“哦！當然，瞧瞧我！我大概是真的老了，人一老就喜歡追憶往昔，看我說了這一大堆，都沒說到重點……”

“時間圓環是當初巴爾德彌斯他們利用一半的時間權柄制造出來的某種困境，你可以理解為，一旦時間圓環啟動，處於圓環內的人就開始了無限循環的時間，他們經歷著看似前進的時光，最後卻依舊會回到起點。”

黎曼若有所思——一個莫比烏斯環？

“請繼續，如果我想救他們的話，要怎麽才能到達那裏呢？”

“嗯……這就是問題所在了，我也不知道時間圓環究竟處於世界上的哪個位置。”

“但我知道圓環外有同樣從當時留存下來的五環光明法師，他們選擇看守時間圓環，就是將自己也置身於了這個循環內。”

黎曼：“所以我得升級到五環才有突破這一防守的可能。”

“正是。”校長先生接著說，“我看到了你在《數理》上發表的論文，我想以你的能力，或許可以破解我們當時無法理解的難題，時間類魔法和命運類魔法並沒有人使用過，但光看時間權柄能做到的事……如果你能學會的話，或許突破教廷法師的防線對你來說並不太困難。”

“不過……時間過去了這麽久，當初我們提取的題目早就不見了，你要我幫你把'命運'和那一半的'時間'從你精神體內提取出來，好讓你感悟題目嗎？”

“不過這樣的話，你得花上一些時間重新回到三環。”

“這裏還是挺安全的，你可以花上幾年在我這重新冥想與學習魔法。”

黎曼思考了一會兒，最後搖了搖頭：“暫時不行，我現在還有很多計劃，如果實力突然降低，可能會出現很多意外，等我把教廷消滅後再做這件事吧，我希望能暫時保留這一系統，哦也就是你所說的兩枚權柄的混合物，我覺得在實力不夠的情況下，還是把能利用的力量全都利用起來比較好。”

白胡子校長懵了一下，然後挑了挑眉：“哦……哦！所以你打算直接消滅教廷？”

黎曼也懵了一下：“稍等一下，不……不然呢？從您剛剛講述的內容裏，我只能得出我們的目標都是消滅教廷這一結論啊？”

校長稍微有些尷尬地笑了笑：“我以為你只是打算潛入教廷，找到時間圓環，然後把人偷偷地救出來……”

黎曼沈默了一會兒：“嗯……這確實也是一種選擇。”

校長：“咳，你按你喜歡的方式做就好了。”

黎曼：“嗯……至於時間魔法，其實我已經學會了一個，只是代價有點大。”

校長這次是真的徹底懵了：“你……你……等等，你說什麽？你，你已經會了？”

黎曼摘下手套，露出焦黑幹枯的右手：“這是之前留下的，那個魔法的效果應該是加速時間，但我當時只有二環，它耗盡了我的全部魔力後開始吞噬我的生命力，萬幸的是我及時停下了，否則大概就不止這一只手變成這樣了。”

校長先生幾乎是有些敬畏地擡起黎曼那只幹枯焦黑的右手看了看：“天哪……”

黎曼並不是很理解：“等一下，您既然已經看過了我發表在《數理》上的那幾篇文章，那您應該也可以創造出時間魔法呀？”

校長先生震驚地搖了搖頭：“你怎麽會這麽想？！”

黎曼艱難地思考了一番，依舊覺得自己應該沒說錯：“那個加速時間魔法的核心就是一道微分題，既然您已經看過我的論文了，您也知道時間魔法的核心是和無窮有關的問題，那不該理所應當地想到用那些問題構建一個魔法核心，這樣時間魔法就出現了嗎？”

校長先生臉上現在的表情讓黎曼忍不住後退了一步。

那個表情不僅僅是“震驚”一詞可以描述的，精確地說，更類似於——“你是人嗎？”的震驚。

黎曼不理解這個表情到底意味著什麽……

校長先生抓了抓頭，明明滿頭白發，又滿臉白胡子，但楞是顯出了幾分楞頭青的氣質：“不……不，這不正常，這當然不正常，你一定要精確地解出光球給出的那道題才行，因為一旦有所偏離，魔法就無法使用了，然後這只是第一步，解出題目後，我們就獲得了一個新的魔法，但是這個魔法用起來是非常困難的，一定要精確地按照光球給出的那道題使用，一個數據，一個步驟都不能錯，當然這樣的魔法是比較難用的，所以後來有人發現，我們接著要在光球這道題的基礎上反覆擴展，把它作為一種題型去了解，直到窮盡大部分可能，這樣才算理解了一道題，然後才算可以真正隨意地使用這一魔法……”

“……所以你能用出時間魔法，要麽是你誤打誤撞地撞上了光球上對應的那道題，要麽就是，就是你已經徹底貫通了一種題型……哦見鬼！為什麽留下來的偏偏是我！我已經受了那麽多人的打擊，為什麽又要多你一個！”

雖然校長先生有點語無倫次，但黎曼還是勉強理解了他的意思——他的意思應該是，如果將魔法使用者單純地看做“解數學題的人”，那麽可以將他們分為兩類——“只會做題的人”和“會出題的人”。

“只會做題的人”必須嚴格按照光球給出的那道題才能使用魔法，哪怕換了點無傷大雅的數據，或者出了點無傷大雅的小錯，都會導致魔法無法使用。

“會出題的人”就相對靈活很多，不僅可以隨意更換數據，甚至還可以做各種擴展，也不需要嚴格按照光球給出的題目才能施展魔法，並且施展起來也要輕松得多……

於是黎曼誠懇地開始安慰校長先生：“這不是您的問題，校長先生，我不知道你到底連通了哪些異世界，但在我那個世界裏，這些知識是所有人都可以接觸到的，而且我被訓練了整整十六年去解各種各樣的數學題，並且，我的老師們講題的習慣就是讓我們揣摩出題人意圖……”講到這裏黎曼忍不住停頓了一下，這可真是過分熟悉且令人懷念的句子，“而且我在自己的世界裏曾經需要通過教學來養活自己，如果我不能精通那些題型，我的學生們只會拍拍屁股走人，所以，校長先生，請不要為此驚訝，我只是擁有的環境比較好而已，比如我發表在《數理》上的那些論文，在我的世界裏，已經是大家都學習了小幾百年的內容了，它們已經被改造成普通人都能順利掌握的模樣了。”

“總而言之，請不要驚訝。”

他這段話似乎沒起到特別大的效果，校長先生看上去更驚訝了：“真是讓人難以想象，這是……這是怎樣的世界啊？”

黎曼頓了一下：“這是正常發展的世界，這裏以後也會變成這樣，只要過了某個節點，世界就會飛速地變化起來了。”

他說得很含糊，但很篤定，校長先生看著他，似乎想說什麽，但最終還是沒有說，只是露出了一種混合著欣慰與向往的神情。

一陣沈默後，校長先生嘆了口氣：“如果是這樣的話，'時間'和'命運'或許還是直接放在你身上才能起到更大的作用，因為說老實話，我剛剛講故事的時候，可沒帶上時間單位，如果你要從它倆身上摳出題目，得花上好幾年呢……”

黎曼：……好家夥，活了好幾百年（可能還不止幾百年）的人果然比較有耐心。

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