第13章 （十三）一九四六 紐倫堡
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「──我很抱歉，」托比從回憶中怵然驚醒。
他挺直了身體，語帶歉意道：「我說了太多學校的事，你也許不感興趣。」
「怎麽會呢？我聽得入迷了。」雅可布托著下頷。
托比垂下頭，略顯局促，他手上的煙已經抽完了，手指來回搓著。雅可布看著他的手，知道他現在需要的不是另外一根煙，但是雅可布也知道，香煙足以代替眼前真正需要的。雅可布可以猜到他剛從哪裏返回，也知道他經歷過什麽。他沒有動作，他讓托比自己做決定。
托比的一只手抓住另一只，停頓半晌後，似乎確定了自己不需要另一根煙。
「或許，我不需要說那麽多學校的事，直接從埃爾溫.阿德勒……」
「托比，」雅可布的語速和緩，聲調輕柔，「我對這一切都感興趣，包括你們的學校，你的同學們和你經歷過的一切。」
托比擡起頭。雅可布盡可能的傳達他的想法：「比起直接進入重點，我更對一個完整的故事感興趣，我相信羅特魏爾的一切，NAPOLA的一切對你來說不光只是回憶，埃爾溫.阿德勒，和故事中的每一個人都會在其中扮演重要的角色。我說的對嗎？」
「是……阿德勒是這個故事的靈魂。」托比說：「但是我不知道故事是不是非得這樣開始不可。實際上，得知這個故事的來由對我而言也像是一場意外，在我還沒得知這一切的時候，埃爾溫.阿德勒對我而言像是記憶的一幕背景，生命中一個微不足道碎片，經歷過戰爭後，我會想知道那裏──學校裏一些人的下落，他們在哪裏，是否生還，我會想看看他們；我可能不會想起阿德勒，永遠不會，如果沒有人告訴我這個故事。但是當我得知一切後，他在我的記憶中忽然鮮明起來，連結到他做的一切，一切都產生了意義，在過去我卻對此不知不覺，大部分的人都和我一樣。」
他的話在此停頓，接下去說：「很遺憾的是，他們至今仍是如此。這讓我覺得自己有義務說出真相。」
「你讓我迫切地渴望知道這一切，托比，我有一種感覺……」
「什麽感覺？」
「抱歉，」雅可布放下煙，喚來侍者：「可以再給我一杯水嗎？」
侍者為兩人添上水。
「是這樣的，」雅可布繼續剛才的話題，「托比……」
「怎麽了？」
「我可以……」雅可布微微停頓，「我可以看你的日記嗎？」
「噢，這個，」托比明顯地臉紅了。雖然他選擇把它們攤在桌上，差不多就是默認了這個提議，但他還是掙紮了一下。
「好的，你可以看……我去一趟洗手間，失陪。」
托比回來的時候，雅可布正凝目思索。
「我註意到現在是下午四點，」托比看了看手表，「不知道，你是否……」
「我和人約了晚餐，在三個小時後，離這裏很近。」
這句話的意思足夠明顯，托比很高興。但是，接下來，他不確定是不是該由他開始，因為這個時候的雅可布明顯停留在自己的潛意識中。
所幸他沒有停留太久。
「我看了你的詩，它們令我著迷。」
托比瞬間脹紅臉。
「雅可布，你……」他支吾著，又搓起了手指：「我不知道、我以為……」
「我是有意的，你剛才提過，我很好奇，我從你入學的日期去找。」雅可布說：「我無意令你尷尬，只是，托比，我有一種感覺，如果我想了解埃爾溫.阿德勒，我必須對你，或者其他人有些認識。因為，你選擇從一個旁觀者的角度講述阿德勒的故事，或許是下意識，或許是因為你別無選擇。」
「雅可布，」托比顯得有些躊躇。一會兒，他說：「你是對的。」
「在過去，我自始自終自認是一個旁觀者，然而，事實上我也曾參與其中，卻同時錯過了。在這個故事當中，有許多人，包括我的命運被他改變──變得更好或更壞。故事裏，我在場，我參與其中，但是某方面來說，我沒有機會從另一個角度認識阿德勒，有時候我認為自己是客觀的，更細節，更主觀的那一部分不屬於我，更私密的部分我也無從得知。」
「那個部分，」雅可布感覺自己接近了核心：「屬於弗朗克.鮑爾？」
「是。」
到此，時機成熟。雅可布覺得自己就像被告的辯護律師，循循善誘，試圖說服自己的當事人坦承一切。他說：「我必須說，你的述說技巧極為高明，讓這個故事充滿魅力──原諒我這樣說，我是個文字工作者，總是難以克制地對這些作出批評。這是個很棒的故事，托比，我希望你能暢所欲言，在你喜歡的細節上反覆打轉，斟酌用詞，或者你在有所顧忌時停下來，考慮你是否應該繼續。」
托比過於害怕雅可布對這整件事只是一時興起，他想告訴托比的是：我們的之間不像你想的那樣。
你有選擇，事實上選擇權一直都在你手裏，我才是患得患失的那一個。
「我明白了，謝謝你。」最後，托比說：「謝謝。」
「讓我們重新開始？」
「好的，但是在這之前，我得再次強調，這不只是個故事，一切都是真的。」
「那麽，多告訴我一些。我已經不可自拔了。」
附註：
歷史事件：請搜尋敦刻爾克大撤退（dunkirk evacuation） 與 馬恩河會戰（First Battle of the Marne）
還有六到七天的日更配額（大概）。
背景補述：
聊聊德國的義務教育
德國的義務教育實施非常地早，可追溯至普魯士時期，在1870年代已全面實施
這在當時是十分驚人的，也因此他們的文盲率非常地低。
以納粹執政時期來說，一般的國民在義務教育結束後普遍有兩種選擇
繼續升中學或者是進入職業學校做學徒
（此外也有供菁英和有錢人讀的六年制或九年制的中學，通常是為了大學做準備）
NAPOL收11-18歲的學生，六到八年級主要是十六到十八歲的學生，
相當於高中程度
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
他挺直了身體，語帶歉意道：「我說了太多學校的事，你也許不感興趣。」
「怎麽會呢？我聽得入迷了。」雅可布托著下頷。
托比垂下頭，略顯局促，他手上的煙已經抽完了，手指來回搓著。雅可布看著他的手，知道他現在需要的不是另外一根煙，但是雅可布也知道，香煙足以代替眼前真正需要的。雅可布可以猜到他剛從哪裏返回，也知道他經歷過什麽。他沒有動作，他讓托比自己做決定。
托比的一只手抓住另一只，停頓半晌後，似乎確定了自己不需要另一根煙。
「或許，我不需要說那麽多學校的事，直接從埃爾溫.阿德勒……」
「托比，」雅可布的語速和緩，聲調輕柔，「我對這一切都感興趣，包括你們的學校，你的同學們和你經歷過的一切。」
托比擡起頭。雅可布盡可能的傳達他的想法：「比起直接進入重點，我更對一個完整的故事感興趣，我相信羅特魏爾的一切，NAPOLA的一切對你來說不光只是回憶，埃爾溫.阿德勒，和故事中的每一個人都會在其中扮演重要的角色。我說的對嗎？」
「是……阿德勒是這個故事的靈魂。」托比說：「但是我不知道故事是不是非得這樣開始不可。實際上，得知這個故事的來由對我而言也像是一場意外，在我還沒得知這一切的時候，埃爾溫.阿德勒對我而言像是記憶的一幕背景，生命中一個微不足道碎片，經歷過戰爭後，我會想知道那裏──學校裏一些人的下落，他們在哪裏，是否生還，我會想看看他們；我可能不會想起阿德勒，永遠不會，如果沒有人告訴我這個故事。但是當我得知一切後，他在我的記憶中忽然鮮明起來，連結到他做的一切，一切都產生了意義，在過去我卻對此不知不覺，大部分的人都和我一樣。」
他的話在此停頓，接下去說：「很遺憾的是，他們至今仍是如此。這讓我覺得自己有義務說出真相。」
「你讓我迫切地渴望知道這一切，托比，我有一種感覺……」
「什麽感覺？」
「抱歉，」雅可布放下煙，喚來侍者：「可以再給我一杯水嗎？」
侍者為兩人添上水。
「是這樣的，」雅可布繼續剛才的話題，「托比……」
「怎麽了？」
「我可以……」雅可布微微停頓，「我可以看你的日記嗎？」
「噢，這個，」托比明顯地臉紅了。雖然他選擇把它們攤在桌上，差不多就是默認了這個提議，但他還是掙紮了一下。
「好的，你可以看……我去一趟洗手間，失陪。」
托比回來的時候，雅可布正凝目思索。
「我註意到現在是下午四點，」托比看了看手表，「不知道，你是否……」
「我和人約了晚餐，在三個小時後，離這裏很近。」
這句話的意思足夠明顯，托比很高興。但是，接下來，他不確定是不是該由他開始，因為這個時候的雅可布明顯停留在自己的潛意識中。
所幸他沒有停留太久。
「我看了你的詩，它們令我著迷。」
托比瞬間脹紅臉。
「雅可布，你……」他支吾著，又搓起了手指：「我不知道、我以為……」
「我是有意的，你剛才提過，我很好奇，我從你入學的日期去找。」雅可布說：「我無意令你尷尬，只是，托比，我有一種感覺，如果我想了解埃爾溫.阿德勒，我必須對你，或者其他人有些認識。因為，你選擇從一個旁觀者的角度講述阿德勒的故事，或許是下意識，或許是因為你別無選擇。」
「雅可布，」托比顯得有些躊躇。一會兒，他說：「你是對的。」
「在過去，我自始自終自認是一個旁觀者，然而，事實上我也曾參與其中，卻同時錯過了。在這個故事當中，有許多人，包括我的命運被他改變──變得更好或更壞。故事裏，我在場，我參與其中，但是某方面來說，我沒有機會從另一個角度認識阿德勒，有時候我認為自己是客觀的，更細節，更主觀的那一部分不屬於我，更私密的部分我也無從得知。」
「那個部分，」雅可布感覺自己接近了核心：「屬於弗朗克.鮑爾？」
「是。」
到此，時機成熟。雅可布覺得自己就像被告的辯護律師，循循善誘，試圖說服自己的當事人坦承一切。他說：「我必須說，你的述說技巧極為高明，讓這個故事充滿魅力──原諒我這樣說，我是個文字工作者，總是難以克制地對這些作出批評。這是個很棒的故事，托比，我希望你能暢所欲言，在你喜歡的細節上反覆打轉，斟酌用詞，或者你在有所顧忌時停下來，考慮你是否應該繼續。」
托比過於害怕雅可布對這整件事只是一時興起，他想告訴托比的是：我們的之間不像你想的那樣。
你有選擇，事實上選擇權一直都在你手裏，我才是患得患失的那一個。
「我明白了，謝謝你。」最後，托比說：「謝謝。」
「讓我們重新開始？」
「好的，但是在這之前，我得再次強調，這不只是個故事，一切都是真的。」
「那麽，多告訴我一些。我已經不可自拔了。」
附註：
歷史事件：請搜尋敦刻爾克大撤退（dunkirk evacuation） 與 馬恩河會戰（First Battle of the Marne）
還有六到七天的日更配額（大概）。
背景補述：
聊聊德國的義務教育
德國的義務教育實施非常地早，可追溯至普魯士時期，在1870年代已全面實施
這在當時是十分驚人的，也因此他們的文盲率非常地低。
以納粹執政時期來說，一般的國民在義務教育結束後普遍有兩種選擇
繼續升中學或者是進入職業學校做學徒
（此外也有供菁英和有錢人讀的六年制或九年制的中學，通常是為了大學做準備）
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