“你不用講的這麽細致，太簡單了，這個我一看就懂，”揭清洋指著資料書，不滿地嗶嗶。

說完就察覺旁邊一股冷氣逼人。

“不是，我想說我沒有你想象中的那麽蠢，不用連什麽是有理數都給我解釋一遍又一遍，真的，”他眨眨眼睛，真誠地看著賀知修。

“不蠢怎麽幹那麽多蠢事？”

這話，揭清洋無法反駁，覆又低頭看書，“再講一遍吧。”

“必修一

第一章 是很基礎，本就應抓好基礎部分。但看你的確很聰明的樣子，我們就略過去，講函數部分。”賀知修手指修長，握住筆桿，在潔白的草稿紙上隨意一勾，幾種常見的函數公式飄然紙上。

“你分別說說他們的定義，性質，定義域，值域，畫畫他們的圖像並分析他們的特征。”

揭清洋指著第一個函數，不假思索地道：“指數函數的定義域是R，和值域是零到正無窮。”他也拿筆在賀知修剛剛寫的指數函數下面草草畫了幾筆，“這個圖像是在這個a大於0小於一的情況，此時它在R上是減函數；當a大於0時，在R上是增函數。這個函數是無界的，無限趨向於X軸，並且永不相交。”

“我還得補充它的幾點性質，它過定點（0，1），非奇非偶。”

賀知修：“這麽清楚。”

揭清洋：“必修一我自己過了一遍的，不然我月考80來分也不是白來的啊。”

賀知修一副你不早說的樣子：“自己看看就懂了？”

“也不是多難的問題的，太難的我一時半會也不會，但你說得對，打基礎很重要，所有高深莫測的題都離不開基礎，所以賀老師，你講吧，就從必修一開始講，我認真聽。”揭清洋兩手支捧著自己雙頰，偏著腦袋。

他話不假，賀知修聲音好聽，語調緩慢透著深深關切，專註的人最迷人了。

賀知修眼睛一彎，被他這幅可可愛愛的乖樣子弄得心上一軟，他伸手摸摸了揭清洋的臉，“這才像個孩子。”

“人家本來就是個寶寶啊。”

賀知修收回手，小聲重覆了一遍“寶寶”，嘴角抑制不住地揚了兩秒，稍縱即逝，轉而正經說：“我們開始吧。”

“好的，賀老師。”

兩人在書房一直到十二點左右才停止今日的學習，揭清洋一點也不困，甚至覺得自己可以聽一夜。他太愛賀知修講課了，細致又溫柔，仿佛躺在棉花裏。

但賀知修第二天早自習，也是他在南高最後一個早自習，馬上實習期就要結束了。

況且揭清洋還得比他早，還要跑操。

“賀老師，我今天聽了你講的課，語文老師就不一樣，講數學課用詞都那麽優美，準確，還從不同方面給我解釋，我突然就茅塞頓開，”揭清洋伸伸懶腰，揚起腦袋，懸掛在椅子靠上，“一下就融會貫通了。”

賀知修正在收拾桌上的資料書，草稿本，“你怎麽不說醍醐灌頂呢？”

“醍醐灌頂是什麽意思啊？”

“原在佛教中指灌輸智慧，使人徹底醒悟。現在比喻聽了精辟高明的意見，受到很大啟發。”

“還真有那麽一點，”賀知修整理好，就起了身，“十二點多了，去睡覺。”

提到這個，揭清洋就雙眼放射出興奮的光芒，睡意全無，立馬去開門，一團毛茸茸的東西迅速越過他，纏在賀知修的腳上。

“哎呀，它竟然忽略我。”揭清洋羨慕死了，“剛剛還和我一起沐浴，轉眼就忘了我們快樂時光嗎。”

賀知修只手抱起它，走過去，塞進揭清洋的懷裏，“快樂是自己爭取的。”

“你又想醍醐灌頂我。”玩條狗時時刻刻不忘說教。

賀知修忍俊不禁，沒想到揭清洋會這麽靈活運用，笑容兜不住了快。

“你可以當我振聾發聵。”

揭清洋逗著狗，聽到這句，皺起眉頭，孜孜好學起來，“振聾發聵又是什麽意思？”

“原指聲音很大，耳聾的人也能聽見，現在多比喻使用語言，文字喚醒麻木糊塗的人。”賀知修就像一本字典一樣，無所不知。

這揭清洋就有點不開心，囁嚅道：“我又不是糊塗麻木的人。”

賀知修困到不行，沒接他話，率先進臥室了，不忘提醒，“你把狗關進客廳右邊那籠子裏，蓋上籠布。太晚了，別玩狗了！”

“嗯。”揭清洋照做無誤後，也進臥室了。

他站在床頭，猶豫，是和賀知修睡一頭呢，還是各睡一頭？

作者有話要說：還是周末兩天萬更哦～謝謝你們的閱讀，致敬！麽麽噠～

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