“哎我說，怎麽齊諾賢和穆雅軒這兩天都神神秘秘的？院長到底教他們什麽了，我怎麽感覺這麽別扭呢？”

盤腿坐在床上，李承平啃著食堂發的蘋果，吃的汁水橫流。

林凱嫌棄的離他遠點兒，拿著從二樓拿上來的五公斤啞鈴，吭哧吭哧的練胳膊。

“誰知道呢？不過嫂子厲害著呢，她親自教導，那就不能差了不是？”

拿著初等算學看的眼睛都發直，宇文聽濤捏捏自己緊繃的額頭，放棄的把書放到一邊，皺眉道：“這些天，朝中的動靜很大，天下人都在等著看院長的笑話。”

“看什麽笑話？識字有什麽難的，以嫂子的手段，既然敢招這麽多不識字的學生進來，就肯定有她自己的辦法唄。”

冷笑一聲，林凱不屑道：“那些等著看笑話的，多半臉要被嫂子打的啪啪響。你們文人啊，就是覺得讀書識字有多了不起似的，成天之乎者也，也沒見把骨利人說回去。”

“之乎者也有用。”

沒有存在感的元霜淡淡擡頭，把自己正在研讀的書遞過去，拆好友的臺。

“這什麽啊？”

莫名其妙的接過來，林凱翻過書皮看去，“我瞅瞅啊，漢文化的擴散、包容和侵略性……這什麽玩意兒？”

“書裏講了大乾建國之前的幾個朝代的歷史總結，雖然北方蠻夷一直侵擾中原，導致中原各朝代的疆域圖有大有小，但從另一方面來看，咱們漢人的耕地面積，是逐漸往北推的。”

元霜一本正經的道：“書裏還說了，漢文化的侵略性極強，對周邊的輻射更是讓人心驚。東邊南邊那些小國多用漢字就不說了，你沒發現嗎，近二三十年來，連骨利貴族都放棄了本族的語言，以說漢話，識漢字為尊貴的象征。”

“我中間還沒細看，但翻到最後看結語，有一句話說的很對——一旦某個民族失去了自己的文化和文字語言，就勢必被另一個民族融和。”

“某一天，所有骨利人都說漢話學漢字，用我大乾的度量衡，穿大乾的服飾，吃大乾的飯菜，學大乾的子民一樣耕地，他們同樣黑發黑眸，到時候，骨利亡矣。”

看自家兄弟黑著臉不說話，再看李承平和宇文聽濤那忍不住的笑意，元霜把書拿回來，冷淡的再潑一盆冷水。

“但院長在書中有批註，要是大乾的武力不加強或者最少保持和骨利人持平，那骨利就算全面漢化，大乾也不存在了。”

“被骨利人統治的中原，漢人將低人一等，面臨著被奴役和壓榨數百年的命運，這不是院長想看到的。”

林凱的胸膛再次挺了起來，李承平訕訕的低下腦袋，咬一口蘋果，突然楞住了。

“不對啊，咱們一開始聊的是啥來著？”

“聊院長給他們上的什麽課。”

元霜面無表情的看著直翻白眼的李承平，淡淡道：“能有這種見識的院長，是不可能在識字這種小道上失策的，等著吧，應該很快就能有結果了。”

說罷，元霜默默的拿著書下一樓去了，在臥室裏雖然舒服，但某人實在太吵了，打擾他看書。

嗯，圖書館或許也是個不錯的選擇，只是書海浩瀚，容易引得人神思分散，他還是在一樓吧，唉。

目送元霜離開，李承平把啃的只剩個核的蘋果扔進垃圾桶裏，覆雜又同情的看著練胳膊的林凱。

“你這麽些年，不容易啊。”

沒頭沒腦的一句話，卻讓林凱生出知己之感，千言萬語化作一聲嘆息，自己找的兄弟，他能怎麽辦？還是練胳膊吧……

從分段測試起，三天眨眼就過去了。

已經被劃分了段位的學生們，還沒習慣花樣繁覆的學習科目，早上吃過早飯匆匆趕往各自的教室時，一段科目的學生們，就錯愕的發現，原先空空蕩蕩的教室，一下子坐了許多生面孔。

先生進來後只是微微皺眉，也沒多說什麽，就開始準備上課。

崔茂山這節課準備講禮經，看見江淺夏偷偷摸摸的坐在下邊兒也不點破，先用許多生動有趣的例子把大家的興趣調動起來，才開始由禮出現的朝代，簡單的梳理下來。

江淺夏聽的不住點頭，這老頭雖然頑固了點，但教書確實很有一套，這麽無聊的東西，都能講的趣味橫生，而且條理分明，不用太費腦子去記憶，聽著聽著就大概了解了。

講到酣處，因為老花眼，把經書舉到眼前的崔茂山，邊在課堂裏走動，邊隨意的拍拍手邊的學生。

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