第22章
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韓庚到達麗江之後並沒有找旅館下榻，而是借住在了一戶農家。鄉下人心醇厚，景色也顯得親近，山高水長有著悠遠的意味，所有的這些令韓庚一下子放松下來。求學期間一直盼望著放假，現在他就當為自己放一段長假。
歸期不詳。
韓庚在星空將要隱沒的時候出了門，將門輕輕掩上，因為在這個小鎮裏生活著一群安靜而和善的人。他在山林原野中穿行，有夏末的晨風吹來，依然暖得很，這裏分不清春夏秋冬，生活似乎不會有多大改變，這裏的美也在於這種不變化，從古至今。伴著啾啾的鳥鳴，草長過了身，隨風搖擺著像大海裏的波浪。他試圖在這種寧靜裏面說服自己，征服自己，從而找回在慌亂的現實中早已迷失的自己。
走累了，便坐在一塊巖石上，一個人，不走開，等光來臨……
太陽緩緩灑下第一縷光輝，緊接著整個天地也漸漸變得亮堂堂的，韓庚可以看到身邊生機勃勃的植物，突然間感到自己渾身上下都充滿了力量似的，想著要像植物般堅強，便想要做一朵即使在荊棘中也要綻放的花。他想，在新世界裏，他也許可以得到遠航的力量，而這雄厚的力量，卻來自於毫無根基的異鄉。
有廢棄的鐵路穿過草地邊緣，蜿蜒向前方匯成一點最後消失在天際。韓庚沿著鐵路邊緣行走，不過問任何煩心事，只覺著延綿中應有盡有，唯獨沒有盡頭。
一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，這樣的美好不可多得。
看到這繁花，又不禁想起了那比花還要燦爛的金希澈，同樣美好的不可多得。
有鎮子裏的人陸陸續續經過，韓庚這才想起早飯的時間到了，便轉身往借住的農家走去。孩子們追逐打鬧著從韓庚面前跑過，留下一串串天真的笑語，這正是這世界上所缺乏的卻也最動聽的聲音。韓庚這人很喜歡孩子，以前鄰居家的小孩子都是被他帶著玩，賽車、陀螺、YOYO球等樣樣拿手，引得那群小毛頭天天圍著他轉，即使是成年了也儼然一副孩子王的模樣。可是他知道，和金希澈在一起就意味著這一輩子都不能擁有他們自己的孩子，還好他並不在乎，反正他喜歡的是孩子，就不管是誰的孩子。把手伸進口袋裏，記得裏面還有幾塊糖的，把糖一塊塊地分給那群孩子，他們就笑得比剛才更歡了，完全沒有見到陌生人的拘謹，領到糖之後高興地喊著“謝謝哥哥”就跑開了。
韓庚不知道他們在哪裏學的普通話，只是知道，這世上的事情，只要面對了孩子，一切就都好辦了。
吃過早飯後韓庚坐在木質長椅上倚著廊柱看書，陽光灑在書本上，很愜意的樣子。在書的209頁他看到：生活中，許多想做卻不能做的事情，是命運；命運中，許多不想做卻不能不做的事情，叫責任。韓庚合上書，擡頭看著天，突然想起與金希澈的賭，想起金希澈的那句“是對生活有了妥協”，想起自己沒有承擔起的責任。
從韓靜家與金希澈家到學校的路程並不相同，但韓靜每次都會故意搭錯幾趟車從而造成與金希澈順路的假象，由於算好了時間，幾乎每次都能和金希澈遇到。金希澈一開始還接受不了這位來自於不同生活裏的韓靜同學，但韓靜很健談，幾次交流下來，他也就慢慢適應了，有時也會主動跟韓靜毒舌兩句，當然是在他心情好的時候。
兩人都是一副樂在其中的樣子。
金希澈的精神狀態似乎也慢慢好了起來，但這也只是暫時性的，正所謂治標不治本，他的藥引子正在離他很遠的麗江，他並不知道。同學們自然也不知道這三個人究竟什麽關系，只是關於金希澈與韓靜的風言風語一時盛行起來。金希澈不在乎，因為他只喜歡韓庚，即使韓靜喜歡自己也只是證實了自己的魅力；韓靜也不在乎，因為她不喜歡金希澈。但一般情況來說，最在乎的，莫過於班主任了。
班主任們有個通病，寧可信其有不可信其無，於是他找來了金希澈，三言兩語便直刺談話要點，卻又拐著彎兒才能理解他的話。“你看韓庚走了，你就要在咱班起個帶頭作用不是，咱校級部剛出了個新規定，凡有考600分以上學生的班級，班主任獎120塊錢，550以上獎100,500塊以上獎80。這不是獎不獎的問題，但要是考低了，這誰的面子上都掛不住不是。要韓庚在，你們倆我誰也不擔心，可現在他做了逃兵，你最近也……”
“等一下老師，”金希澈原本只想聽聽就過，自己該幹啥還幹啥，可一聽班主任說韓庚的不是，他就立馬忍不住了。
“什麽叫他做了逃兵？你可惜他沒有考大學的心情我可以理解，但請不要這樣說他，每個人都有選擇自己生活的權利，只要堅定了自己的信念，勇敢為自己去拼搏的人，就不能被當成懦弱的人。”他說著有些激動，手不自覺地捏成了拳頭。
班主任沒想到金希澈這樣袒護韓庚，又想自己不能被學生動搖了立場，依然堅持地說：“可是連學習都做不好，還能做啥，他這樣出去了，沒有任何能力能做啥？”
金希澈偏頭嗤笑了一聲，略帶些不屑，但又輕輕掩飾了一下說：“老師您不是也說您並不想當一輩子老師麽，您也算是學有所成的人了吧，怎麽不能掌握自己的生活，卻為生計所迫呢？現在韓庚能自己掌握自己的生活，並且他的生活還伴隨著無限可能，您即使不祝福他，也不能隨便否定他呀！”
班主任竟也被金希澈說得無法反駁，但氣勢上不輸，就這樣保持著一站一坐的姿勢，無聲地看著他。
金希澈尷尬地撇過頭不看班主任，小聲嘟囔道：“反正我相信他……”
作者有話要說：
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歸期不詳。
韓庚在星空將要隱沒的時候出了門，將門輕輕掩上，因為在這個小鎮裏生活著一群安靜而和善的人。他在山林原野中穿行，有夏末的晨風吹來，依然暖得很，這裏分不清春夏秋冬，生活似乎不會有多大改變，這裏的美也在於這種不變化，從古至今。伴著啾啾的鳥鳴，草長過了身，隨風搖擺著像大海裏的波浪。他試圖在這種寧靜裏面說服自己，征服自己，從而找回在慌亂的現實中早已迷失的自己。
走累了，便坐在一塊巖石上，一個人，不走開，等光來臨……
太陽緩緩灑下第一縷光輝，緊接著整個天地也漸漸變得亮堂堂的，韓庚可以看到身邊生機勃勃的植物，突然間感到自己渾身上下都充滿了力量似的，想著要像植物般堅強，便想要做一朵即使在荊棘中也要綻放的花。他想，在新世界裏，他也許可以得到遠航的力量，而這雄厚的力量，卻來自於毫無根基的異鄉。
有廢棄的鐵路穿過草地邊緣，蜿蜒向前方匯成一點最後消失在天際。韓庚沿著鐵路邊緣行走，不過問任何煩心事，只覺著延綿中應有盡有，唯獨沒有盡頭。
一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，這樣的美好不可多得。
看到這繁花，又不禁想起了那比花還要燦爛的金希澈，同樣美好的不可多得。
有鎮子裏的人陸陸續續經過，韓庚這才想起早飯的時間到了，便轉身往借住的農家走去。孩子們追逐打鬧著從韓庚面前跑過，留下一串串天真的笑語，這正是這世界上所缺乏的卻也最動聽的聲音。韓庚這人很喜歡孩子，以前鄰居家的小孩子都是被他帶著玩，賽車、陀螺、YOYO球等樣樣拿手，引得那群小毛頭天天圍著他轉，即使是成年了也儼然一副孩子王的模樣。可是他知道，和金希澈在一起就意味著這一輩子都不能擁有他們自己的孩子，還好他並不在乎，反正他喜歡的是孩子，就不管是誰的孩子。把手伸進口袋裏，記得裏面還有幾塊糖的，把糖一塊塊地分給那群孩子，他們就笑得比剛才更歡了，完全沒有見到陌生人的拘謹，領到糖之後高興地喊著“謝謝哥哥”就跑開了。
韓庚不知道他們在哪裏學的普通話，只是知道，這世上的事情，只要面對了孩子，一切就都好辦了。
吃過早飯後韓庚坐在木質長椅上倚著廊柱看書，陽光灑在書本上，很愜意的樣子。在書的209頁他看到：生活中，許多想做卻不能做的事情，是命運；命運中，許多不想做卻不能不做的事情，叫責任。韓庚合上書，擡頭看著天，突然想起與金希澈的賭，想起金希澈的那句“是對生活有了妥協”，想起自己沒有承擔起的責任。
從韓靜家與金希澈家到學校的路程並不相同，但韓靜每次都會故意搭錯幾趟車從而造成與金希澈順路的假象，由於算好了時間，幾乎每次都能和金希澈遇到。金希澈一開始還接受不了這位來自於不同生活裏的韓靜同學，但韓靜很健談，幾次交流下來，他也就慢慢適應了，有時也會主動跟韓靜毒舌兩句，當然是在他心情好的時候。
兩人都是一副樂在其中的樣子。
金希澈的精神狀態似乎也慢慢好了起來，但這也只是暫時性的，正所謂治標不治本，他的藥引子正在離他很遠的麗江，他並不知道。同學們自然也不知道這三個人究竟什麽關系，只是關於金希澈與韓靜的風言風語一時盛行起來。金希澈不在乎，因為他只喜歡韓庚，即使韓靜喜歡自己也只是證實了自己的魅力；韓靜也不在乎，因為她不喜歡金希澈。但一般情況來說，最在乎的，莫過於班主任了。
班主任們有個通病，寧可信其有不可信其無，於是他找來了金希澈，三言兩語便直刺談話要點，卻又拐著彎兒才能理解他的話。“你看韓庚走了，你就要在咱班起個帶頭作用不是，咱校級部剛出了個新規定，凡有考600分以上學生的班級，班主任獎120塊錢，550以上獎100,500塊以上獎80。這不是獎不獎的問題，但要是考低了，這誰的面子上都掛不住不是。要韓庚在，你們倆我誰也不擔心，可現在他做了逃兵，你最近也……”
“等一下老師，”金希澈原本只想聽聽就過，自己該幹啥還幹啥，可一聽班主任說韓庚的不是，他就立馬忍不住了。
“什麽叫他做了逃兵？你可惜他沒有考大學的心情我可以理解，但請不要這樣說他，每個人都有選擇自己生活的權利，只要堅定了自己的信念，勇敢為自己去拼搏的人，就不能被當成懦弱的人。”他說著有些激動，手不自覺地捏成了拳頭。
班主任沒想到金希澈這樣袒護韓庚，又想自己不能被學生動搖了立場，依然堅持地說：“可是連學習都做不好，還能做啥，他這樣出去了，沒有任何能力能做啥？”
金希澈偏頭嗤笑了一聲，略帶些不屑，但又輕輕掩飾了一下說：“老師您不是也說您並不想當一輩子老師麽，您也算是學有所成的人了吧，怎麽不能掌握自己的生活，卻為生計所迫呢？現在韓庚能自己掌握自己的生活，並且他的生活還伴隨著無限可能，您即使不祝福他，也不能隨便否定他呀！”
班主任竟也被金希澈說得無法反駁，但氣勢上不輸，就這樣保持著一站一坐的姿勢，無聲地看著他。
金希澈尷尬地撇過頭不看班主任，小聲嘟囔道：“反正我相信他……”
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