因為害怕寂寞，所以有的人總會讓自己待到一個熱鬧的場合裏，即使自己並未真的融入這熱鬧之中，也仿佛讓自己溫暖了起來。

但有的人希望自己得到冷靜,所以離群索居，孑然一身。

王嘉也不知道現在的自己屬於什麽狀況,但自從軍訓結束後，她就與元嘉分開了。於是她現在是安靜也得安靜,不想安靜也得安靜。

沒有元嘉在身邊,王嘉缺少了說話的人。她也不是一有事就會打電話給媽媽抱怨的人，所以有的話不能對葛青或者師母講的事,也就只能憋在心裏。

一般的分開,可以打電話確認對方安好,也可以借用電話訴說自己的思念，或者告訴對方自己安好。但自從她們的觀念產生了分歧,所有的交流也就在表面之上。傾聽對方心靈的聲音，成了一件很奢侈的事。

既然對方都無法理解了，那麽這些事說出來也就沒有任何意義了。王嘉也就逐漸的讓自己閉嘴了,變得怪異的沈默了。

可僅僅是把這些事憋在心裏並不是什麽好事，遲早有一天自己是會憋不住的。王嘉也就選擇了另一種方式來緩解自己的壓力——每時每刻都有事讓自己去做，讓自己沒有閑暇的時光去多想些什麽。

王嘉有意這樣做，以免自己胡思亂想不快樂。葛青為她布置的學習任務卻並沒有真的讓她有這麽多的事情必須去做。葛青從來不認為僅僅是一味的去看書就能學到一切，閑暇的時間，其實他很希望王嘉來邀請自己，一起出去走走，或者多聊聊天。但王嘉就沒有讓他如意的時候。

王嘉也不是真的不了解葛青的期望，但她的個性讓自己不在有問題的時候去找葛青，反倒是說不出什麽東西來。

師生關系理應更為親密才是，可現在的王嘉在試探與被試探之後，卻又想要封閉自我，葛青實在是有些看不懂這個孩子了。

王嘉對窗外的那一群歡鬧的人群所發出的聲音都充耳不聞，專心地描摹著橫斜窗口的一枝木芙蓉：淺紅的花朵，花瓣大而慵懶的舒展著，就像是絕色美人懶懶的提著百褶裙的裙擺，在風中輕輕地舞動。

在她的筆下，木芙蓉靜靜綻放，伸展開的花瓣層層疊疊，累世積艷。

葛青剛剛結束一場會話，王嘉算是照顧好了他們才偷跑到畫室裏繼續畫畫的。

“外面有很多同齡人，怎麽不下去和他們一起玩兒？”葛青將自己的位置擺的很正，但王嘉似乎對師徒關系認識並不足，仿佛他僅僅是一個教她死知識的教師一般。

王嘉有些困惑，道：“因為我今天的事還沒有做完呀。”

“不對，”葛青坐下來，與王嘉對視，“你有什麽事沒有做呢？”

王嘉手指了一下整理的今天應該看的一本，道：“我還沒有看完這本書，讀書筆記也沒有做完。”

“還有嗎？”葛青看著王嘉說。

王嘉又一指自己的畫：“前兩天就想畫完的畫，到現在還沒有畫好。”

“嗯，書本還有繪畫，還有嗎？”葛青似乎認同了王嘉所說的很忙。

王嘉不假思索道：“還有練習書法，吟詠詩歌，修撰書稿，背誦單詞，觀看時事政治新聞……”

她所列舉的事情一件接著一件，這裏面隨便一件事單拎出來都可以做一天，但王嘉要在這一天內做這樣多的事情。也就難怪她根本沒有休息時間，因為她就沒有想過放松。

“好了。”葛青不聽她繼續羅列她的事件簿，“這麽多的事，你專心在做嗎？效率真的高嗎？你記得你以前專心作畫一天就可以完成一幅，但現在你自己都說了幾天都沒有畫好了。最近的書法有進步嗎？我看到的字都失去了靈魂。看書都看進去了嗎？寫的讀書筆記還記得要給我看一眼嗎？修撰書稿你又有多少的符合你真實想法的東西被現在的你寫出來了呢？鍛煉身體你又練習了那位小陳先生教你的多少拳法呢……”

葛青順著她所說的一件件事告訴了她浪費時間的不爭的事實，讓王嘉悚然驚醒。

“有沒有效率這件事先放一邊，你有多久沒有休息好了？讓自己忙得和陀螺一樣有意義嗎？你想拖垮自己？我這個老師就這麽不稱職，讓你半點都不敢信任？”葛青真是覺得自己挺失敗的，收下的得意弟子竟然不信任他。

王嘉無奈道：“我總得找點事情做呀。”

“一天讓自己這樣匆匆忙忙的做事，又有什麽收獲嗎？你應該獲得的經驗沒有了，你休閑的時間也都沒有了，這樣辛苦，你是想逃避什麽？”葛青到底是把王嘉看得很清。

王嘉無言以對，因為她的確是想讓自己忙起來，免得讓自己腦子裏想的事太多，也沒有什麽可以無話不談的人，說到底也就是無人傾訴。

但她又為什麽要在乎到底能不能傾訴？可以說話的人很多，為什麽在遠離元嘉久了之後，自己反倒沒有那麽願意傾訴？一次次找事讓自己做，讓自己淡忘遠離了元嘉的事又在為了什麽？

見王嘉不說話，葛青輕嘆一聲道：“說這麽多，我也不是在逼迫你要你說些什麽，只是想讓你多休息一下。我們不在乎一天到底能看多少書，我只是不想讓你在我這裏什麽都沒有學到，也什麽都沒有體會到。以前你倒不是這樣的，可現在你在封閉自己。”

“那個小姑娘是叫元嘉吧，昨日我與秋山聊起你們的時候，情況是很相似的。”葛青又道，“你們都是成年的大姑娘了，朋友離開無法聯系的情況很多，可你們分明又有工具可以幫助你們達到聯系的目的，難道要為了對方而不再與別人說一句話？心態突然這樣變化，是為著什麽，你自己是比我胡亂猜測要來的明白的。”

“老師，我們明天能一起出去逛逛嗎？聽說明天是打漁的時候了。”王嘉聽聞元嘉和自己一樣的時候，突然就想通了。

從軍訓之前的觀念間產生的矛盾，以至於現在都很少說話，其實也就是賭氣而已。

分明知道對方就是在等自己一句軟話，可誰也不願意先說那句話。既然如此，分明就該大吵一架，話說開了也就沒有問題了。但可惜，她們都太固執，不肯說出那句話，於是現在僵局。

僵局便又不算什麽，真正的讓人無法忍耐的事情，還是想著對方，想著對方又不想讓自己去想對方，真是自己作。

葛青發現自己的學生像個“深井冰”，說變就變，但看到王嘉想通了也就沒有繼續揪著那個問題說個不停：“打漁？上次去看的時候，你似乎沒有什麽興趣。”

“但我總該讓自己休息休息吧老師？”王嘉想起漁場附近的景色也是很美的，或許去一趟自己還能畫點什麽。

不論王嘉現在是抱著一種什麽樣的心態想去漁場，葛青也沒有反駁的道理。也就這麽一會兒的時間，王嘉已經讓自己的精神狀態被調整好了，也不再是那種慢慢慢慢地焦躁狂暴的情緒在影響她了。

“沒錯，你該休息了。要不現在就下去和他們一起做個游戲？”葛青問道。

王嘉再度順著葛青的暗示去看窗外的世界，會心一笑道：“好，那我就去了。”

“嗯，去吧。”葛青擺手讓王嘉離開。

等王嘉輕快地離開這裏後，葛青又看了一眼未完成的畫作，王嘉心不在焉的時候畫出來的東西也沒有太過出格。可也正是這種不想出格的心態在限制著她的發展，王嘉還沒有發現，葛青也想找個機會點出來，或許現在就不錯。

一件作品的主題不是框住作者的想象的牢籠，而是放飛想象力的鑰匙，一種牽引。王嘉有點過分拘束自己了，葛青卻又分明的看到了王嘉心裏的火焰，她不該是這樣循規蹈矩的人，該如何來釋放王嘉的天性卻又是一件難題了。

難得的是李雪澄與自己也有相同的看法，元嘉與王嘉這兩個孩子，明明就是完全不同的人，但她們某些時候又相同得可怕。

所以在教育她們的時候，葛青與李雪澄就想著讓這兩個孩子分開學習，讓她們自己找機會互相訴說，印證所學。但現在看來，這兩個孩子或許產生了什麽矛盾，又因為他們的“分開學習法”遲遲未能得到解決，導致了現在的她們狀態一塌糊塗。

她們對對方的影響力，比他們想的大。

說不清這樣的情況到底算是好事還是壞事，葛青唯一能幫到她們的也就是盡可能的讓他們變得更加剛強獨立，也能更加冷靜理性地去思考問題，以免日後發生更遺憾的事。

王嘉剛剛想通了，元嘉又如何了呢？

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