三人長得都出挑, 尤其是駱驍那張臉，再不懂醜美的孩子也能一眼看出他的好看，一教室小孩本就對他們好奇, 現在又是眼前一亮, 不知道誰先鼓掌, 接著就是劈裏啪啦雜亂的鼓掌聲，開心歡迎他們三個人地到來。

駱驍剛剛還被池越調侃的話說得有點臉熱，現在面對這麽一群熱情的小孩, 也不得不鎮定住。

誰能想到，這一行三人裏，最緊張的那位，竟然是平時別人眼裏不顯山水的駱驍呢！

三年一班的數學老師正巧就是附中派來交流學習的教師之一，對他們三人有了種自然而然的親近, 聽說了他們的成績後, 主動讓出了這節課的時間，將備課本交給了他們後，就坐在了臺下某個空置座位上。

駱驍拿著老師的備課本一時無言，但不管怎麽樣, 老師有要求，他們不該也不能推辭。

駱驍下意識看向池越, 似是在征求池越的意見，他們三人，就沒一個是對數學科目不擅長的。

池越說：“數學你來吧，估計後面還有別的學科, 到時候我和堯哥上。”

柯旭堯也點點頭, 表示讚同。

駱驍在這方面沒有怯場的意識，商量妥當, 他就快速翻閱了備課本看他們目前的學習進度，然後一目十行地看完課本目錄，心裏已經有了大概。

駱驍現在講臺上，池越和柯旭堯也一人搬了張凳子坐在最後，駱驍翻開書，一擡頭，目光不自覺就鎖定了最後排池越的臉。

池越接收到他的目光，眉頭微挑，沖他豎了個大拇指，明明是鼓勵的意思，被他表現出來就有種別的味道，挺吸引人的。

駱驍輕咳一聲，看向別處，在或期待或新奇的目光裏，他開始了授課。

實話說，駱驍從來沒有過這種經歷，但平時給一班同學講題次數多了，現在應對這麽多小孩的時候，他的授課條理清晰，完全沒有新手的無措，知識點講解深入淺出，臺下小孩們聽得入神。

這種低級知識點池越自然是不用特地去聽的，但駱驍的優秀會讓人不自覺得沈迷其中，無論是他紮實的數學功底，還是他清冷悅耳的聲線。

池越看見數學老師坐在他們不遠處不住點頭，對駱驍的滿意溢於言表。

一節課後，一群蘿蔔頭們對駱驍的好感度直線上升，都圍著他一口一個駱老師，清脆的聲音，不甘示弱的一個賽一個大，恨不得掀翻屋頂，讓駱驍只看他才好。

駱驍耳邊回蕩著各種各樣稚嫩的聲音，幾近耳鳴，他虛晃一槍，越出包圍圈，直沖池越他們的方向而去。

不管了，這也算是有福同享了不是？

駱驍跑了，小孩兒們跟著追，從包圍駱驍一個變成包圍三個，可是嚎的還是駱驍的名字，駱驍一個頭兩個大，早知道，第一節 課就該讓池越來。

駱驍躲在池越身後，額頭抵著池越的後背，作鴕鳥狀。

身邊是沈默不語的柯旭堯，池越臉上笑容更深，碰到這種時候，驍驍還是會找他投靠的。

這是不是意味著，在駱驍心底裏面，自己和別人已經不一樣了。

池越也不負駱驍所望，他哄小孩兒是一把好手，三兩句就哄得他們乖乖離開，駱驍等最後一個小孩兒也離開，才松了口氣，從池越背後鉆了出來。

池越拉住駱驍的手腕，笑道：“好歹是驍神，怎麽連小孩都搞定不了。”

駱驍理直氣壯，“他們這麽叫我，是因為我這張臉好看，又不是因為我會哄小朋友！”

對自己相貌這麽有信心的人，估計附中都難找出第二個來，池越聞言好笑，“你還挺分得清。”

如池越猜測那樣，後來幾節課的老師都效仿了數學老師的做法，把課讓出來給他們三人展示，語文和英語都是池越上的課，沒辦法，本來英語是柯旭堯的活，可柯旭堯話實在少得可憐，粉筆在黑板上唰唰寫個不停，然後一回頭，就和學生們大眼瞪小眼，氣氛詭異，無法，只能池越救場。

池越說話自帶三分笑意，好像只要他想，跟誰都能相處得十分愉快似的。

但駱驍向來對人物情感捕捉精準，他感覺池越對小孩們只是偽裝出來的親近，還不如開學時他對自己時來得認真。

駱驍正胡思亂想，就聽見池越點了自己的名字，駱驍剛剛沒聽，此時茫然，他壓根也沒想到，出來做社會實踐活動，也要認真聽講。

看駱驍呆呆站起來盯著他，臺上一直盡量嚴肅的池越也沒忍住揚了揚唇角，朝他頷首，聲音輕和，宛如深秋林中細碎的朝陽，“過來。”

駱驍離開座位，疑惑地上了講臺，不知道什麽原因，池越今天戴了副細框眼鏡，鏡片不厚，架在池越高挺的鼻梁上，遮掩了幾分平時的散漫與風流，添了些許斯文氣。

駱驍走近，池越那張臉就在他的瞳孔裏更加清晰，池越一手撐在講臺上，一手朝他伸來。

駱驍懵懂中伸出手，搭在池越手心，端正坐著的小朋友們楞了楞，然後發出善意的哄笑聲。

駱驍反應過來什麽，匆忙要收回手，池越卻緊緊抓著，沒給他縮回去的餘地，池越拉著他走到黑板前站好，駱驍這才明白，池越叫他上來是讓自己做個工具人，配合他上課。

駱驍略顯窘迫，薄唇緊抿著，池越擡手揉了揉他的頭發，動作溫柔，他們相對而立，池越像是看出了駱驍的心情，誘哄一般低聲笑問：“驍驍，你怎麽這麽有趣。”

他喉結微動，聲音繾綣，領口處鎖骨的線條因為他擡手的動作若隱若現，駱驍微微擡眸，是池越鏡片下那雙溫和的眼睛。

駱驍驀地心跳加速，自然垂下的手輕輕碰了碰池越的衣擺，指腹觸碰到的剎那，一顆胡亂跳動的心，仿佛又回歸了鎮定。

駱驍想，他好像明白了書裏常寫的小鹿亂撞的滋味。

…

一上午的時間悄然度過，吃過午飯，駱驍在教學樓裏晃蕩，這樓也就三四層，一個年級最多兩個班，學生不多，卻是充滿了歡聲笑語。

駱驍離開小學的時間太久，都快忘了學校還有這麽鮮活的時候，他逛了一會兒，正好和從教室裏走出來的曹卓碰著面。

曹卓有些生疏地抱著個小孩，小孩哭得厲害，淚水嘩啦啦往下落，沒有尖銳刺耳的哭喊聲，聲音有點嘶啞，還在不停打著嗝。

駱驍看曹卓無措的模樣，疑惑問道：“他怎麽了？”

曹卓的手臂顛了顛小男孩，“被別的小孩欺負了。”

駱驍看著哭成花貓的小男孩，小孩身材瘦小，曹卓參與的那個班裏也是三年級，但這個小男孩完全沒有三年級孩子的個子，說是樓下一年級都不會讓人懷疑。

曹卓用口型對駱驍說：“他不會說話。”

駱驍了然，這附近沒有聾啞學校，家長就只能選擇普通的小學，小學生三觀未成型，調皮些的欺負他或許沒有多大惡意，卻也不奇怪。

駱驍看他哭得費力也喊不出聲音有點動容，他伸手替小男孩揩了下眼淚，問曹卓：“你吃飯了嗎？”

曹卓搖頭，“還沒來得及，就看見他被欺負了。”

駱驍說：“我替你看著，你去吃飯。”

曹卓猶豫了一下，然後把懷裏的小男孩給了駱驍，“你別帶他亂玩，我一會兒就回來。”

顯然，曹卓覺得駱驍帶小孩特別不靠譜，卻也沒有別的選擇。

曹卓是真的不放心，還沒等駱驍回答就一溜煙跑了，那迅猛的速度，恨不得兩分鐘就返程。

曹卓跑遠，駱驍才發覺懷裏沈甸甸的，看曹卓抱他的時候瘦瘦小小一只，自己抱才體會到再瘦小也是個小孩。

小孩還在哭，像是不知停歇一般，胸口處被他的淚水打濕了一片，駱驍有點累了，他看見教室門口有個凳子，陽光照在這一片區域，看起來挺舒服的。

駱驍便坐在凳子上，讓小孩坐在他的腿上，小男孩對陌生的駱驍有點害怕，似乎是想要逃離他的懷抱。

駱驍也沒有哄小孩的本事，他努力回憶池越是怎麽做的，好像是沖小孩笑，然後溫聲細語，接著掏出糖果之類的小零食小玩意兒逗小孩開心…

駱驍在腦海裏模擬了一下自己這麽做，然後肯定地認為，自己做出這一系列流程，一定像個拐小孩的。

駱驍放棄了這個打算，他突然想起來池越逗小朋友的時候，順便也遞給他了幾顆糖，池越的口袋裏似乎總有糖，但是駱驍沒見池越吃過，相反，他不帶糖，口袋裏卻總有那麽兩顆糖。

駱驍在口袋摸了摸，果然摸出來了兩粒，他單手拿著，用嘴撕開包裝袋，然後含進嘴裏，果汁糖沒有想象中那麽甜，有點酸酸的，駱驍瞇了瞇眼，享受得咂了咂嘴。

他其實沒有那麽喜歡甜，更偏愛的是酸味兒，但他從來不說，池越就一直以為他是好甜的。

駱驍有點不舍得把剩下的這顆給這個小朋友了。

駱驍吃著糖，小朋友的哭聲不知道什麽時候漸弱，他盯著駱驍的臉，水霧彌漫的眸子裏有著那麽著期待。

駱驍對上這麽個眼神，無奈，只好忍痛割愛。

他把糖果包裝袋撕開，餵到小男孩嘴邊，“喏。”

小男孩沒動，一雙圓溜溜的眼睛還是盯著駱驍看，駱驍以為他不想吃，正拿開準備餵給自己的時候，小孩扒住他的手，將糖果吃進嘴裏。

駱驍有點小失望，小聲道：“喔，只有一個啊！”

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