◎人才◎

萬民城要搬遷,還要在外面建新城的消息不脛而走，除了內城的部分人穩坐如山，周邊的人都動起了小心思。

這一次疫病讓他們切實看到了萬民城的實力,精湛的醫術、強有力的後勤、行動力超強的城民。如果他們是其中一員，那麽無論遇上什麽災難都不必擔心。

有時候人心所向就是那麽簡單,林平時他們只是做了自己該做的,但給這一片大陸帶來的影響，卻是毋庸置疑的。

大青山周邊的小部落們奔走相告,幾經商量,最後竟然有三十二個部落決定搬到新城去,聽從林平時的安排，去做新城建設。

“林城主，我們是相信您、相信萬民城的。上一次的寒冬,這一次的疫病,如果沒有你們萬民城就沒有我們這些小部落了。既然您說萬民城要擴建,要搬到新城去，我們就聽從您的安排,相信您一定不會虧待我們的。”

歸次作為這些小部落中的代表,十分有水平有層次地和林平時表達他們的忠心。

這個算是意外之喜,解決了林平時的燃眉之急。她早就做建新城的計劃,不過內城的人沒有多少願意搬遷,外城的人也還沒有掌握核心技術。

但是現在不同，有了這些小部落的加入是一回事,更重要的是學堂裏的學生也開始陸陸續續的畢業了,他們掌握了基本的技術,但是留在人才已經飽滿的內城肯定是發展不好的,所以勢必會流向新城。

不管他們是去打工也好,還是選擇出去定居，他們的技術只有到了新城才能發揮出來。

人才、選址、技術都滿足了，最缺的勞動力也有了。哪怕是還有疫病，林平時也把這項計劃提上了日程。

“新城建設的主要負責人是李曉月，喬蘭和羊植植是分區負責人。目前要修建的主要是城墻和道路以及主要建築。”

林平時找出之前做好的規劃圖，手指一劃圈出北邊那幾棟建築。

要說這建築圖，那可是簡陋到只能看得出大小尺寸和建築道路的分布，但這可難不倒從學堂剛畢業的喬安。

他根據城主府給的各種圖紙和林平時的規劃，飛快的寫出每條道路大概的面積，需要的材料，排水溝的設計等等。

“商業建築和民房，除了參與新城建設的人，其餘人想要拿地要經過審批。”至於審批條件，那就要看後面需要什麽了。

林平時想要借住這個機會，多招攬一些人來。

不然以落月大陸這封閉落後的狀態，想要大範圍的改變他們，加快文明發展進程，不知道要幹到猴年馬月。但要是把他們都集中到一起，不但解決勞動力問題，還能進行掃盲教育。無論對他們還是對原住民，都是有利無害的。

更何況現在疫病，那些已經感染了的小部落，如果依靠萬民城，根本沒有辦法活下去，全族覆滅也不過是一夕之間。有萬民城的醫療，他們反而還有活下去的希望。

在經過各種宣傳和行動，萬民城很快就收攏了大青山附近的小部落。

一時間，萬民城的人口不降反升，在最新的一次人口統計中，竟然達到了七萬多人。

這人看起來和動輒十幾億的後世相比，自然連零頭都比不上，但是和五千人就是一個大部落的原始時代比，那就是個龐然大物了。就算是和南方的萬人城部相比，林平時他們也不會限於被動。

“嗨，我們也不必把什麽人都看成敵人，我們又不是來搞爭權奪利，封侯拜相的。咱們可是來教化他們，拉近文明進程的，”幾乎轉戰化學的田小飛一如既往輕松道，“就算對方窺覷我們的技術，大不了拿出來一換嘛。反正我們也是要把它帶來照顧世界的，給誰不是給，要是他們能根據我們給的東西就發展起來，還省了我們的事呢。我們又不是沒有比他們更先進的東西，大不了到時候再拿出來就是了。”

然而經歷過這幾年一城之主的鍛煉，林平時卻是不敢把人性看得那麽簡單。

對權利的爭奪，無論在什麽年代都像是人的本能。

“小飛的也沒有錯。萬民城名下的人口能到達七萬，在落月大陸上確實是最多了，我們要做的就是利用好這些人，盡快把新城建好，然後加快生產。”

“農業方面的不能只種主食了，在保證全城人口的糧食外，棉麻這樣的經濟作物也要盡快投入生產。不過怎麽說都是科技決定生產力，學校那邊畢業出來的學生，盡快安排他們到各個工坊去幹活。”

林平時把視線投到教育司上，滿含期待，“基本的人才還有很大的缺口，高端人才更是屈指可數，新城想要發展到工業時代，還得靠你們，靠教育啊。”

教育是興國基礎，強國方針，這個到哪裏都是至理名言。

現如今，萬民城的學堂早就從十幾個參差不齊的學生，規範成了有小學到初中，基礎知識到專業的細化的千人學校。

蔣和生現在掌管著教育司，也是學校的校長，聽到林平時這一番話，頓時倍感壓力。

他摸了摸額頭不存在的虛汗，沒有壓力不行啊。教育的重要性，人才的重要性不用多少他都懂，可是知道了又能怎麽樣呢，巧婦難為無米之炊。

雖然30歷史班的培養方向是師範，但那也是教歷史的，再不濟也就能上一下語文和政治。可是在這裏，他們除了基礎的識文斷字，更重要的還是教授理科知識。

無論是物理還是生物化學，當初可把這一群文科生愁壞了，也就是想著能回去，才拿著高三的勁頭去啃理科知識。

這些年，他們憑借著一邊學一邊教，竟也能勉勉強強跟得上萬民城的發展步伐。但隨著發展的加快，學校這邊所能提供的人才卻是無法滿足了。

就那麽說吧，剛開始來的時候，他們只要滿足基本的農業生產，簡單的牛耕水車，和弓箭鐵刀就夠了，後期則是水泥、馬車，這些還算是在他們的能力範圍之內，基本把書研究透了，再和熟練的工匠琢磨一下就能出來。

但是到了現在，他們需要的高端人才，也就是能造火車大炮拖拉機這樣的人才。

他們這些受過九年義務教育的人尚且不能吃透這些知識，更不要說這些才接受了四五年現代知識教育的原始人。蔣和生只感覺壓力山大。

“除非這些人裏真的有天才，不然想要教育出那麽一個人才，簡直是比登天還難。”田小飛作為現在化學專業的一把手，比誰都明白這些知識入門看似簡單，但想要深入學習掌握，沒點天賦根本不可能。

不管怎麽說，教育和人才的重要性在大家心裏是達成共識的。為了搜羅人才，他們也從來都不在乎什麽年齡、性別、部落，只要是加入了萬民城的，第一時間就是送去掃盲，然後測試他們的天賦，看技能點點在了哪，再著重的培養。

還別說，用著這個辦法，教育司這些年還真的在犄角旮旯裏搜羅出不少的人才，生物院裏一個叫柴小胡的學生就是在流民裏找出來的。

柴小胡今年十九歲，在部落裏那可是妥妥的青壯年，要去狩獵養部落了。在柴部落還沒有受到雪災的時候，他也確實和祖輩們一樣，一樣打獵一樣生活。

但是一場雪災，讓柴部落這個小部落瞬間死傷一半，要不是有萬民城的及時救助，他們恐怕都得死在裏面。

跟隨了萬民城之後的柴小胡，按照慣例跟在工頭後面認字讀書。等字認得差不多了，該是去學堂測試技術的時候，卻好巧不巧遇上了疫病。

因為做事勤快和人也機靈，柴小胡很快被采藥隊給招攬去，機緣巧合之下接觸了生物學，確切來說是植物學。

這下可不得了了，柴小胡一發不可收拾沈迷進去，他怎麽也想不到，兩種看似完全不一樣的植物竟然還是近親，分明是同一種作物，在和不同的作物一起培育時，卻會產生不同的結果。

這些偶然之間的發現，結合所學到的知識，給柴小胡打開了新世界的大門。他甚至無師自通的想到，如果城裏的作物種子，和產量更高的其他種子一起培育，是否也會提高產量。

水稻雜交，自從林平時他們知道系統出產的稻種並不穩定，而是會三年降一成產量後，就一直在考慮的事情。不然過過十來年，他們手裏的畝產千斤的良種就變成畝產幾百的劣種了，但人口確實在不斷增加，這可不是什麽好事。

羊植植也在知道這個技術後就去研究了，但三年過去了都沒有取得任何進展。

而柴小胡，一個只從學堂上學的皮毛中提出這個問題，無疑是有著敏銳的直覺的。

這份直覺不但引起了羊植植的註意，也引起了蔣和生的註意。他很快就將柴小胡招入學堂，讓生物學的老師帶他，並且還專門給他開了一塊試驗田，讓他自己去折騰。

這樣的特權無疑是柴小胡的助力，身邊有老師，有實驗的條件，他只要根據自己在書中得到的猜想實踐一遍就行了，遇到不會的，還有老師可以解答。

但很快，這位天才一樣的人物就把初高中的知識掌握了，並且問得生物老師也答不上來，他只好埋頭於老師新帶來的教材和試驗田，每日兢兢業業的汲取著新知識，爭取早點做出成績。

等蔣和生帶人過來的時候，正好柴小胡的地裏長出了點有意思的東西。

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-完-

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