官清小學的夜晚靜悄悄的，夜空中掛著一輪深秋的冷月。

狂風驟起，蛙鳴蟲叫，山腳下的田野舞動著一片灰色的稻浪，整個世界像抹上了墨色的水彩畫一般。

羅啟正改完作文後，又在備課本上完成了明天課文的教案。

現在他已不像初為人師時對講臺誠惶誠恐了。

以前他每講一篇課文之前都得先把教案交給老楊檢查，老楊說沒問題之後他還是覺得不放心。有時候蹲廁所，他習慣在腦子裏面快速地回憶一下新課內容，如果忽然思維斷電了，就從褲兜裏抽出預先準備好的教案美美地看上一眼。

如此循環往覆，他的腦子裏裝滿了教案，教案沾滿了他的屎味。

現在，他覺得無需教案，甚至不用課本，自己一樣可以順利地講完一篇課文。

但是，他擔心自己在課堂上天花亂墜地說了一大通後尚未講到重點，久而久之一定會影響到學生的成績。

教學就像日子一樣得細水長流，特別是語文教學更得言傳身教、耳濡目染，得春風化雨一樣讓知識在學生身上慢慢滲透。

為保險起見，他在備課本上列出了教案提綱，在課文的一些重點段落上標上記憶性文字或符號。

他覺得這樣既便捷又高效。待完成這些準備工作後，他才舒服地伸了伸懶腰。

周六就可以帶學生去秋游了。

羅啟正心想，要是啟鑫那家夥也在肯定會更好玩。

他躺在床上又看了一遍羅啟鑫的來信。他覺得羅啟鑫信中那兩首短詩寫得不怎麽樣。

雖然他對詩歌不甚了解，不過他隱約地感覺詩歌可以寫得更好一些。

羅啟正看到羅啟鑫能夠認真學習，他心裏感到很欣慰。

只是羅啟鑫說他被湊數參加籃球賽，他覺得不可思議。以前叫他練球，他老是說打籃球是高個子的運動。

現在可好！球到打時方恨球技爛。羅啟正覺得這事怪不了羅啟鑫，那家夥自小就體弱多病。

每次參加籃球賽時，隊員們都不喜歡跟他組一隊。就算讓他勉強湊個數，也只是吩咐他去外防。如果他撿了狗屎運搶到了球，不是被別人閃電般搶走就是聽到隊友們的大聲催促：“傳過來！傳過來！”

羅啟鑫在球場上被折騰得暈頭轉向，一時不知要如何處理摟在懷裏的球。

他閉著眼把球胡亂一扔，竟不知扔到誰的手中，只聽見隊友傳來一聲嘆息：“媽的逼的……”

羅啟鑫玩籃球簡直不是玩籃球，而是玩他的尊嚴。

羅啟正恨鐵不成鋼，幾欲教會堂弟打籃球，羅啟鑫就像那扶不起的阿鬥。

到最後他也只能傳出一聲嘆息：“爛泥扶不上墻。”羅啟正看到羅啟鑫在信中提到羅昊，剛開始他還為這兩個人在同一所學校同一個班而高興的。

後來他覺得羅昊比羅啟鑫還要像爛泥。

羅啟鑫好歹是塊淋了牛尿沾了狗糞營養十足的爛泥，而羅昊就是一塊幹巴巴的爛泥。

他想起羅昊家當初為他舉辦大學慶宴時砸鍋賣牛的情境——他的學費裏有著上百斤的稻米番茄黃瓜白菜，還有一頭大肥豬兩條大黃狗三四打雞鴨鵝蛋，還有那磨破了幾百個水泡結成的老繭，那被扁擔壓彎了的漸漸沈入地底的背影……

學校組織學生的秋游，是去官清水庫附近爬山。

山裏的孩子去爬山並不是什麽稀罕的娛樂活動，不過一群人被組織著去爬山就好像青瓜白菜豆腐炸面和大肥肉放在一個鍋裏大雜燴，總會有意想不到的新意。

學生此次秋游還得完成黃興軍的一個作文任務：每位四年級以上的學生必須完成一篇秋游作文。在秋游會議上，他強調師生要註意安全外，還特別交代學生要完成的作文。

自從上次向教育局申請主編《秋菊競艷》以來，他雄心至今未泯。林藝調侃說，黃校長這事要是辦成了，估計《秋菊競艷》得把名字改成《冬梅競傲》，《春草競綠》或者《夏荷競芳》什麽的。

羅啟正說，名字不用改。日覆一日，年覆一年，美好的願望永遠停留在那個寒風蕭瑟的秋天。

自參加工作以來，羅啟正很少去爬過官清水庫。

以前他經常會和羅啟鑫到水庫游泳，或者上山摘野果。那段綠色的童年讓他懷念不已。

這一次師生們幾百人浩浩蕩蕩地爬上了官清水庫，那場景讓人不禁想到了當年修建水庫的盛況。

羅啟正叫老楊也過來一起秋游，老楊以教務繁忙拒絕了。他知道這麽多年過去，老楊的心結一直沒有打開。

水庫綠得像一塊無瑕的翡翠。

學生們將石塊扔進碧綠的水中，濺起的水花被晨曦的陽光鑲上了銀邊，儼然一條掉入湖中的銀白項鏈。

羅啟正帶著班上的學生沿著水庫向著山邊走去。

秋日暖陽融融，學生們像歡快的小鳥兒一樣蹦蹦跳跳的，一些價值連城的詩意就這樣灑落在山間湖畔，等待著大自然的親自描摹。

出發之前，老師們便叮囑學生們千萬不能擅自下水游泳。

然而總有那麽幾個調皮學生偷偷地脫離隊伍，脫光衣服後便“叮咚”一下插入了水裏。官清水庫每年都會淹死幾個人，而死者大多是學生。

每當有人命喪綠泉，鄉裏就樂此不疲討論著那些溺水事件。

有人說水庫裏有河神，死人都是他招引下去作為祭品的；有人說水庫裏有當年死在這裏的怨魂，他們每年要索命幾人作為報覆；還有人說水庫裏有水怪，它的身型像貓一樣，力氣卻比牛還大。那些溺死的人都成了它們的美餐。

羅啟正帶著學生從山坡下來時，忽聽見水庫岸邊有學生在喊救命。

他剛想沖過去救人，一位年輕女子先他一步跳入了水庫。

她游到溺水學生的身邊，然後企圖把學生推向岸邊。岸上的學生慌慌張張地喊著救命，危急時刻他們不知所措。

羅啟正看清楚了，救人的正是林藝。

林藝被溺水學生緊緊地箍住了脖子，她也無奈地在水裏胡亂地掙紮著。

待兩人快要無力掙紮時，羅啟正像翠鳥捕食一樣射進水中，像水蛇似的游到他們身邊。

然後像老鷹盤旋半空一樣他一手揪著一人，腳掌不斷地撥著水，花了九牛二虎之力他終於把兩人拽上了岸邊。

羅啟正不斷地擠著兩人的胸口，又給他們做了人工呼吸。

漸漸地，他們才從神志雜亂的恐慌中緩過勁來。

羅啟正救人的消息不脛而走，一時間他成了官清鄉的名人。

這對已經清閑慣了的他而言不是件好事，羅啟正躺在睡網上思念情人的空閑時間常常會被別人打擾。

而自從救了林藝，他覺得林藝看他時的眼神都不一樣了。

又一次下課回到教師宿舍，羅啟正推門進去，發現桌面上煮了兩個雞蛋。

剛開始他以為是老娘什麽時候過來學校時帶過來的。

後來才知道，是林藝給他煮的。

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