郁瑕小心翼翼地從秦逸崢身後探出了半個身子， 仔細看了看屋裏的人，特別是剛剛說話的那一位。

雖然剛剛教導主任說得好像很有道理，但郁瑕並不覺得他們學校會這麽人性化， 還要考慮受害者的意願， 學校直接按照學校的章程來搞不就好了嗎？

郁瑕是不太相信整個帝星學院沒有類似的前例，雖然雲韶呈目前做出的事情似乎非常離譜，但帝星學院裏頭高精神力高體質的學生教授有這麽多，總有幾個按捺不住內心的躁動， 做出類似的事情來也不是不可能， 頂多就是他們多少要點數，不會將寧少將這樣的人物牽扯進來。

一旦把寧少將牽扯進來，就算本來只是學生之間的爭吵，最後也會鬧得很大。

郁瑕還沒理出個頭緒， 秦逸崢就直言了：“這麽點事情，你們直接按照規定走程序不就行了嗎？學校的規定放在那裏又不只是為了好看。”

教導主任嘆了一口氣：“主要是， 雲韶呈原先身上就有通報，雖然目前還只是星警給的通報， 學校的通報還沒來得及發下去， 但事情都已經發生了，學校也不可能放任這種事情， 肯定是需要通報的，第一次給出的通報一般是待觀察， 就看觀察期內是不是安分守己， 然而現在通報還沒正式下去， 他又鬧出了這個事情， 那就不僅僅是待觀察那麽簡單了， 兩件事情累加在一起， 勸退是少不了了的。”

秦逸崢理所當然：“那就勸退唄。”

“雲韶呈他班主任也知道這個情況，所以在正式下達通知之前，他先申報，要求重新定奪。”教導主任看著他們，“所以，目前的情況就是程序暫時停在那裏了，得等他們吵出個結果。”

郁瑕聽明白了，他又問道：“那為什麽要問我？”

教導主任聳了聳肩：“就隨便問問，我個人比較想知道你想要給雲韶呈什麽樣的處罰，我聽說之前你還給葉致琛簽了諒解書，現在不會還簽吧？”

郁瑕斬釘截鐵：“不簽了，絕對不簽了，那玩意兒簽了根本一點用都沒有，當時說好了讓葉致琛帶著雲韶呈離我遠一點的，結果他們依舊時不時跑來刷存在感，這才開學多久，他們就給我添了那麽多麻煩！”

教導主任眨了眨眼，打開了光腦，點了好幾下之後在其中一個文件裏面找到了葉致琛上交的諒解書：“真的，裏頭寫了讓他跟雲韶呈以後盡可能遠離郁瑕，除了雲韶呈之外，葉致琛也有找你麻煩嗎？”

郁瑕回想了開學到如今的這段時間：“葉致琛除了開學當天之外，之後好像就沒怎麽出現了，就是雲韶呈……”

雲韶呈其實也沒怎麽出現，但他一出現就是老大的事情，給郁瑕產生了一種錯覺，雲韶呈經常出現在他面前，還總是挑事。

教導主任摸了摸下巴：“如果是這樣的話，葉致琛頂多就是不監管，但雲韶呈也已經是個成年人了，他要做些什麽，葉致琛也無法攔住他，他要真能管住雲韶呈，也不至於讓葉少將陷入如今的境地了，所以針對這個情況，頂多就是給葉致琛一個口頭警告，至於雲韶呈那邊……”

他看了看自己辦公室裏面依舊互不相讓的人：“就看他們吵出什麽結果了。”

到了現在，郁瑕才認真地觀察起了辦公室裏面的人。

那些人只在他剛到的時候才看了他幾眼，現在就回過頭去為了自己的觀點與其他人爭執不休。

郁瑕分辨了一下，如今大約是被分為了兩個觀點，其中一個是認為跟雲韶呈說明情形，給他一個待觀察通報就行，畢竟事關學生的前程，直接勸退未免有些不近人情，而另一個觀點則是認為事關重大，必須其他的學生知道這種事情是不能做的，如果雲韶呈現在造謠寧少將都只是一個待觀察的通報，那其他人是不是就會肆無忌憚地造謠其他人？

秉持兩方觀點的人為此爭執不休，根本沒人在意郁瑕在不在現場。

教導主任給郁瑕拉開了一把椅子：“他們大約還得吵挺久，你身體不好，等到他們吵完之後，他們應該還會問問關於你跟雲韶呈之間的關系，你如實回答就好，不必太緊張。”

秦逸崢就自然多了，他自己在郁瑕旁邊的椅子上坐了下來，還拍了拍教導主任拉開的椅子，示意郁瑕坐下：“我也想知道你跟雲韶呈之間究竟有什麽恩怨，他怎麽就這麽恨你？”

鞠唯沒有坐下，但也點著頭。

郁瑕仔細回憶了一下，但原主的記憶之中，對於雲韶呈的片段十分稀缺，就連分化之前，對於雲韶呈的記憶都沒留下多少。

他搖搖頭：“說實話，我也不太清楚，雖然之前他跟我是一個福利院裏面的，但福利院裏面的人挺多的，我又是精神力紊亂，在這個今年以前，他確實沒有給我留下多少印象，我也不知道自己哪裏得罪他了。”

就連原著小說給出的理由，“郁瑕”仗著自己生病，頤指氣使地指揮雲韶呈做各種各樣的雜事的片段，都少得可憐。

他也著實想不通，為什麽雲韶呈會這麽針對他。

教導主任搖了搖頭，從自己的書櫃裏抽出了基本專業教科書，送到幾人手裏：“既然他們還得吵一陣子，也不能讓你們白白等著，就覆習覆習吧，所有的教科書我這裏都有，想看什麽跟我說。”

郁瑕三人：……

秦逸崢看著遞到自己手上的教科書，挑了挑眉。

《指揮戰場的重點要素》。

確實是他接下來要上的課程之一。

郁瑕手上的則是《精神力運用的基礎辦法》。

教導主任在他身邊坐了下來：“我聽說你現在精神力方面的掌控力度不太行，不過這也正常，畢竟你的精神力本身就比常人要高，精神力跟體質還不匹配，在開始的時候比其他人慢一些也不算太奇怪，這不是教科書，但對你現階段應該有點用，雖然只是理論上的知識點，不過作者在處理一些精神力方面的小技巧很值得看看。”

郁瑕眨了眨眼，翻開了教導主任給的書，不過還是好奇地問了一句：“主任你不勸勸他們嗎？”

教導主任擺了擺手，打開了光腦準備處理自己的事務：“沒什麽好勸了，我只要盯著他們不打起來就行，這幾個人裏頭有些體質還相當不錯，真打起來遭殃的還是我這辦公室。”

爭執的雙方又吵了大約半個多小時，才總算停了下來。

就如同歷史上主站還是主和是一個大問題，在學校裏對待學生是否需要寬容一些，也是一個可以討論好幾天的問題，雖然停下來了，但雙方依舊沒能吵出個所以然來。

之前沒有申訴，那就直接按流程走，規定是什麽樣的就給出什麽樣的懲罰，但現在雲韶呈的班主任申訴了一下，就讓原先覺得規則嚴厲了一些的人破開了一道口子。

但不管他們內部再怎麽吵，哪怕是主張對犯錯的學生寬容一些的導師們，依舊得承認，不能僅僅對加害者寬容，也要照顧到受害者的情緒。

在這件事情上面，郁瑕本身就已經受到了委屈了，不能再讓人覺得寒心。

雲韶呈的懲罰得給，但怎麽給是一個問題。

其中一個人走到了郁瑕面前：“那什麽，我們也不浪費時間了，郁瑕同學不用擔心，只是簡單地詢問一些問題而已。”

郁瑕合上了書：“要問什麽？”

作者有話要說：

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