第47章 青梅繞床來
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“你這是劉姥姥第一次進大觀園嗎?好歹你也是上過幾次大學的人”,003鄙視看向梁晨君。
梁晨君真想當003不存在,它說的那些話更不曾出現在他耳邊。
他是上過幾次大學,也在大學校園生活過很久,但卻是頭一回以教師的身份踏入大學校園。
梁晨君:“你003這輩子都不會體驗得到,你就羨慕妒忌恨吧”。
梁晨君:“換一種身份體驗校園生活,那種感受真的太美好了”。
“從前是苦逼的學生,現在竟成了掌握學生生死的老師,那簡直不是一個爽字就可以概括的”,梁晨君賤兮兮地對003說。
003:“哼”!
003:“我003本事大過天,有什麽東西沒有體驗過,你才羨慕我呢”。
就這樣梁晨君和003吵吵鬧鬧進入了大學校園,開啟了梁晨君大學教師的新篇章。
幸好梁晨君在和003聊天時,他表情有繃住。
不然別人以為哪裏來了一個神經病帥哥,肯定直嘆可惜。
梁晨君一路走來,不時給不知他教師身份的女同學偷瞄,可能即使知道也照看不誤。
他早已對這些目光習以為常了,就不知道到時候得知他教師身份的女同學會作何感想。
003:“女同學肯定不會作何感想,就怕你這個老師想歪了”。
梁晨君……
他會作何感覺,他可是根正苗紅的社會主義接班人。
003:“你確定你還是社會主義接班人嗎?你都成“交棒人”的年紀了,還裝嫩”。
梁晨君……
他覺得系統003救不了,竟然沙雕到這個份上。
“這還是他當初最愛的那個好搭檔好系統嗎”,梁晨君假裝很傷心的悲嘆道。
梁晨君這邊在和003好不自在的調侃,而陳馨卻在他家門口左右苦等他回來。
幸好他們兩家近,陳馨還能不時回一趟家,不要可要和梁晨君媽媽在大眼瞪小眼了。
梁晨君媽媽也不好趕走陳馨,畢竟兩家也算鄰裏,相隔不遠,又和她兒子一起長大的姑娘。
不過一想起這個,梁晨君媽媽就心生悶氣,憋得慌。
你說,小時候陳馨也是一個惹人疼愛的小姑娘,她以前也不知多稀罕這麽個小姑娘,甚至有時候感嘆梁晨君怎麽是個帶把的。
但後來這個可愛小姑娘越長越大性子反而變得不這麽讓人喜愛,不時還讓人頓感心塞塞。
陳馨這個鄰居女孩以前明明知道她傻兒子喜歡她,她偏偏不稀罕。
當她傻兒子當是備胎,還天天在她傻兒子面前訴說她多喜歡李洪峰,多紮那傻兒的心。
現在可能覺得李洪峰不靠譜了,知道她傻兒子好,又天天跑來她家門口稀罕她兒。
幸好她傻兒不再喜歡她了,不然她都得當個壞人,不讓陳馨踏進她家門半步。
梁晨君在學校可不知道他媽媽的內心戲這麽多,他現在完全變成一個好學的學子,不時和其他老教授探討如何更有質量的教學。
完全一副帥氣老學究模樣,更引得旁邊那些女性教師直流口水。
不管年輕年長的女教師一律被他秒殺,這年頭誰不是顏控?且特喜歡那種明明可以靠顏值偏偏靠才華吃飯的人。
旁邊和梁晨君探討教學質量的老教授,一邊感嘆梁晨君的認真,學識的豐富,另一邊不由羨慕梁晨君這副好樣貌。
他家老婆子都天天想來看梁晨君,不時和他說多多關照這位梁教授,看梁教授就知是好夥子,長得這麽帥還這麽踏實研究學問。
老教授也無法反駁他老婆子這話,也同樣覺得梁晨君這年輕教授不錯。
故梁晨君每次想請教他問題時,他一般都會熱情相告或互相探討。
不得不承認,他這老頭兒雖然在教育這一行業幹了一輩子,名利也收獲很多,但像梁晨君這般各類知識精通的比較少見。
不過也得實事求是的說一下,梁教授雖學問豐富,但是教學經驗還是有所欠缺的。
對於年輕教師來說或許已經夠優秀了,但是對他們這些老家夥來說還是略欠火候。
老教授最值得讚揚梁晨君的是,他沒有因自己的自身知識驕傲自滿,反而看到自身優缺點,也自知自身教學經驗薄弱,經常來向我們這些老家夥探討。
他們這些老教授也談不上被梁晨君請教,只能說互相學習。
梁教授真的天生教育這份料,進步特別快,相信過不了兩日必趕上他們這些老家夥。
003默默補充,哪有人天生這份料,只是勤能補拙而已。
梁晨君可擔不得老教授這高度的讚揚,也不好意思或不能告訴老教授這是他幾輩子積累的成果。
只能和老教授說:“您太誇讚我了,當不得,我還有很多欠缺的地方”。
梁晨君不是說說而已,之後真的越發專研,不然覺得對不起老教授這份誇獎。
有人的地方,必然會有摩擦,就有很多年輕男教授看不上梁晨君,覺得老教授太誇張了。
梁晨君現在在校園這麽出名,定是因為他那張還算好看的臉。
003:“聽到了嗎?竟然有人吃不到葡萄說葡萄酸,竟然把你這張帥得人神共憤的臉說成還算好看”。
梁晨君不理會003,他現在煩惱怎樣遮住他這種太帥的臉了,確實影響他教學質量。
003:“額……”
003:“你不是最不耐煩小說主角的套路嗎?今天怎麽想套上主角扮醜方法”。
梁晨君:“沒有討厭不討厭,只是看什麽場景”。
不過梁晨君確實覺得自己狹隘了,他發現當他戴眼鏡遮擋時,反而讓他變成斯文敗類的模樣,更引得學生無心上課。
一直悄悄討論他的各種裝扮,聽說還為他畫上不同的圖片,進行投票哪個更帥氣。
他確實不應遮擋自己的外貌,反而可以把自己的外貌優勢引申為自個獨特的教學方式,激起學生學習熱情,讓學生在課堂上不疲乏。
梁晨君不由和003感慨:“任何事果然都具有兩面性,是我狹隘了”。
003這次沒和梁晨君互懟,好似默認梁晨君的話。
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梁晨君真想當003不存在,它說的那些話更不曾出現在他耳邊。
他是上過幾次大學,也在大學校園生活過很久,但卻是頭一回以教師的身份踏入大學校園。
梁晨君:“你003這輩子都不會體驗得到,你就羨慕妒忌恨吧”。
梁晨君:“換一種身份體驗校園生活,那種感受真的太美好了”。
“從前是苦逼的學生,現在竟成了掌握學生生死的老師,那簡直不是一個爽字就可以概括的”,梁晨君賤兮兮地對003說。
003:“哼”!
003:“我003本事大過天,有什麽東西沒有體驗過,你才羨慕我呢”。
就這樣梁晨君和003吵吵鬧鬧進入了大學校園,開啟了梁晨君大學教師的新篇章。
幸好梁晨君在和003聊天時,他表情有繃住。
不然別人以為哪裏來了一個神經病帥哥,肯定直嘆可惜。
梁晨君一路走來,不時給不知他教師身份的女同學偷瞄,可能即使知道也照看不誤。
他早已對這些目光習以為常了,就不知道到時候得知他教師身份的女同學會作何感想。
003:“女同學肯定不會作何感想,就怕你這個老師想歪了”。
梁晨君……
他會作何感覺,他可是根正苗紅的社會主義接班人。
003:“你確定你還是社會主義接班人嗎?你都成“交棒人”的年紀了,還裝嫩”。
梁晨君……
他覺得系統003救不了,竟然沙雕到這個份上。
“這還是他當初最愛的那個好搭檔好系統嗎”,梁晨君假裝很傷心的悲嘆道。
梁晨君這邊在和003好不自在的調侃,而陳馨卻在他家門口左右苦等他回來。
幸好他們兩家近,陳馨還能不時回一趟家,不要可要和梁晨君媽媽在大眼瞪小眼了。
梁晨君媽媽也不好趕走陳馨,畢竟兩家也算鄰裏,相隔不遠,又和她兒子一起長大的姑娘。
不過一想起這個,梁晨君媽媽就心生悶氣,憋得慌。
你說,小時候陳馨也是一個惹人疼愛的小姑娘,她以前也不知多稀罕這麽個小姑娘,甚至有時候感嘆梁晨君怎麽是個帶把的。
但後來這個可愛小姑娘越長越大性子反而變得不這麽讓人喜愛,不時還讓人頓感心塞塞。
陳馨這個鄰居女孩以前明明知道她傻兒子喜歡她,她偏偏不稀罕。
當她傻兒子當是備胎,還天天在她傻兒子面前訴說她多喜歡李洪峰,多紮那傻兒的心。
現在可能覺得李洪峰不靠譜了,知道她傻兒子好,又天天跑來她家門口稀罕她兒。
幸好她傻兒不再喜歡她了,不然她都得當個壞人,不讓陳馨踏進她家門半步。
梁晨君在學校可不知道他媽媽的內心戲這麽多,他現在完全變成一個好學的學子,不時和其他老教授探討如何更有質量的教學。
完全一副帥氣老學究模樣,更引得旁邊那些女性教師直流口水。
不管年輕年長的女教師一律被他秒殺,這年頭誰不是顏控?且特喜歡那種明明可以靠顏值偏偏靠才華吃飯的人。
旁邊和梁晨君探討教學質量的老教授,一邊感嘆梁晨君的認真,學識的豐富,另一邊不由羨慕梁晨君這副好樣貌。
他家老婆子都天天想來看梁晨君,不時和他說多多關照這位梁教授,看梁教授就知是好夥子,長得這麽帥還這麽踏實研究學問。
老教授也無法反駁他老婆子這話,也同樣覺得梁晨君這年輕教授不錯。
故梁晨君每次想請教他問題時,他一般都會熱情相告或互相探討。
不得不承認,他這老頭兒雖然在教育這一行業幹了一輩子,名利也收獲很多,但像梁晨君這般各類知識精通的比較少見。
不過也得實事求是的說一下,梁教授雖學問豐富,但是教學經驗還是有所欠缺的。
對於年輕教師來說或許已經夠優秀了,但是對他們這些老家夥來說還是略欠火候。
老教授最值得讚揚梁晨君的是,他沒有因自己的自身知識驕傲自滿,反而看到自身優缺點,也自知自身教學經驗薄弱,經常來向我們這些老家夥探討。
他們這些老教授也談不上被梁晨君請教,只能說互相學習。
梁教授真的天生教育這份料,進步特別快,相信過不了兩日必趕上他們這些老家夥。
003默默補充,哪有人天生這份料,只是勤能補拙而已。
梁晨君可擔不得老教授這高度的讚揚,也不好意思或不能告訴老教授這是他幾輩子積累的成果。
只能和老教授說:“您太誇讚我了,當不得,我還有很多欠缺的地方”。
梁晨君不是說說而已,之後真的越發專研,不然覺得對不起老教授這份誇獎。
有人的地方,必然會有摩擦,就有很多年輕男教授看不上梁晨君,覺得老教授太誇張了。
梁晨君現在在校園這麽出名,定是因為他那張還算好看的臉。
003:“聽到了嗎?竟然有人吃不到葡萄說葡萄酸,竟然把你這張帥得人神共憤的臉說成還算好看”。
梁晨君不理會003,他現在煩惱怎樣遮住他這種太帥的臉了,確實影響他教學質量。
003:“額……”
003:“你不是最不耐煩小說主角的套路嗎?今天怎麽想套上主角扮醜方法”。
梁晨君:“沒有討厭不討厭,只是看什麽場景”。
不過梁晨君確實覺得自己狹隘了,他發現當他戴眼鏡遮擋時,反而讓他變成斯文敗類的模樣,更引得學生無心上課。
一直悄悄討論他的各種裝扮,聽說還為他畫上不同的圖片,進行投票哪個更帥氣。
他確實不應遮擋自己的外貌,反而可以把自己的外貌優勢引申為自個獨特的教學方式,激起學生學習熱情,讓學生在課堂上不疲乏。
梁晨君不由和003感慨:“任何事果然都具有兩面性,是我狹隘了”。
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