第16章
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中原中也覺得自己真是太難了。
他還是個孩子啊，為什麽就要背起這麽重的負擔啊？
“不對哦，小也。”望月見認真道，“你已經是十一歲的大孩子了，在隔壁種花都已經是五年級的小學生了。現在開始學習教材一點都不早，不如說是晚了才對——之前沒有註意到這點、沒有對你進行系統性教育是我的失誤，姐姐和你道歉——但這也不是你逃避學習的理由哦？”
中原中也：拒絕無能。
但還是試圖掙紮：“就只有我有嗎？”他問道。
“大家都有的，放心吧。”望月見微笑著表示別擔心不患寡而患不均這種問題，她是個公平的人，家裏的這幾個孩子全得上課，你也好亂步也好藤乃也好，還有織田也是，一個個的誰也別想逃。
至於教材，雖然津島修治來的有點突然導致我沒準備他的那份，但可以先把我自用的這套借給他——
之後再讓海生給我帶一份就行了。
掙紮失敗的中原中也：“……”保持沈默，但在抱起屬於自己的那一份教材（因為數量有點多所以還是忍不住用上了異能力）的時候還是沒忍住發問：“可是我們都還小吧，為什麽連大學的課本都有了啊？”
望月見：“一方面是因為織田，他都已經十五歲了，進度總是要拉快一點的……另一方面的話，因為我覺得你們都是小天才，不能用一般人的學習進度來估量你們，為了以防萬一多準備一些教材總是沒錯的。”
中原中也：“要是多了呢？”
望月見：“那就用來收藏嘛！”
中原中也：……
心中千言萬語，不知如何說起。
不過沒關系，恰巧聽完了全場、雖然有上學但其實並不是什麽正經小學生的津島修治在心裏替他吐槽了：
雖然說收藏書籍並不是什麽少見的愛好，但收藏教科書——
月見老師你到底是什麽品種的魔鬼？
魔鬼不魔鬼的望月見不知道，但家裏的失學兒童她是一個都沒打算放過。中原中也和江戶川亂步是一定要上課的，織田主動參與也算一個，被淺神先生托付過來的淺神藤乃表示非常樂意聽課又是一個。最後的津島修治——
雖然是暫時寄住，但為了不讓他產生被排斥、不合群的錯覺，望月見欣然決定在課堂名單上添上他的名字。
“修治，過來，這份是你的。”
就算是小天才也別想逃課。
教育的意義不只在於教導知識，也不是為了適應外界，還在於培養一個人的系統認知，為了自己內心的豐富。教育的本質是認識世界和認識自我，從而和這個世界進行交流。
這是一個幫助人們擺脫恐懼的過程。
“也許你覺得學歷不重要，但知識一定很重要。”
差點沒被書壓垮的津島修治：“別的我不知道，但您說的知識就是力量這句話……我現在已經有了非常深刻的體驗了。”
同樣滿懷教科書的織田作之助扶了他一把，關切的問道：“你還好嗎，津島？”
津島修治：“還好。”表面風輕雲淡，實則已經腰都要直不起來了……但還是要逞強。“我可以，沒事的——月見老師，這份是藤乃的嗎？”
正在低頭分書的望月見：“嗯。”她伸手指了指，說道：“這份是藤乃的，這份是亂步的。”
“藤乃是女孩子，力氣小……月見老師，藤乃的這份，我可以先替她拿上去嗎？”津島修治問道。
望月見擡頭看他，問道：“可以是可以，但……藤乃允許你進她房間嗎？還是一起放在你房間裏面？”
津島修治說當然是放藤乃房間裏，至於能不能進門……津島修治拍胸脯表示這完全不是事，我和藤乃可是從小一起長大的幼馴染！別說是互相進房間這種小事了，我倆就連睡覺都能窩在一張床上共享一個被窩的！
望月見也沒覺得這個發言有什麽問題，雖然這兩的確性別不同，但都是十歲小孩，還是感情深厚的青梅竹馬，一起睡也沒什麽可奇怪的。“那就麻煩你了，修治——織田，也麻煩你幫幫他。”
放任中原中也獨自搬書是因為他有異能力，這點重點對他來說完全是小事一樁，但津島修治就不能這樣了，這可是個普通的十歲幼崽，那點小力氣能幹什麽呀。百來本的書，怕是要讓他搬到天黑——況且還是*2之後的數量。相較之下，織田就讓人很放心了。
畢竟是個十五歲的少年了呢。
力氣和體力也要比柔弱的富家少爺津島修治好上許多，完全能有幫忙的餘裕。
樂於助人的織田作之助毫無異議的點頭：“好的，月見老師。”順手就從津島修治的懷裏撈走了起碼一半數量的書：“不要太勉強自己了，津島，慢慢來也是可以的。”
懷裏突然一輕的津島修治：“……”
逞強失敗，嚶。
幸好藤乃今天回家陪伴父親去了，不在這邊。
雖然沒有讓藤乃看到自己充滿了男子氣概的一面這點稍微有點遺憾，但同理——
藤乃沒有看到他漏氣的這一面實在是太好了！
“亂步的這份我也一起帶上去吧？”把書搬到樓上自己房間裏的中原中也從樓梯上跑下來，“這麽多書放在桌上也很占地方……我一起帶走好了！”
望月見眨了眨眼，笑道：“那就麻煩我們的大力士啦！”她沒說其實自己本來想麻煩蘭波先用彩畫集把屬於江戶川亂步的這份教科書裝起來，反而十分配合的將書堆到了中原中也的懷裏，又看著他身上冒出了黑紅色的光，讓這些書都飄了起來——
“月見，你在看什麽？”蘭波問道。
“在看小也。”望月見凝視著正在上樓梯的中原中也的背影，還有那些飄起來的書，有點走神的說道，“總覺得……這樣的場景，簡直就是人間夢想呢。”
蘭波：“你喜歡能飛起來的書？”
望月見：“是喜歡這種超自然的場景——雖然一般情況下書是不可能自己飛起來的，但像是現在這樣，不是十分浪漫嗎？”
蘭波仔細思考了一下，然後答道：“書飛起來倒是還好，我只希望它們不要說話。”
望月見幽幽的看著蘭波，一瞬間差點以為這人有讀心術。
可怕，你怎麽知道我想在小說裏寫這個梗的？
快點老實交代啦！
蘭波玩笑道：“因為我們心有靈犀？”他還用了個典故。
“看出來你和海生交流的很順利了，學習進度也是真的很快，上次海生給我寫信居然是全程法語，還說要自己動手翻譯舊作，打算在國外試試水。”望月見從書山下面把那一疊書信翻了出來，有點吃味的說道，“說起來你們的共同語言也太多了吧，每次寫信居然都這麽長……”
海生給我的信都沒有這麽厚！
的確和異國筆友很有共同語言、在寫詩方面非常有共鳴的蘭波：“嗯？月見你這是吃醋了嗎？”
望月見理直氣壯的答道：“是啊，難道還不許嗎？認識你也好，和海生成為筆友也好，明明都是我先來的，為什麽現在你們倆之間的進度都把我甩開這麽遠了啊！——等等，蘭波。”她關切的問道：“你怎麽突然發抖？難道家裏有冷風進來了嗎？”
突然拉外套的蘭波：“可能……？”他充滿茫然的答道：“我就是突然覺得有點冷，好像已經到了下雪的白色季節一樣。”
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作者有話要說：
我給你們看首詩，原文在這裏
獻給韓波：詩歌的烈士
反對月亮
反對月亮肚子上綠色澆灌天空
韓波，我的生理之王
韓波，我遠嫁他方的姐妹早夭之子
韓波，語言的水獸和姑娘們的秘密情郎
韓波在天之巨大下面——脊背坼裂
上路，上路韓波如醉舟
不顧一切地上路
韓波如裝滿醫生的車子
遠方如韓波的病人
遠方如樹的手指懷孕花果
反對老家的中產階級
韓波是野獸睫毛上□□的波浪
村中的韓波
毒藥之父
（1864～1891）
埋於此：太陽
海子的詩
ps：韓波即現今所譯蘭波
pss：這兩個人是真的很有共同點……不如說其實要研究的話文豪們之間都能拉一拉關系，這些人之間的崇拜鏈和關系譜也真的是個毛線團
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他還是個孩子啊，為什麽就要背起這麽重的負擔啊？
“不對哦，小也。”望月見認真道，“你已經是十一歲的大孩子了，在隔壁種花都已經是五年級的小學生了。現在開始學習教材一點都不早，不如說是晚了才對——之前沒有註意到這點、沒有對你進行系統性教育是我的失誤，姐姐和你道歉——但這也不是你逃避學習的理由哦？”
中原中也：拒絕無能。
但還是試圖掙紮：“就只有我有嗎？”他問道。
“大家都有的，放心吧。”望月見微笑著表示別擔心不患寡而患不均這種問題，她是個公平的人，家裏的這幾個孩子全得上課，你也好亂步也好藤乃也好，還有織田也是，一個個的誰也別想逃。
至於教材，雖然津島修治來的有點突然導致我沒準備他的那份，但可以先把我自用的這套借給他——
之後再讓海生給我帶一份就行了。
掙紮失敗的中原中也：“……”保持沈默，但在抱起屬於自己的那一份教材（因為數量有點多所以還是忍不住用上了異能力）的時候還是沒忍住發問：“可是我們都還小吧，為什麽連大學的課本都有了啊？”
望月見：“一方面是因為織田，他都已經十五歲了，進度總是要拉快一點的……另一方面的話，因為我覺得你們都是小天才，不能用一般人的學習進度來估量你們，為了以防萬一多準備一些教材總是沒錯的。”
中原中也：“要是多了呢？”
望月見：“那就用來收藏嘛！”
中原中也：……
心中千言萬語，不知如何說起。
不過沒關系，恰巧聽完了全場、雖然有上學但其實並不是什麽正經小學生的津島修治在心裏替他吐槽了：
雖然說收藏書籍並不是什麽少見的愛好，但收藏教科書——
月見老師你到底是什麽品種的魔鬼？
魔鬼不魔鬼的望月見不知道，但家裏的失學兒童她是一個都沒打算放過。中原中也和江戶川亂步是一定要上課的，織田主動參與也算一個，被淺神先生托付過來的淺神藤乃表示非常樂意聽課又是一個。最後的津島修治——
雖然是暫時寄住，但為了不讓他產生被排斥、不合群的錯覺，望月見欣然決定在課堂名單上添上他的名字。
“修治，過來，這份是你的。”
就算是小天才也別想逃課。
教育的意義不只在於教導知識，也不是為了適應外界，還在於培養一個人的系統認知，為了自己內心的豐富。教育的本質是認識世界和認識自我，從而和這個世界進行交流。
這是一個幫助人們擺脫恐懼的過程。
“也許你覺得學歷不重要，但知識一定很重要。”
差點沒被書壓垮的津島修治：“別的我不知道，但您說的知識就是力量這句話……我現在已經有了非常深刻的體驗了。”
同樣滿懷教科書的織田作之助扶了他一把，關切的問道：“你還好嗎，津島？”
津島修治：“還好。”表面風輕雲淡，實則已經腰都要直不起來了……但還是要逞強。“我可以，沒事的——月見老師，這份是藤乃的嗎？”
正在低頭分書的望月見：“嗯。”她伸手指了指，說道：“這份是藤乃的，這份是亂步的。”
“藤乃是女孩子，力氣小……月見老師，藤乃的這份，我可以先替她拿上去嗎？”津島修治問道。
望月見擡頭看他，問道：“可以是可以，但……藤乃允許你進她房間嗎？還是一起放在你房間裏面？”
津島修治說當然是放藤乃房間裏，至於能不能進門……津島修治拍胸脯表示這完全不是事，我和藤乃可是從小一起長大的幼馴染！別說是互相進房間這種小事了，我倆就連睡覺都能窩在一張床上共享一個被窩的！
望月見也沒覺得這個發言有什麽問題，雖然這兩的確性別不同，但都是十歲小孩，還是感情深厚的青梅竹馬，一起睡也沒什麽可奇怪的。“那就麻煩你了，修治——織田，也麻煩你幫幫他。”
放任中原中也獨自搬書是因為他有異能力，這點重點對他來說完全是小事一樁，但津島修治就不能這樣了，這可是個普通的十歲幼崽，那點小力氣能幹什麽呀。百來本的書，怕是要讓他搬到天黑——況且還是*2之後的數量。相較之下，織田就讓人很放心了。
畢竟是個十五歲的少年了呢。
力氣和體力也要比柔弱的富家少爺津島修治好上許多，完全能有幫忙的餘裕。
樂於助人的織田作之助毫無異議的點頭：“好的，月見老師。”順手就從津島修治的懷裏撈走了起碼一半數量的書：“不要太勉強自己了，津島，慢慢來也是可以的。”
懷裏突然一輕的津島修治：“……”
逞強失敗，嚶。
幸好藤乃今天回家陪伴父親去了，不在這邊。
雖然沒有讓藤乃看到自己充滿了男子氣概的一面這點稍微有點遺憾，但同理——
藤乃沒有看到他漏氣的這一面實在是太好了！
“亂步的這份我也一起帶上去吧？”把書搬到樓上自己房間裏的中原中也從樓梯上跑下來，“這麽多書放在桌上也很占地方……我一起帶走好了！”
望月見眨了眨眼，笑道：“那就麻煩我們的大力士啦！”她沒說其實自己本來想麻煩蘭波先用彩畫集把屬於江戶川亂步的這份教科書裝起來，反而十分配合的將書堆到了中原中也的懷裏，又看著他身上冒出了黑紅色的光，讓這些書都飄了起來——
“月見，你在看什麽？”蘭波問道。
“在看小也。”望月見凝視著正在上樓梯的中原中也的背影，還有那些飄起來的書，有點走神的說道，“總覺得……這樣的場景，簡直就是人間夢想呢。”
蘭波：“你喜歡能飛起來的書？”
望月見：“是喜歡這種超自然的場景——雖然一般情況下書是不可能自己飛起來的，但像是現在這樣，不是十分浪漫嗎？”
蘭波仔細思考了一下，然後答道：“書飛起來倒是還好，我只希望它們不要說話。”
望月見幽幽的看著蘭波，一瞬間差點以為這人有讀心術。
可怕，你怎麽知道我想在小說裏寫這個梗的？
快點老實交代啦！
蘭波玩笑道：“因為我們心有靈犀？”他還用了個典故。
“看出來你和海生交流的很順利了，學習進度也是真的很快，上次海生給我寫信居然是全程法語，還說要自己動手翻譯舊作，打算在國外試試水。”望月見從書山下面把那一疊書信翻了出來，有點吃味的說道，“說起來你們的共同語言也太多了吧，每次寫信居然都這麽長……”
海生給我的信都沒有這麽厚！
的確和異國筆友很有共同語言、在寫詩方面非常有共鳴的蘭波：“嗯？月見你這是吃醋了嗎？”
望月見理直氣壯的答道：“是啊，難道還不許嗎？認識你也好，和海生成為筆友也好，明明都是我先來的，為什麽現在你們倆之間的進度都把我甩開這麽遠了啊！——等等，蘭波。”她關切的問道：“你怎麽突然發抖？難道家裏有冷風進來了嗎？”
突然拉外套的蘭波：“可能……？”他充滿茫然的答道：“我就是突然覺得有點冷，好像已經到了下雪的白色季節一樣。”
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作者有話要說：
我給你們看首詩，原文在這裏
獻給韓波：詩歌的烈士
反對月亮
反對月亮肚子上綠色澆灌天空
韓波，我的生理之王
韓波，我遠嫁他方的姐妹早夭之子
韓波，語言的水獸和姑娘們的秘密情郎
韓波在天之巨大下面——脊背坼裂
上路，上路韓波如醉舟
不顧一切地上路
韓波如裝滿醫生的車子
遠方如韓波的病人
遠方如樹的手指懷孕花果
反對老家的中產階級
韓波是野獸睫毛上□□的波浪
村中的韓波
毒藥之父
（1864～1891）
埋於此：太陽
海子的詩
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