在戰術訓練來臨前, 新兵們還要把最後的單兵隊列動作完成。現在這個科目, 是新兵們從入營後就開始使用的：敬禮。

想想把，一群風華正茂的青年，身穿國防綠, 腰系武裝帶，間隔均勻，齊齊舉手敬禮的場面，是怎樣的莊嚴, 是怎樣的有儀式感。

可是被訓練的人，卻只覺得自己的右臂已經擡舉了上千次的疲憊感。班長糾正動作的聲音就在耳邊：

“稍向外傾, 不是把手掌翻過來。”

“微接帽沿, 是微接。”可是微接的尺度卻只能自己體會與把握。

“擡臂要迅速，要從胸前直接擡上去, 貼著胸前。”這一定是哪個新兵, 擡臂的動作幅度太大，距離胸前太遠了。

“不要抖手腕, 要定位。”是的，在軍營裏處處強調的是定位, 只有大家在同一時刻, 將手定位在相同的高度, 這個動作才算是成型。

說時容易做時難。看別人做動作容易自己做動作難！這是新兵們真實的體會。班長們一起做動作示範的時候, 看著間隔三十厘米, 半面右轉一氣呵成的動作, 他們羨慕。等著口令下達後, 齊齊舉起的雙手，嚴肅的面孔，有神的雙眼，定位準確的手臂，更是讓他們驚艷。

可是自己做起來，總是覺得手擡得過高或是過低，離胸前過近過遠。再就是自己的臉肯定沒有班長們的那麽不怒自威，雙眼也一定是閃爍的，看起來沒有那麽堅定。

對於新兵來說，有這樣將自己的班長做為目標的心理，是完全可以理解的。他們還少些自信，不知道自己在這樣繁重的訓練中已經逐漸脫去了稚嫩。他們覺得自己還差得遠，卻不知道已經無限接近了想要學習的目標。

一上午的訓練剛剛結束，吃完中午飯後，班長林克就帶給了四班一個消息：“下午第二個小時，中隊進行會操啊。”

大家就有些拿不準了，這敬禮剛練了一天半，怎麽就會操了？

“班長班長，是光敬禮一個科目，還是全部的單兵動作？”問話的是白興川。

林克道：“要是光敬禮，還用那麽長時間？肯定是全部的單兵動作呀。”

“完了完了。”劉東西就叫了起來：“我這兩天光想著敬禮了，別的科目恐怕全都忘記了。”

其實這是大家共同的想法，不過沒有人如劉東西一樣說出來就是。可是林克卻說：“放心，前一個小時還有時間，我保證你忘不了。”

可惜這話並沒有安慰到劉東西，他還是苦著臉在那裏想著單兵動作。這個中午，大家都沒有休息好，心裏念的都是單兵動作。

可是上了訓練場，他們才發現，前一階段的重覆訓練，讓那些動作如刻印在自己腦中一般，並沒有因為學習新的動作而忘記。他們在前一個小時練得最多的仍然是敬禮。

於是新兵們興奮了，他們迫切地想要在會操中，展示自己的訓練成果了。班長們看著自己的戰士，有些好笑又有些得意，看吧，這就是他們帶出的兵，已經把動作化成了自己的本能。

他們也是從這個階段走過來的，知道帆須駛盡的道理，對動作的糾正越發嚴格起來。就在新兵們被一遍遍糾正動作的時候，值班班長的哨音響了起來：“面向我，成連橫隊，集合！”

來了。新兵們盼望了近一個小時的時刻已經到來。集結的口號已經響起，跑動的腳步聲已經響起，班長們報告聲音已經響起。

一切只是為了一個目的：會操。

要說新兵們經過的會操已經不少了。每周各中隊的小會操，大隊每半月的會操，都足以讓他們再次面對會操時，沒有了第一次的緊張。

可是這一次不一樣。這一次是所有單兵動作訓練成果的檢驗，雖然只是中隊組織的，可也讓新兵們比以往的會操都興奮，也都更熱切。

誰不想爭第一，誰不想自己所在的集體出類拔萃。新兵們都提起了精神，在整理著裝的時候，努力將自己本來嚴整的軍容再次檢查，生怕有哪處讓評委們打了負分。

值班班長報告、劃分場地、下達科目，就將場地交給了各班班長，由他們帶著自己的戰士，進行現場演練。

每個班都十分重視，於是每個班的動作都沒有什麽差錯，上下場的口號聲、動作的整齊度，以及最後一個敬禮動作，成了評判的關鍵。評委們最盼望著，有哪個班的新兵出於緊張，轉體出現錯誤，或是跑錯了步伐。

可是他們註定要失望了。高度集中了精神的新兵，沒有留給他們這樣輕易扣分的機會。評判的結果出來後，四班在全連排名第二，第一名讓一班給奪得了。

聽了評判結果，四班戰士都有些不服氣，他們進場退場的聲音也很洪亮，動作也很整齊，敬禮高度也都一致。可是評判的結果就是結果，除了下次繼續努力，比對手做得更好，讓人無可挑剔之外，沒有別的辦法可以挽回這樣的局面。

林克理解戰士們的失落，相差無幾的動作，非得要分出高下的話，印象分不可避免地會占上一些因素：“已經不錯了，比上次有進步就好。”他安慰自己的兵。

可是大家的情緒還是有些低落，林克也就板起了臉：“這麽一點小事，就值得你們苦著個臉。人家的精神面貌本來就比咱們好，你們自己不知道？”

劉東西嘟囔了一句：“那是因為一班長是值班班長。”

林克馬上喝止了他：“胡說。要是大家的動作更規範一點，精神更飽滿一點，就是一班長是中隊長，也不能把分給咱們壓下去。凡事多從自己身上找原因，別光看到別人的短處，看自己一身全是優點。”

四班的戰士就不再說話，可是心裏都憋了一口氣，決定下次會操的時候給一班好看。

於是一班的人很快發現，無論是出操跑步沖刺，還是體能訓練，四班的人都要與他們比上一下。開始他們還沒明白是怎麽回事，比就比唄，誰還怕了不成。可是越到後來越不對勁了，就連吃飯的速度、打掃公共衛生的幹凈程度都成了比試的內容，一班有點吃不消了。

“老四，你們班的小子們是怎麽回事？”一班長一臉不解地問林克。林克也沒想到自己的戰士這麽“記仇”，無時無刻不把一班做為對手。

可是這話他可不能和一班長說，只好笑著問：“怎麽了，我們班的小子惹事了？”

一班長虎起了臉：“少和我打馬虎眼。你們班的小子們，看見我們班的戰士眼睛裏都快出火了，你能不知道？”

“哎，老大，這你可就不一視同仁了啊。怎麽我們班的就是小子，你們班的就是戰士？再說他們這不是挺好的嗎，比學趕幫超，這有比才有學習，有學習才有進步呢對不。”林克還是笑瞇瞇。

一班長讓他笑得沒有脾氣：“你這個慫兵，帶出來的兵也和你一個慫樣。”

林克也不多話，只是告訴一班長：“別人身攻擊啊。”

不過回了班裏，他還是提醒自己的戰士：“差不多就行了。人家一班長都找我了。”

雷紅星說：“我們也沒把他們怎麽著。不就是跑得比他們快了點，單杠練比他們多做了點，衛生比他們打掃得幹凈了一點？”

林克自己也笑：“你這都多少點了。再多的話，人家一班還過不過日子了。”

好吧。四班戰士將一班長找林克，看成了一班掛起了免戰牌，算是單方面停了戰。樊文輝還有些不明白，問方法：“我看前兩天，四班的戰士老是什麽都和一班比著幹，怎麽才這麽兩天就消停了？”

方法倒是知道一些：“上一次會操，四班得了個第二，那些新兵都有些不服氣，可不就把一班給盯上了。我看一班長找四班長來著，估計是兩個人說開了吧。”

樊文輝有些生氣：“這個林克，真是胡鬧。好幾個評委打的分，還能不公平？這是這些新兵還有些分寸，要是擦槍走火了怎麽整？”

方法不在意地搖了搖頭：“放心吧。我聽說他還壓著班裏的情緒呢。都是打年輕氣盛的時候過來的，誰能服氣誰。再說這樣也是良性競爭，又沒有言語上的沖突。”

樊文輝還是不大放心：“就怕他們年輕氣盛，要是哪天有一個摟不住的，可就不好辦了。”

方法就說：“我覺得你應該樂見其成才對。你看這又沒真的出問題，兩個班無論是訓練還是集體活動，又都積極了不少。不是挺好的。放心吧，那幾個班長心裏有數著呢。”

不放心又能怎麽樣？一個中隊八十多個人，中隊長指導員只有四只眼睛，還是要依靠班長們開展工作。不過在隊務會上，兩名中隊主官還是隱晦地把這件事情點了一下，讓各班長註意樹立新兵正確的競爭觀念。

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