“我也想念啊...”

可是，我壓根不認識你寫的是什麽意思！

“語兮，請回答我的問題。”

“老師，我不會。”

“真不會？”

講臺上的老師有一些不耐煩了，剛剛問的那些問題，是昨天布置的家庭作業，她是不是沒有寫家庭作業？

語兮點了點頭，不好意思說著，“我是真的不會，你為難其他同學吧。”

“那你把課文念一段，然後坐下吧！”

牧老師臉上有一些掛不住，這個問題很簡單啊，就是說明一下這個作者的生平簡介，她昨天如果用心預習了，還是可以說出來一兩句的。

“念課文？”

“......”

這尼瑪怎麽一個比一個刁難......

“回答問題，和念課文，你選擇一個...”

“語兮，這個我昨天給你講過的，就是作者的生平簡介，就是那個作者的生平簡介..”

木安有一些著急了，恨不得自己替語兮回答問題。

如果語兮回答不上來問題，回去抄課文的人是自己而不是語兮。

“了解了。”

“作者是公元前278年，主要作品《九歌》《九章》《天問》等

主要成就內政上主張舉賢修法，外交上力主聯齊抗秦，文學上創作騷體新詩，字號，字原，一字靈均。”

“坐下！”

故意浪費時間對吧！

明明知道答案卻磨磨唧唧的，故意和自己作對？

“呼...”語兮松了一口氣，這個老師看起來好兇，和之前的師父好像，好犀利的眼神。

還好昨天機智聽了一部分。

“木語兮...”

“怎麽了？”

“我發現你不識字...”

木安將疑惑說了出來，帶著幾分肯定，如果真的是這樣，那麽，自己的任務更艱難險阻。

“......”

有必要這麽直接嘛。

“木安，有沒有跟你說過打人不打臉，罵人不揭短......”

偷偷看了她一眼。

發現生氣嘟嘴的樣子也挺可愛的。

好像沒有之前那麽討厭了。

“我還發現...你不是學不會，你是不好好學..”

“.........”

木安笑了笑，隨後繼續埋頭學習。

他不是木語兮，木語兮不努力，有家族養著，他家族努力了好幾代人了。

他無依無靠只能靠自己。

.........

很快，早上的課程結束了。

語兮是摸魚摸過去的，感覺聽神話和看無字天書一樣。

“還趴著做什麽，回家了。”

教室裏面早已經沒人了。

“木安，我是不是不適合學習...我已經很用心聽了，可是，我壓根看不懂那些是什麽鬼......”

果然，語言障礙會妨礙天才的學習。

“慢慢來。”

她不學習已經不是一天兩天了，這麽多年以來就沒學過，怎麽可能一下子就跟得上。

“今天下午有體育課，你記得別穿牛仔褲，不然挨罵...”

“木安，木安，那你今天體育課上帶我打幾把。”

體育課上，體育老師特別的仁慈，讓他們跑一千米，做幾十個仰臥起坐就解放了。

剩下的時間自由活動。

只有體育課是可以光明正大玩手機的。

語兮通過一個晚上的努力，對這個游戲稍微的了解了，游戲的厲害程度是根據段位的高低，而段位每一個賽季都會更新，更新之後，每一個人都會降許多星星。

木安突然想起來，自己之前遇見那些掛機的人，有的根本不是無意掛機，而是故意的。

“可以，但是你必須保證這一次不考倒數第一...”

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