☆、16-4 秋分
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晚自習後下了一場雨，豆大的雨點砸在我的脊背上，我奮力地蹬著自行車，覺得自己是個年邁的車夫。
三個人一下午的努力，一分鐘不到就消失得幹幹凈凈，粉筆灰紛紛揚揚飄落下來黏在身上的感覺，像是餘燼給身體烙了印記，雨水都沖不去。
華明緊攥著車把，嘴唇咬的發白，我知道他想問“為什麽”。
可我們該找誰去問“為什麽”？
“林夏，你一直是個好學生。”三個小時前王美麗找我談話，“關於黑板報的事你有什麽要說的？”
我納悶她到底有什麽靈通，竟然知道這件事和我有關。如果她劈頭蓋臉一頓批評倒好了，我想我會鼓起勇氣跟她理論，又或者死擰著什麽也不說。
但是她軟刀子一劃拉，雁過無痕那麽一招，卻擊在要害。
所以我說：“是我。”
“為什麽？”王美麗問。
如果是華明，他一定會理直氣壯地說：因為想做，所以做了。
而我，只能回答：“不知道。”
王美麗看了我半天，忽然嘆了口氣。
我困惑地看她，忽然覺得愧疚。
她對我說：“好好念書，不要胡思亂想，把腦子搞亂了。”
“王老師……”
“好了，回去吧，叫上另外兩個收拾一下，”臨了她又補充一句，“等同學都走了再弄。”
那天之後，一直覺得不對勁。
文亮拉我去打球，我提不起精神，隨便投了幾個籃就在旁邊歇。
“林夏，走，我請你吃冰。”文亮收了籃球過來招呼我。
“幹嘛？”無事獻殷勤。
“有個事兒請你幫忙。”
“期中考還有一個月，這會兒請我有點早。”我不鳥他，拍拍褲子準備走。
文亮拽住我：“不不不，不是這回事兒。”
“不是這回事那又是那回事？”我掙開胳膊。
文亮手特熱，大熱天搭胳膊上跟烙鐵似的不好受。
“咱們邊吃邊說。”
抹茶紅豆冰山，雙份澆頭——這小子下了血本。
我舀了一勺放進嘴裏。
“教我英語。”這小子一雙眼睛亮亮的，特精神。
文亮學習差，英語尤其差。
據說在遇到我之前，他英語考試選擇題都是靠抓鬮，填空題更離譜，直接從選擇題裏找個看得順眼的選項往橫線上填，只有英文寫作沒辦法糊弄，一般都是空著。就這，居然也混過不少考試。遇到我之後，他憑借身高和2.0的視力創造了本班作弊次數最多卻從未落網的戰績並以此為榮。
如今他居然主動要求學習，真是太陽打西邊兒出來了。
我白了他一眼：“給個理由先。”
“學習需要理由麽？”文亮沖我一咧嘴。
“別人我不敢說，但你的話……”我把勺子狠狠挖進冰山，“確實不需要。”
文亮楞了一下，樂了：“林夏，敢這麽損我的也就你了。”
我看他胳膊上鼓鼓的肌肉，“嘖”了一聲。
吃人嘴短，周末文亮理所當然登堂入室。
這小子見了我媽阿姨長阿姨短，把我媽哄得團團轉，又是水果又是汽水，待遇簡直比我這個親兒子還好。
把閑雜人等關在房門外，打開課本和參考書，從第一課開始問：
這題會嗎？
搖頭。
這個怎麽讀？
啊……阿克瑟……
打住，這個呢？
文亮嬉皮笑臉指著我的桌布說：“這個我會。”
會你妹！鬥大個字母ABC誰不認識。
我認命地從基礎開始教。
除了矯正發音比較快，其他方面文亮絕對是個超級沒天分的學生。
他問：主動賓就夠了，這些介詞短語來搗什麽亂？
他問：明明長得差不多，為什麽這個是形容詞那個是副詞？
他問：什麽比較急最高急，那麽著急搞什麽？
……
我被他噎得沒背過去，書一放讓他讀課文，自己一邊喘口氣先。
秋蟬長鳴，加上文亮這個故意把課文念得聒噪的家夥，越發叫人心煩，我倒了杯水，擰開音樂，卡朋特低沈的嗓音悠悠吟唱。
CD是華明上月送我的生日禮物，打口，據說是從X街口淘來的私貨。
老樂隊，老歌手，有種夕陽無限好只是近黃昏的意思。
不知道文亮是什麽時候聽止念課文的。
等意識到的時候，他已經站到我身後，問：“這是什麽歌？”
“昨日重現，很好聽吧。”我說。
“……”文亮看著我，說：“我要學。”
他的眼神很直接，我不由自主躲了一下，腦子裏冒出一個念頭：這沒準是個提升他英語水平的辦法。
書讀百遍，其義自見。初中的語文老師曾這麽跟我說過。
那會兒我因為提前背完了那個學期所有需要背的課文，早自習把語文放一邊做起了生物習題。
我雖然深不以為然，但為了保持自己的好學生形象，只得乖乖拿出課本繼續讀。後來發現，會背課文與理解課文確實是兩碼事，後來我再也不懈怠晨讀這項基本功。而這會兒，我正用類似的辦法引導文亮學習英語。
他不喜歡念課文，我就一遍遍教他念歌詞，從每個單詞的讀音，到句子的含義，再到整首歌的感情基調，我甚至從網上搜索歌曲的創作背景和作者的生平。
文亮學得很用心。
日落的時候，他借了我的CD回家，還順走了我的簡明英漢詞典。
周一第三節是英語課。
老師Eric是個新做派的人，每節課課程開始會讓班上的一個同學上臺用英文演講，順序輪流。
上一節課是我，這一次輪到……
我身後的文亮騰地站起來。
他大步走上臺，用中文說：“我說得不好，還是給大家唱一段吧。”
熟悉的旋律，變聲期男生特有的略帶沙啞的嗓音，非常動聽。
Eric老師目瞪口呆，像是不明白這個以前只會說：“PASS”的學生怎麽突然轉了性。
我暗地裏籲了一口氣，同時覺得很有成就感。
文亮唱完最後一句，煞有介事地做了個謝幕的鞠躬禮，沖我樂。
我忽然有點明白為什麽很多任課老師都會不遺餘力地輔導差生了。
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可我們該找誰去問“為什麽”？
“林夏，你一直是個好學生。”三個小時前王美麗找我談話，“關於黑板報的事你有什麽要說的？”
我納悶她到底有什麽靈通，竟然知道這件事和我有關。如果她劈頭蓋臉一頓批評倒好了，我想我會鼓起勇氣跟她理論，又或者死擰著什麽也不說。
但是她軟刀子一劃拉，雁過無痕那麽一招，卻擊在要害。
所以我說：“是我。”
“為什麽？”王美麗問。
如果是華明，他一定會理直氣壯地說：因為想做，所以做了。
而我，只能回答：“不知道。”
王美麗看了我半天，忽然嘆了口氣。
我困惑地看她，忽然覺得愧疚。
她對我說：“好好念書，不要胡思亂想，把腦子搞亂了。”
“王老師……”
“好了，回去吧，叫上另外兩個收拾一下，”臨了她又補充一句，“等同學都走了再弄。”
那天之後，一直覺得不對勁。
文亮拉我去打球，我提不起精神，隨便投了幾個籃就在旁邊歇。
“林夏，走，我請你吃冰。”文亮收了籃球過來招呼我。
“幹嘛？”無事獻殷勤。
“有個事兒請你幫忙。”
“期中考還有一個月，這會兒請我有點早。”我不鳥他，拍拍褲子準備走。
文亮拽住我：“不不不，不是這回事兒。”
“不是這回事那又是那回事？”我掙開胳膊。
文亮手特熱，大熱天搭胳膊上跟烙鐵似的不好受。
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“教我英語。”這小子一雙眼睛亮亮的，特精神。
文亮學習差，英語尤其差。
據說在遇到我之前，他英語考試選擇題都是靠抓鬮，填空題更離譜，直接從選擇題裏找個看得順眼的選項往橫線上填，只有英文寫作沒辦法糊弄，一般都是空著。就這，居然也混過不少考試。遇到我之後，他憑借身高和2.0的視力創造了本班作弊次數最多卻從未落網的戰績並以此為榮。
如今他居然主動要求學習，真是太陽打西邊兒出來了。
我白了他一眼：“給個理由先。”
“學習需要理由麽？”文亮沖我一咧嘴。
“別人我不敢說，但你的話……”我把勺子狠狠挖進冰山，“確實不需要。”
文亮楞了一下，樂了：“林夏，敢這麽損我的也就你了。”
我看他胳膊上鼓鼓的肌肉，“嘖”了一聲。
吃人嘴短，周末文亮理所當然登堂入室。
這小子見了我媽阿姨長阿姨短，把我媽哄得團團轉，又是水果又是汽水，待遇簡直比我這個親兒子還好。
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這題會嗎？
搖頭。
這個怎麽讀？
啊……阿克瑟……
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文亮嬉皮笑臉指著我的桌布說：“這個我會。”
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除了矯正發音比較快，其他方面文亮絕對是個超級沒天分的學生。
他問：主動賓就夠了，這些介詞短語來搗什麽亂？
他問：明明長得差不多，為什麽這個是形容詞那個是副詞？
他問：什麽比較急最高急，那麽著急搞什麽？
……
我被他噎得沒背過去，書一放讓他讀課文，自己一邊喘口氣先。
秋蟬長鳴，加上文亮這個故意把課文念得聒噪的家夥，越發叫人心煩，我倒了杯水，擰開音樂，卡朋特低沈的嗓音悠悠吟唱。
CD是華明上月送我的生日禮物，打口，據說是從X街口淘來的私貨。
老樂隊，老歌手，有種夕陽無限好只是近黃昏的意思。
不知道文亮是什麽時候聽止念課文的。
等意識到的時候，他已經站到我身後，問：“這是什麽歌？”
“昨日重現，很好聽吧。”我說。
“……”文亮看著我，說：“我要學。”
他的眼神很直接，我不由自主躲了一下，腦子裏冒出一個念頭：這沒準是個提升他英語水平的辦法。
書讀百遍，其義自見。初中的語文老師曾這麽跟我說過。
那會兒我因為提前背完了那個學期所有需要背的課文，早自習把語文放一邊做起了生物習題。
我雖然深不以為然，但為了保持自己的好學生形象，只得乖乖拿出課本繼續讀。後來發現，會背課文與理解課文確實是兩碼事，後來我再也不懈怠晨讀這項基本功。而這會兒，我正用類似的辦法引導文亮學習英語。
他不喜歡念課文，我就一遍遍教他念歌詞，從每個單詞的讀音，到句子的含義，再到整首歌的感情基調，我甚至從網上搜索歌曲的創作背景和作者的生平。
文亮學得很用心。
日落的時候，他借了我的CD回家，還順走了我的簡明英漢詞典。
周一第三節是英語課。
老師Eric是個新做派的人，每節課課程開始會讓班上的一個同學上臺用英文演講，順序輪流。
上一節課是我，這一次輪到……
我身後的文亮騰地站起來。
他大步走上臺，用中文說：“我說得不好，還是給大家唱一段吧。”
熟悉的旋律，變聲期男生特有的略帶沙啞的嗓音，非常動聽。
Eric老師目瞪口呆，像是不明白這個以前只會說：“PASS”的學生怎麽突然轉了性。
我暗地裏籲了一口氣，同時覺得很有成就感。
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