輾轉三日，終於來到了那位姑娘講述的依山傍水的山城。

郜銑冰帶著派遣證來到縣城唯一一所高級重點中學——第一中學報到。

他提著書箱和行李來到二樓教務處，接待他的是一位四十歲上下的中年女教師，大家稱呼她夏主任。

“你就是郜銑冰？”

手拿派遣證的夏主任語氣誇張眼神驚愕。

看來縣城中學接納他這樣一位「人大」的特殊畢業生，顯然不缺少稀奇。

但從夏主任的特殊神情，不難判斷出，他的到來缺少的是那個年代歡迎大學生所該有的歡欣鼓舞。

這倒也不足為奇，畢竟自己特殊嘛，否則也難得在這裏「見到」或「被見到」的。

“是我。”

他的態度不冷也不熱。

“跟我來。”

說完，夏主任轉身朝著門外走去。

郜銑冰提著行李跟在後邊，來到裏間掛著校長室門牌的辦公室停下腳步，夏主任敲了兩下門，不等回音帶著郜銑冰走了進去。

寬大辦公桌後面，坐著一位面目慈祥的老者。

“左校長他就是郜銑冰。”

夏主任例行公事似的介紹完轉身離去。

左校長站起身，伸出手熱情地握住郜銑冰的手：“歡迎啊，歡迎。一路上辛苦了吧？來，把東西放在一邊。”

說著，接過郜銑冰手裏的書箱和行李放在卷櫃旁邊。順手拿起茶杯，從門旁茶幾上的熱水壺中，倒了一杯熱水端了過來。

“坐下歇歇，喝口熱水。我先給你安排一下住宿，先休息休息，必定旅途勞頓。”

左校長重新走回辦公桌，抄起電話呼叫政教處。

沒多久，一位身材高挑英俊帥氣的年輕人敲門走了進來。

“這是政教處匡主任。”

“這是分配到我們這裏工作的政治教師郜銑冰。”左校長相互介紹著。

“你們教師宿舍還有床位吧？”

“有有，我們宿舍共有四張床位，前幾天報到的馬老師住在那裏，還閑著兩個，郜老師的事兒就交給我吧。”

那位年輕教師利索地回答道。

得到了左校長的應允後，他帶著郜銑冰辭別左校長，拎起行李和書箱走出了教學樓。

教師員工宿舍位於校區西側，是兩棟磚瓦結構的平房。

匡主任幫郜銑冰安頓好後，二人來到附近商店買了些生活必備品，這位年輕的匡主任熱情率直，一路上不停地向他講述山城人民的生活。

“左校長不是本地人。你應該能看出來吧？”

“我看出來了，他說話時’四是‘不分。”

“你觀察事物挺細心，校長老家是天津的，據說讀研究生時被打成了右派分配到了這裏。

老人家在這裏一幹就是一輩子。老校長為人很好，在省和地區教育系統享有盛名。”

“老校長為人好我看出來了，起碼為人熱情。”郜銑冰附和著說道。

“你這是有所指吧？是不是接待你的夏主任那副機械面孔，讓你不愉快了呀？不過你也別多想，她那個人就那樣，她愛人是縣領導，主抓農業的。

所以總是高高在上有種盛氣淩人的架勢。其實她是副主任，教學上的事兒不歸他管，也就大家叫她主任主任的，自己把自己當回事，你不用太在意，當老師教好課也就算了，管她什麽主任不副主任的呢。”

郜銑冰沒說什麽話，一邊聽著小匡講述學校七七八八的事兒，一邊回答他好奇的提問。

就這樣，兩個年輕人就此奠定了友好相處的感情基礎。

次日上班，郜銑冰來到教務處。

“高一年級四個班政治課，擔任高一八班班主任。高一每班每周兩節，任務量不大，不過需要跨年級，帶高三兩個理科補習班。每周共十六節，這是你的課程表。”

夏主任宣布學校對他的工作安排。

“新生報到後要接受軍訓，政教處匡主任具體負責，你聯系一下他。”一旁的王幹事邊給他拿教學參考書，邊補充道。

“跨年級上課？”

郜銑冰在確認這一安排時心裏有些不快。

“對，這是左校長和苗主任商量確定的，學校這樣安排的先例不多。尤其是副科。”

“尤其是副科。”

夏主任強調這句話時的神情難以描摹。

“好吧。”

他應允了一聲，跟著夏主任來到了政治組。

政治組位於教學樓三樓最裏間，兩間辦公室共有10名政治教師。

郜銑冰和高二年級中年女教師劉東影坐對面桌，同一辦公室的還有年輕教師方勇建和李威海。

當晚，政治組組長組織本組老師在風雲餐館聚餐，算是對他的到來表示歡迎所舉辦的接風酒宴。

軍訓結束，高一新生開始上課，郜銑冰邁著輕快的腳步走上講臺，環視全體同學後，發出威嚴而洪亮的聲音：

“同學們，中學時代僅次於大學，屬於亞黃金時代。這一時代的精彩，在於可以做各種各樣的夢。而且，經過不懈努力具有把夢中美好光景變成現實的可能。”

“這期間有一個幫我們圓夢的人。他就是向我們傳授知識開發智慧啟迪人生的人。他的名字叫——老師！”

“我有幸成為這值得自豪的人中的一員，對你們未來成長有幫助的人——你們的老師。”

“從今天開始，我們將在這裏共同度過三年美好時光，這期間我傳授的知識無須你們感激。

那些知識本就不屬於我的，只不過是我從書中傳承下來，間接的轉交給了你們。我發揮的，不過是一個中介二傳手的作用。”

“因此，你們不必要帶著自豪的神情，在其他同學和其他老師面前，盛讚我知識如何豐富學識如何淵博。否則，我將會感覺十分慚愧和無地自容。”

“那麽在未來的三年裏，我唯一能讓你們引以為自豪的是什麽呢？那就是我將教你們一點做人的道理和探究自然科學知識與社會科學知識的方法。

幫你們在懵懂的時候，打開了通往自由時空的那道門。盡管三年時間很短暫，我們在一起的時間也很有限，但作為師者，我的自豪來自於我不會誤人子弟。百年之後，我不會被打入專為誤人子弟教師準備的十八層地獄的。”

“這是我將來在想起你們——我的學生的時候，能真正聊以慰藉和引以為自豪的。恰恰這一點，無論對我來說還是對你們來說都很重要。”

“今天，我以曾經的一名大學生，一個過來人的身份告訴你們另外一個道理。”

“你們切記不要企圖從老師這裏拿到你所需要的沈甸甸的知識，老師那厚厚的講義和教案真正值得你們一拿的，是他們探究知識的方法和途徑。

要想獲得更豐富的知識，要善於把別人用來吃飯、睡覺、談戀愛的時間，放在閱覽室和圖書館裏。”

“當然，這期間是很枯燥乏味的。竹子四年時間只能長三厘米，那麽它在這四年時間都幹什麽了？

它在紮根，到了第五年它一天就長十五厘米，六周時間它就長十五米。

而有多少人就是沒熬過那三厘米。竹子的生長過程告訴了我們如何成才和如何做人的道理。”

最後他提高聲音講道：“同學們，你們人生的帷幕才剛剛拉開，珍惜成長中的每一個歷程，在平凡的世界裏活出不平凡的自己！”

郜銑冰給剛剛步入高中校園的他的學生，開了第一個主題班會。

主題是“珍惜人生成長中的每一個歷程，在平凡的世界活出不平凡的自己。”

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