剛才有點事耽誤了，陳超，你給大家說了預習單詞的事了吧？”

陳超趕緊點頭：“王老師，我說了的。”

“很好，下面哪位同學上黑板這兒來，把你們預習的一單元單詞聽寫出來？”

跟一些老教師不同，王炎上課喜歡多一些互動，感覺這樣更能讓學生們提高註意力。

只是剛才就這麽一小會兒工夫，再是預習，要一下子記住一單元的一二十個單詞，也不是件容易的事，站到黑板前寫不出來的話，那就太出醜了。

王炎目光在班上轉了一圈，見大家都鵪鶉似地縮著脖子低著頭，最後還是把視線落到了坦然跟自己對視的安幼楠身上：“安幼楠，你上來聽寫。”

安幼楠站起身走向講臺。

陳超有些擔心地看著她的背影，剛才他們三個都去翻那篇古文八卦去了，都沒有預習一單元的英語單詞，上去聽寫肯定是摸風。

問題是，要是王老師點的是他或者是許振明也就罷了，他們是男生，皮粗肉糙地不怕出醜，安幼楠是女生，臉皮子薄，要是聽寫不出來，怕是會難堪得掉眼淚了……

你可長點心吧

安幼楠不僅過了專業英語8級，而且在藥學這一塊，閱讀國際醫藥專業雜志，跟國外同行交流完全是零障礙。

專業英語8級要求的詞匯量大概是13,000左右，必須熟練掌握的至少有8000個。

實際上，能把英語使用的跟母語一樣熟練的人，所掌握的詞匯量已經遠遠超出了這些數。

而現在，整個高中三年要求掌握的詞匯量也就是2000多不到3000而已。

王炎是知道安幼楠的詞匯量的，這家夥在答卷的時候詞匯和語法都超綱，他還是專門翻了牛津辭典才能給她批分……

他專門點安幼楠在黑板前聽寫，完全就是殺雞用牛刀了，當然，這也是他正想取得的效果。

等安幼楠一個不錯地寫完，轉身看向王炎時，全班又陷入了那種詭異的安靜中。

和上午引起全班哄堂大笑的原因不同，大家已經隱隱感覺到，這個新來的插班生除了氣場強大和有趣，看起來好像還很厲害的樣子……

哪怕是心思並不在學習上的差生，在看向好學生時，眼底總還是有一絲羨慕。王炎希望的是，他能把這些羨慕轉化成為動力，鼓勵大家在學習上更好勝一些！

所以在安幼楠看向他時，王炎點了點頭：“聽寫全對，這些單詞會不會讀？”

“會的，王老師。”安幼楠轉頭瞄了瞄剛才寫在黑板上的幾個單詞，非常流利地讀了出來。

本來還有點擔心安幼楠學的是啞巴英語或者中式英語，一聽她的發音，王炎就知道自己完全不需要有這方面的顧慮了。

“好，非常好！”王炎正打算示意安幼楠下去，就看到英語課代表張媛媛舉起了手。

總算有互動的了，王炎微笑著點了張媛媛起來：“張媛媛，你有什麽問題？”

身為英語課代表，卻被一個新來的插班生壓了一頭，張媛媛確實是被激起了好勝心，抓著安幼楠的錯誤，趕緊指了出來：“王老師，剛才安幼楠有幾個單詞應該讀錯了。”

全班英語成績最厲害的就是張媛媛，雖然剛才如果是她上去聽寫的話，未必能夠聽寫全對，但是聽幾個單詞的讀音還是聽得出來的，安幼楠有幾個單詞的發音跟王老師讀的並不一樣。

不一樣嗎？王炎怔了怔。

他剛才只註意到安幼楠讀得非常流利，而且感覺應該是沒有讀錯的……

安幼楠笑著點了點頭：“是的，張同學聽得非常仔細，我的發音確實跟王老師的不太一樣。

王老師說的是英式英語，我的發音是美式英語，兩者還是有一點差別的。”

誰都知道美國和英國都是使用英語的國家，怎麽還會有發音不同？就像是推行的普通話一樣，難道普通話還能讀出兩個音了？

張媛媛完全不信，直接看向王炎。

1978年教育部才頒布了《全日制10年制中小學英語教學大綱》，請專家學者重新編寫了中小學英語教材課本，1983年英語成績才被計入高考總分。

現在才1987年，大家對英語的理解其實並不多，根本不知道中間還有個美式英式的區別。

其實不管是美式還是英式，在國際上交流起來都是聽得懂的，美英是英英的變體，因為工作交流的關系，安幼楠更習慣使用讀起來更順口些的美式英語。

但是在剛學英語不久的這些學生們耳中，兩者的區別就實在是太大了。

美英喜歡卷音，除了Mrs外，會把單詞裏每個r音都體現出來，尤其強調單詞末尾r的卷舌音，習慣將清輔音濁化，將位於兩個元音中間的非重讀章節/t/讀成/d/。

所以在王炎讀過一遍後，安幼楠再讀那幾個單詞，聽在張媛媛耳朵裏，完全就是錯的。

舉個最簡單的例子，can’t這個詞，王炎是讀的抗特，安幼楠卻是讀成坎特，明顯就聽得出來不同嘛。

張媛媛看向王炎，等著他開口判定，王炎卻看著安幼楠幾乎呆住了。

他是學英語專業的，別人不懂，但是他是非常清楚的。英英在國際化正式場合用得多，但是現在美英已經更流行用在交流上了，畢竟，做報告的時候少，日常交流多不是……

可是，安幼楠怎麽會這麽自然而且流利地使用美式英語？

說好的小學三年級輟學，土生土長的大橋村人呢？

王炎高度懷疑，自己如果把安幼楠的這個身份說出來，就不是激起班上學生們的好勝心，而是把大家的信心打擊得體無完膚了……

王炎良久都只看著安幼楠不說話，張媛媛只能催問了一聲：“王老師？”

王炎這才醒回神來，面色有些覆雜：“安幼楠剛才讀的是美式英語，也沒錯；不過，你們還是要跟著我學英式的英語。安幼楠同學，你可以回座位上去了。”

安幼楠泰然走下講臺，還沒走到自己的座位，就看到許振明偷偷沖自己豎了個大拇指，生怕自己沒看到，還特意晃了晃。

安幼楠笑吟吟地伸手比了個“V”字，很快越過他坐到自己座位上去了，並沒有註意到許振明旁邊的陳超，剛才正兩眼晶亮地註視著自己。

“很好，大家以後都要向安幼楠同學學習，我希望今後能有更多的人，像安幼楠同學一樣自信地站到黑板前來讀寫。”王炎一句話拉回了學生們的註意力，開始了今天的講課。

本來會認真聽講的張媛媛卻少見地走起神來。

剛才王老師說的是“你們還是要跟著我學英式的英語”，這是什麽意思？是不是說，安幼楠跟她們不同，可以使用美式英語？

這個安幼楠，到底是從哪兒轉學來的，為什麽就可以得到不同的對待？

她就不信了，會轉到她們這個小縣城裏來的，家裏還能是外交官的背景？

一直以英語成績為傲的張媛媛，心底生出了一些細小的情緒，硌得她心裏有些不太舒服。

一堂課很快就上完了，等王炎夾了教案走出教室，安幼楠連忙起身從後門迎了上去：“王老師……”

張媛媛坐在座位上沒動，隔著窗戶玻璃看著站在走廊上說話的王老師和安幼楠兩個人。

不知道安幼楠說了些什麽，王老師笑了起來，看得出他的心情很愉快。

“真是個馬屁精！”旁邊有人低聲鄙夷了一句。

張媛媛回過頭，見是自己的好朋友阮秋月，連忙裝作若無其事地應了一句：“說不定她是在跟王老師請教功課呢？”

阮秋月哼了一聲：“媛媛，你可長點心吧，她一來就抖擻得自己英語很厲害似的，小心她再拍幾下王老師的馬屁，王老師就把英語課代表換給她做了！”

張媛媛心裏一個咯噔。

上個學期的時候，王老師就說過，班幹部不是一成不變的，有能者居之。如果安幼楠的英語成績蓋過了她，那是不是這個學期的英語課代表就會換人？

想到父母一跟熟人朋友說起自己一直都是班裏的英語課代表時的那種驕傲語氣，剛才那種硌得張媛媛心裏不舒服的情緒一下子暴漲了幾分……

不是讚助生？

安小雲心裏也不舒服。

她都已經借著林莉莉撬動孟明珠去對付安幼楠了，結果還是讓安幼楠什麽都沒有損失……

不過倒是確定了一件事，安幼楠真的在一中讀書了，就在高一的96班！

轉頭看了一眼還在氣鼓鼓的林莉莉，安小雲輕輕拍著她的肩膀柔聲安慰：

“莉莉，別生氣了，我原來就跟你說過了，安幼楠刁滑得很，你看連孟老師都奈何不了她，你再生氣又有什麽用？”

安小雲不勸還好，越勸林莉莉就越生氣：“那個空口說瞎話的柴火妞，簡直太混了！

你跑過去找孟老師來的時候，她明明威脅要打我的，當著孟老師的面卻抵賴，說自己根本沒說過這話！

我看她就是個謊話精，什麽跟何東揚只是鄰居，肯定兩個人就是在談戀愛！”

現在孟明珠都被懟了回來，拿不住安幼楠和何東揚，又沒有別的證據，說什麽也沒有用，那就不能從這方面下手了，不過……

安小雲一手托著腮，輕輕皺著眉頭：“莉莉，你說奇不奇怪？安幼楠原來是小學三年級就輟學的，後來一直在家裏幹農活，也沒有再讀過書，為什麽一下子就能插班到我們學校的高一來了？”

她想知道，安幼楠背後到底有誰有這麽大的能耐，能把一個小學三年級就輟學的人送進一中來讀書。

淩少乾是不可能的，他個人是狠，可也沒那麽大的能量，就算攢了不少錢，頂多也就是能把李心蘭和安幼楠帶進城安家而已。

要安排安幼楠進一中讀書，絕對不是一筆小錢能夠解決的問題，淩少乾真舍得把那麽一大筆錢花到安幼楠身上？

或者淩少乾並沒有那麽多錢，卻是用在了關鍵的地方打動了關鍵的人物呢？

這個倒不是沒有可能的……

見林莉莉聽了她剛才那句話後若有所思，安小雲又茫然嘆了一聲：

“難道安幼楠是讚助生進來的？可惜這是學校裏的事，我們也沒辦法查到……”

林莉莉“啪”地一拍桌子：“我們查不到，但是孟老師肯定查得到，我這就找孟老師去！”

林莉莉起身就要往教室外面跑，安小雲連忙補充了一句：“莉莉，一會兒老師來上課，我先給你請個遲到假，就說你肚子疼。”

“謝謝你，小雲！”

有個好朋友就是好，什麽事都先想著幫她善後了，一會兒回來也不怕口供對不上。

林莉莉飛奔著跑去找孟明珠，一五一十地把安幼楠的情況說了出來。

為了表明她跟孟明珠的同仇敵愾，並沒有說這是安小雲說的，只說這是她追問安小雲知道的。

安幼楠是安小雲的妹妹，還在小學三年級就因為成績太差輟了學？

安小雲戶口是農村的，孟明珠身為班主任自然是清楚的。

一般農村人沒錢供子女讀書，都是大的那個輟學回來幫忙做農活家務，安幼楠是妹妹，卻早早就輟學回家，可見真的是塊蠢笨的朽木。

小時候那麽蠢笨，長大了就能開竅？還能靠認得的那幾個字在家裏自學，無師自通達到高一的水平？

呵呵，這種話哄哄外人還差不多，她當了多少年的老師，這些鬼把戲還能騙過她？

“行了，莉莉，這事我知道了，你先回去上課吧，我會處理的。”孟明珠三言兩語打發走了林莉莉，臉色陰沈了下來。

她是一中的優秀教師，資格老不說，教學水平也是有那麽多屆學生成績證明的。

從來只有她批評學生的，男生可以罵到面色灰敗、垂頭喪氣，女生更是能罵得只會掉眼淚，恨不得找條地縫鉆進去，沒有一個人敢反駁她——

只有安幼楠！

安幼楠一點都不怕她，不僅完全沒有把她放在眼裏，還敢膽大包天地挑釁她！

在孟明珠的眼裏，安幼楠的回懟就是對她的囂張挑釁。

一個鄉裏出來的村姑，她憑什麽？

孟明珠覺得被削了面子，當時很生氣，現在雖然還生氣，卻已經冷靜下來了。

安幼楠這種人能進一中讀書，說不定背後有什麽背景，她得把安幼楠的背景先找出來，免得引起什麽後患。

想到了林莉莉提的讚助生這種可能，孟明珠首先去了財務室。

會計向玉跟孟明珠有點交情，一見到她過來，就拿了包瓜子遞了過來：

“怎麽了？這個月工資按時發了的呀？沒什麽數目不對的吧？”

“不是工資的事，”孟明珠拈了顆瓜子嗑開了，“高一96班有個學生新插班進來，叫安幼楠的，你幫我查查她是不是讚助生。”

讚助生不光光是讚助一大筆錢就能進來讀書的，還得上面有人批條子。

一般這字就會批在讚助承諾書上，跟銀行進賬單一起，交給會計記賬。翻出來是誰批的條子，就知道安幼楠是上面哪條線的人了。

向玉屁股都沒挪，就直接搖了頭：“不用查，這個學期沒有讚助生的。”

“你沒記錯？”

向玉翻了個白眼兒：“我還年輕的很，可沒有老糊塗。要真進來讚助生，那麽大一筆讚助款入賬，我能記不住？”

看來安幼楠不是讚助生，那她是怎麽進來的？一個小學就輟學的人，怎麽可能有初中、高中的學籍？

孟明珠想了想，轉身去了高一年級組老師們的辦公室。

今天才剛開學，有的任課老師下午沒課直接就不來了，有的則正在上課，辦公室裏只有李厚源一個人坐在那裏備課。

李厚源是高一91班的班主任，一看到他，孟明珠就想起了今天下午跟安幼楠站在一起那個男生，應該是叫做何東揚來著。

她隱約有些印象：“李老師，何東揚好像是你們班上的吧？”

李厚源也是老資格的教師了，不然學校也不會讓他教高一的尖子班。

平常他跟孟明珠屬於那種井水不犯河水的，聽到孟明珠問起何東揚，從教案上擡頭掀起眼皮看了她一眼：“怎麽了？孟老師有什麽事嗎？”

何東揚是91班的班長，成績在班上也是排名前五，年級排名前十的。

大部分老師對成績好的學生總是格外偏愛一些，李厚源自然也不例外，對何東揚自然也是非常關註的。

“我看到他和96班的一個女生在一起，恐怕是談戀愛了吧？”孟明珠被安幼楠懟了一場，還是學乖了，並沒有一口說死。

李厚源卻像屁股著了火一樣，差點沒跳起來，一連串地問了出來：“96班的？哪一個？你認識嗎？”

96班是高一年級的差班，上學期期末考試排名，96班的前十名都排在年級中等去了，更不用說，這個時候還玩談戀愛的女生，肯定是成績好不到哪兒去的。

李厚源就怕何東揚一時誤入歧途，跟這些成績差的女生談戀愛，結果把自己的成績也拖垮了！

說好的學校查早戀查得緊呢？

“我聽說是個新轉過來的插班生，叫做安幼楠的。”

孟明珠一說完，李厚源擡起的屁股又慢慢坐了回去：“安幼楠啊……”

如果是安幼楠的話……似乎也不是不行？

安幼楠這小姑娘他也照過面了，是個目光清明的。小學就輟學，能夠通過自學考出那樣的成績，也證明了這小姑娘心性之堅毅。

一個目光清明、心性堅毅的人談戀愛，會因為戀愛拖累學業嗎？

NO,NO,NO！

李厚源在他這麽多年的教師生涯裏，還是曾經看到過少數的一兩對的，因為談戀愛，男女雙方都極其上進，成績那叫一個你追我趕，最後雙雙考上好大學的例子！

如果安幼楠真的是跟何東揚談戀愛，李厚源完全相信，兩個人的成績不會降，很有可能，有安幼楠當監督，何東揚的成績還能再往上提高，而且如果——

如果何東揚能夠充分發揮點男友力，把安幼楠從96班給拐過來就更好了！他完全樂見其成啊

李厚源說了一聲“安幼楠啊”就沒下文兒了，孟明珠心裏不

孟明珠有心想多問兩句，但是她跟李厚源的關系並不是太好。

正在那裏躊躇要怎麽加點料，才能在李厚源這裏把火燒起來，順帶再挖出安幼楠的背景，李厚源卻突然斜眼看了她一眼：

“好，這事我知道了。”然後端起茶杯喝茶，一副不再打算多理會孟明珠的樣子。

自古就講究一個端茶送客，孟明珠身為語文老師，怎麽可能不知道這個？

孟明珠差點一句臟話就要飆出來，轉身就往外走。

她剛才說的是學生早戀啊，學校嚴守死守禁止的學生的早戀啊！李厚源居然無動於衷？他是不是吃錯藥了！

今天她是受夠高一年級組了，先是王炎為了維護安幼楠，刷刷地拂她的面子，後是她好心給李厚源這裏報信，李厚源卻不痛不癢一句話就把她打發走，一副完全不打算拿出什麽措施的神情。

安幼楠是安小雲的妹妹，一個農村出來的鄉下丫頭，真的還成了哪方神聖了？

李厚源是高一年級組的組長，王炎是安幼楠的班主任，這一個兩個的……

哼，她就不信了，從這兩個人身上問不出什麽，未必還從別的高一年級組老師那裏問不出來？

孟明珠一走，李厚源馬上也起身往91班走去。

下午這堂課是化學課，任課老師正在上課，何東揚坐在第二組倒數第三排，非常認真地在下面聽講，還不時地記下筆記，完全沒有早戀學生們身上的那種通病——上課都神思不屬。

李厚源不

他記得，安幼楠的入學摸底考試，化學是考了滿分了，何東揚平常化學成績有點短腿……

看來他看的沒錯了，何東揚就算是跟安幼楠在談戀愛，也肯定會成為少數了幾個例子！

李厚源一直在窗戶外面轉悠，91班的學生很快也發現了“敵情”，個頂個兒地都打起精神來，別提聽得多認真了。

任課老師一下課就給李厚源豎了個大拇指：“李老師啊，我看你平常沒事兒的時候還是要多來轉轉，我們教學效果會大大提升啊。”

“主要還是要靠他們自覺。”李厚源笑嘻嘻地應了一聲，把何東揚叫了出來，“何東揚，你跟我過來。”

李厚源帶著人一直走到了走廊盡頭才停了腳步，何東揚臉上不

“何東揚，我聽說你和96班的那個插班生安幼楠——”

沒等李厚源說完，何東揚一下子就急了：“李老師，是不是孟老師找你告狀了？事情不是這樣的！

她班上有個學生是安幼楠原來的姐姐安小雲，老是欺負安幼楠，今天安小雲和她同學林莉莉看到我騎單車搭安幼楠過來上課，就非說我們兩個在談戀愛！

其實我跟安幼楠是鄰居，她家就住在我家隔壁，我們真的沒有談戀愛……”

“怎麽就沒談呢？”李厚源有些失落地自言自語喃喃念了一句。

他這句話說的聲音很低，何東揚沒聽清，訝然問了一句：“李老師，你剛才說什麽？”

李厚源咳了兩聲：“那個，我是說，不是說安幼楠是鄉下來的嗎？怎麽跟你又是鄰居了？還有你說她原來的姐姐又是怎麽回事？”

何東揚趕緊解釋：“……她被她現在的養母李姨救了回來，戶口也落了過來，之後過完年沒多久，就買了我家隔壁的房子搬進城裏來住了。

李姨就在縣城裏幹個體戶，跟我媽兩個關系蠻好的，安幼楠前一段時間一直是給她媽打下手，幫忙賣東西，我也不知道原來她插班進了我們學校，今天早上我領書的時候才看到她……”

李厚源忍不住一陣唏噓。

他知道鄉下孩子讀書的條件不好，沒想到安幼楠原來的家庭條件居然是這麽惡劣！差點連人都被打死了，真的是……

他對安幼楠的毅力更有信心了！在那種環境中都知道和渴求上進的小姑娘，又豈會因為早個戀就拖垮成績？

嗯，安幼楠現在的養母跟何東揚的媽關系好，安幼楠跟何東揚關系應該也不錯，不然也不會搭他的單車回家了，這不是現成放著的青梅竹馬嗎？

何東揚這小子要是能夠多努把力，色誘、啊不，勸說安幼楠自己申請調到91班來，那王炎那裏肯定就沒話說！

心裏念頭一轉，李厚源拍了拍何東揚的肩膀：“東揚，一直以來你的表現都非常不錯，老師也一直對你寄予厚望，同學之間……”

老師們基本上都是這個套路，秉持的就是一條“有則改之，無則加勉”的信條，何東揚正打算低頭聽教，沒想到李厚源卻是話音一轉。

“同學之間要互相關愛，鄰裏之間要和睦相處，何況你們兩家關系這麽好，那你更應該多照顧照顧安幼楠一個女孩子了。

她才插班過來，未必就習慣我們學校的教學環境，有些什麽你要給她多解釋解釋，平常功課完全可以一起做嘛，互相還有個交流，對自身促進也是很有好處的……”

何東揚吃驚的張大了嘴巴。

他沒聽錯吧？怎麽李老師這話裏的意思，不僅是讚成和支持，甚至還有慫恿？

慫恿他和安幼楠在一起？

李老師是不是今天吃錯藥了！說好的學校查早戀查得緊呢？

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