導演說謊呢？也許那個工作人員就是節目組的人，但導演咬死不承認罷了。】

【如果那個工作人員是節目組的人，就是說鄭昭羽是從節目組那裏得知假情報的？節目組為什麽要提前把一切告訴他？對其他選手豈不是很不公平？】

【會不會是是他私下買通了節目組工作人員？】

【別胡說！小羽絕不是那種人！】

【小羽占蔔出來的只是那個女生說過的話，誰知道她在說謊啊？】

【你家小羽通靈能力那麽厲害，連她在說謊都看不出？】

【哈哈，看來鄭昭羽挺菜的嘛！】

觀眾分成兩撥陣營，一撥認為鄭昭羽和節目組串通作弊，另一撥則堅定地認為鄭昭羽是無辜的，他只是沒看出女生在說謊罷了。還有少數混亂邪惡樂子人混在其中煽風點火，不亦樂乎。

鄭昭羽臉漲得緋紅，大腦一團混亂，不知該如何收場。這次他明明做了萬全的準備，明明讓傳爵盡可能地搜集了情報，明明眼看就要勝過樂祈年，卻因為一個小女孩的謊言而功虧一簣！

所有人的目光都集中在他身上。他尷尬到不知所措。現在該怎麽下臺呢？是該承認自己力有未逮，沒看出女孩的謊言，還是該堅持自己的說法？

要是師父看見他這副窘迫的樣子，會對他多麽失望？師父會不會覺得他是一個扶不上墻的廢物？

“快看樂祈年的分屏！”突然有工作人員喊道。

眾人的註意力瞬間從鄭昭羽身上移開了。鄭昭羽萬萬沒想到，這次他居然被樂祈年給救了。

樂祈年分屏中，他和雙胞胎、文森佐站在畫室中。樂祈年手拿一本日歷，將其當作扇子扇著風。

“各位觀眾，我已經完成了節目組交待的任務，此外，我還探查出了關於舊校舍怪物的一些事。現在就由我來為大家說明。

“首先是我所要尋找的‘寶藏’。那是一幅綠江四中學生所創作的油畫，也是綠江四中學生第一次斬獲‘綠影杯’的獲獎作品。但那幅畫現在並不在這裏，因為這裏並非現實世界，而是畫中世界。

“這個世界中沒有那幅獲獎作品，還有眾多怪物出沒。這個世界的創造者——也是一位優秀的畫家——他目睹了學校中發生的種種骯臟與不公的現象，因此產生了無盡的怨念，那怨念寄宿在畫中，便形成了我們所見的三只怪物。”

樂祈年豎起三根手指，同時目光掃過在場的眾人。

“第一只怪物，從鋼琴中爬出的三條腿怪物，象征著性騷擾女學生的老師。第二只喜歡縫人嘴的盲眼怪物，象征著對校園霸淩視而不見、還堵住悠悠眾口的老師。第三只見錢眼開的怪物，則象征勢利眼的校長本人。”

雙胞胎和文森佐同時點頭，讚同樂祈年的看法。

青年笑了笑，接著道：“畫作作者的怨念不僅寄宿在畫中，還因為某個契機散播到了現實世界裏。我猜，應該是有些學生陰差陽錯打開了舊校舍畫室，找到了作者的那些畫吧？作者對學校中沒有師德的老師十分怨恨，因此其怨念也對那些老師實行了報覆。色魔李老師墜樓身亡。縱容校園霸淩的王老師出了車禍。勢利鬼校長也受了傷。雖然不應該對受害者說重話，但我不得不說，他們的慘劇都是咎由自取。”

幾乎所有觀眾都湧進了樂祈年分屏。飛快刷新的評論令人目不暇接。

【這些我們都已經知道了，能不能說點兒有新意的？】

【這跟鄭昭羽說得大同小異吧？】

【其實鄭昭羽還是有點本事的，否則不可能說得和樂祈年一模一樣。】

【哈，他的“本事”不都是靠買通節目組得來的嗎？】

樂祈年繼續道：“但是，真相不只是這樣。”

他對雙胞胎使了個眼色。金飄飄和金渺渺捧著日記本走了上來，宛如捧著聖旨一般莊重。

樂祈年拿起日記本，隨意地翻看著。

“剛才各位觀眾應該也都通過鏡頭看到日記內容了。起初我以為，日記本的主人就是畫中世界的創造者。但我又覺得其中有些矛盾之處。

“首先，日記主人所怨恨的不止是老師，也有學生，比如那位霸淩同學的高考狀元，又比如那位有個好爹的有錢同學。他的怨念如果要報覆，為什麽不首先報覆那兩人，而是專挑老師報覆呢？

“其次，我們每遇到一只怪物，調查每有一些進展，日記本中就會浮現新的內容。它就像是故意給我們展示重要線索一樣。畫中世界的怪物個個都想要我們的命，日記卻在幫助我們，這豈不是自相矛盾嗎？

“第三，日記主人目睹校園中的種種不公現象卻無能為力。他當時只是學生，人微言輕，這也可以理解。但他身邊還有一位和他一樣具有正義感的邵老師。學生做不到的事，老師也做不到嗎？邵老師在四中工作那麽多年，有那麽多時間和機會搜集教師師德敗壞的證據，然後匿名舉報。可直到不久前，那些師德敗壞的老師依然逍遙法外。邵老師去哪兒了？他在幹什麽？”

【對哦，我怎麽沒想過這些問題？】

【我也以為日記主人和畫作作者是同一人，結果不是嗎？】

【日記主人肯定就是獲獎作品的作者，難道其他的畫並不是他畫的？】

【這個邵老師也很奇怪啊，在四中工作那麽久，就算再蠢也能搜集到證據吧？】

【會不會他害怕校長，不敢舉報？畢竟誰也不想得罪領導丟掉工作嘛。】

【說不定他被校長威逼利誘了，所以不敢說出真相。】

樂祈年走到那幅《合唱團》旁邊，意味深長地註視著他。

“最後，還有一個困擾我的問題。那就是日記中頻頻提起的邵老師。今天來到我們節目現場的也有一位邵老師，而且也擅長畫畫，指導學生參加‘綠影杯’。我一度以為節目現場的邵老師，和日記中的邵老師是同一個人。但是……”

他停了下來，轉向鏡頭，漂亮的桃花眼顧盼生輝，笑意盈然。

【什麽？！他們不是一個人嗎？！】

【啊？我也以為日記裏的邵老師就是節目現場的邵老師啊！】

【難道這學校有兩個邵老師？兩個老師都會畫畫？這也太巧了吧？】

樂祈年說：“他們兩個並非同一人。原因很簡單——年齡對不上。”

他舉起從校長室裏拿來的日歷。

“不知道大家是否註意過日記中的日期？第一篇日記的日期是‘9月10日星期五’。那天也是教師節。根據日歷，去年的9月10日就是星期五。但是，這跟日記主人的年齡對不上。

“他的作品獲得過‘綠影杯’，那也是綠江四中學生第一次獲得‘綠影杯’。我曾在美術館偶遇過姚校長和邵老師，無意中聽他們說起，綠江四中今年如果再次獲獎，就是連續三屆獲獎，同時總計獲獎九次。如果第一次得獎是在去年，怎麽也不可能累積獲獎九次吧？

“那麽，日記主人究竟是哪年得的獎呢？只需要往前簡單推算一下就知道，2010年的9月10日，正好是星期五。我推測，這本日記寫於2010年的9月，日記主人在2011年6月失去了參賽機會，2011年9月升入高三，直到2012年高三即將畢業之際，才獲得綠影杯。在那之後，四中又有多名學生得獎。這樣才符合‘如果今年也得獎，就是累積獲獎九次’這個事實。

“那麽問題就來了。如果日記寫於2010年，日記中的邵老師就不可能是節目現場的邵老師。大家只需要看看那位邵老師的相貌就知道，他太年輕了。2010年時，他恐怕還是個學生吧。

“既然節目現場的邵老師不是日記中的邵老師，那麽日記中的邵老師去了哪兒呢？日記主人的真實身份又是什麽人呢？

“我剛才又將日記仔仔細細讀了一遍。發現了一句很有趣的話。”

樂祈年將日記翻到9月25日那一篇。小羅端著直播設備走進，對焦到日記文字上。

“大家請看，日記這裏寫道：‘我覺得邵老師是一個可以信任的人。他常說我就像他的家人一樣。’

“我最初看到這句話，以為日記主人想表達的意思是——邵老師和他非常親近，感情上就如同家人。但是，日記主人想表達的會不會是更加淺顯的意思呢？他和邵老師，在某種意義上，或者說，乍看之下就像是一家人？

“不知道大家是否聽過‘同姓五百年前是一家’、‘同姓三分親’之類的俗語？”

樂祈年笑靨如花。

“如果我沒猜錯，日記主人和邵老師剛好都姓邵。因此邵老師才會說他們像家人。畢竟邵也不是什麽大姓，兩個剛好同姓又有共同愛好的人難免產生親近感。

“日記主人姓邵，會畫畫，在2010年時還是學生。而節目現場剛好也有位年輕的邵老師，也會畫畫……”

樂祈年面向鏡頭，“邵老師，請你回答我一個問題——你就是這本日記的主人，對嗎？”

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