所以說，不止是學生們期盼放假，老師也期盼啊！

老師絕對是比學生們還要更期盼的，因為對老師們來說，上課對他們來說是工作，工作就不可能是輕松的，自由的，至少肯定是繁瑣的。

在等待放假的時間裏，霍飛寧收到了顧曉瀾的信。

顧曉瀾，就是那個在火車站舉著相機拍照的女孩，她給霍飛寧寫了信，還寄了相片過來，有顧曉瀾自己拍的風景照，落葉，江水，還有夕陽，也有那天拍的霍飛寧，還有另一個陌生的女孩，霍飛寧和她同框的照片。

照片拍的很有意境很唯美，這個女孩想來攝影技術還是很不錯的，照片是彩色照片。

顧曉瀾在心裏自信地介紹了自己，今年二十二歲，大專畢業一年了，拖家裏的關系，進了政府單位工作，但是每天都很痛苦，她說自己並不喜歡這份工作。

只是一份父母覺得體面，有保障的工作，其實很辛苦，很受氣，也沒有多少錢，因為她就是個合同工，然後又是新人，每天大大小小的繁瑣的事情，最重要的是，還要面對很多很多的人，要做各種各樣的工作，她不喜歡這份工作。

她說自己向往自由，可是卻沒有勇氣辭職，因為怕爸爸媽媽傷心，最怕的還是媽媽傷心，媽媽很愛她，同時媽媽的愛，又讓她覺得很壓抑。

她很愛很愛媽媽，但是又總是和媽媽吵架，媽媽愛她，但是不理解她，逼迫她，逼迫她去哪裏工作，又逼迫她結婚。

她唯一反抗成功的，就是還沒有結婚，她說自己最多的時候，一個月相過四十多次親，一個都沒成，她沒感覺，不喜歡，媽媽很傷心，很難過，她也很難過，她和媽媽談過，媽媽說自己理解她，但是卻不能接受她這樣。

這兩年，她總是穿梭在各個相親的場景裏，見各種各樣的人，都已經麻木了，她每天都在幻想自己去流浪，一個人，去很多很多地方，看很多很多風景。

霍飛寧看完後，提起筆，給顧曉瀾回信。

對於顧曉瀾的煩惱苦悶，雖然霍飛寧不能感同身受，但是也可以理解。

那種一切都由父母安排好的命運，工作，結婚，生子，一切都給你安排的好好的，一定要你按著他們設想好的道路來走，真的很窒息。

但是他們又很愛她，這份沈甸甸的愛，給了她壓力，如果他們像霍飛寧的父母霍東來陳紅他們那樣，對她沒有那麽多的愛，只有利益，那或許顧曉瀾還沒那麽痛苦，她可以決絕的反抗他們，可以對他們安排的道路說不。

霍飛寧想到這些，心裏也感到沈甸甸的，落筆斟酌又斟酌。

最後她幹脆跟顧曉瀾說了自己的經歷，也可以說是原主的經歷，就是從小在家裏不受重視，最後還代替家裏的哥哥下鄉，下鄉幾年，家裏都沒有關心過她。

不過還好她有外公外婆的愛，還有舅舅的愛，現在也靠自己，過得不錯。

所以霍飛寧建議顧曉瀾，先攢錢，讓自己經濟獨立起來，並且讓爸媽知道，自己可以過得很好，可以照顧好自己，然後再跟他們好好談談，如果他們非要強求，要她跟誰誰結婚的話，她有錢了，也可以自己搬出去住。

這樣矛盾還可以少一點，以及，霍飛寧看了顧曉瀾拍的照片，提議她可以找一下一些報社，雜志社什麽的，他們會收圖片投稿，正好顧曉瀾也愛攝影，可以試著去投稿，賺點稿費，也是一筆收入。

與此同時，霍飛寧也送了幾張照片給顧曉瀾，是自己在外面拍的一些風景照，作為給顧曉瀾的回禮，然後把信寄了出去。

眼看著，暑假就要到來了，霍飛寧後知後覺，這個暑假到來的話，豈不是說明，她的學生們，馬上要初三了？

在期末考試的前一周，霍飛寧收到了一封匿名信件，是班裏的學生投遞到她辦公室的。

霍飛寧好奇地打開一看，不得了，有人舉報唐鶴和孫小果早戀。

唐鶴和孫小果？

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