這夢溪村雖然窮，但是這學校還是不小的，占地起碼好幾畝的樣子。

院墻裏外也有幾畝的開荒地，算在學校的資產裏面。這也是很多年前，國家處處搞三產的遺留。

夢溪村一弄不出廠子、二做不了生產，只能整幾塊地掛在村集體和學校，也算是完成任務交差了。

只是這麽多年來，學校就只有楊正東他家老爺子楊青雲這一個老師，哪有功夫拾掇這好幾畝地去，再說也不是什麽肥沃的地，久而久之就荒了下來。

剛才楊正東就是在看院墻裏面那些地，學校外面那塊原本屬於學校的地，讓老支書送給他家了，算作村集體對他做老師的獎勵。

現在學校裏也差不多有將近兩畝的地，外面那一畝多地也荒著，天天在上面“種”草也有點太可惜了，不行的話拾捯拾捯種點菜？

反正他也是系統授予的“種菜大師傅斯基”，各種菜的生長種植都在他腦子裏，就是大棚菜他也知道怎麽搞。

而且這學校後面就是口泉，引水也不是什麽麻煩事，這又解決了水的問題。

等菜種好了直接供應學校，給孩子們開食堂，吃不完的就去賣掉補貼購買教具學習用品什麽的，他越想越覺得這事靠譜。

反正如今他也不是沒時間，抽空就把地弄出來，然後買點蔬菜種子種上。

他還不信了，這系統禦封的“種菜大師傅斯基”還能種不好菜。

稀裏呼嚕的把碗裏的面條吃完，他用水洗了洗碗，時間也將近七點半。

就開始在教室門口準備接孩子們上課，老師的習慣了，不接到孩子們都不習慣。

“楊老師早！”

“早，亞輝！”

第一個迎進教室的竟然是“音樂小公主”梁亞輝。

“楊老師早！”

“你也早，朋朋！”

“楊老師早！”

“早，發亮！”

“楊老師早！”

“早，智興！”

“……”

楊正東看著這群打招呼的孩子，臉上一直帶著溫暖的笑容，經過昨天一天，他已經能夠記得住所有學生的名字。

他前世做帶班班主任的時候，一個班裏起碼八九十個學生，認識孩子就是必備技能，不然小孩子自尊心特別容易受傷的，更別說這才四十多個孩子了。

第一堂課還是語文課，低年級鞏固拼音知識，三四五年級則分別講解了課文，重點是組詞、造句和閱讀理解。

六年級的三個小家夥兒則比較慘，依然在進行題海戰術，一整套的試題丟了過去，先做再說。

算術課程低年級的小家夥們則學習分類和數字，這點沒有按照課本來，而是穿插著，對於這個年紀的孩子來說培養邏輯才是重要的。

中高年級則是從課本中結合一些特色有趣的題目綜合講解，什麽小明的故事、植樹的方法、鹽糖比例等題目都出來了。

當然也是針對現在課本的知識點進行的擴展，說白了這藍星也是應試教育，擴展的內容不能太離譜了。

第三節是體育課，繼續教孩子們廣播體操，這是長線課程。在最後一段時間楊正東還給大家講了一些球類知識，答應孩子們過段時間買幾個足球、籃球，讓他們學習怎麽玩球兒。

最後一節課楊正東則開了一節英語課，跟地球一樣英語也是通用語言，藍星這邊一般都是初中以後才開的，他打算提前讓孩子們熟悉，不然後期和城市孩子競爭要吃大虧的。

不過對於還沒認全漢語拼音的孩子來說，英語完全是懵的狀態。

六年級的幾個也是一樣，二十六個字母能認全乎的基本沒有，不過字母歌倒是都學會了。

尤其是梁亞輝這小丫頭，天生對音樂敏感，用那個小品王趙大吹的話來說，就是渾身長滿了藝術“細菌”。

最後楊正東直接讓他領唱，還封了個文藝委員給他。

中午將孩子們送走，楊正東開始折騰中午飯，王小茹坐在他的辦公室看書，這孩子太喜歡看書了，才三年級就拿著六年級的課本看，楊正東也不知道他能不能看得懂。

一人一碗面條，關鍵是楊正東這裏也沒有別的，就是有他也不一定會做

不過給王小茹的碗裏多臥了一個雞蛋，這也是特意從家裏拿出來的。

吃完飯停了一會兒，他強制要求王小茹放下書，讓他躺在床上午休，還讓小家夥兒老大的不高興。

不過這年紀的孩子，午休是有科學道理的，在楊正東義正言辭的大道理灌輸中，王小茹只能聽話的去睡午覺了。

他則從屋裏拿出一把鋤頭出來，奔著學校南邊那塊空地就去了，準備利用中午的時間將那塊地翻出來。

要說前世的楊正東肯定是不會翻地的，不過融合了這具身體的記憶，加上那個“種菜大師傅斯基”技能，翻地對他來說也不陌生了。

現在體質也增強了很多，一把鋤頭被他舞的上下翻飛，那些及腰高的雜草，一片一片的被鋤倒，然後被他堆成一堆，打算回頭運到學校外面去。

等下午上課前，基本上這小兩畝地就被收拾出來。剩下的就剩翻地晾曬了，不過時間來不及了，他該準備給孩子上下午的課了。

下午一共三節課，科學、品德、音樂，讓學生們能夠勞逸結合，如果不是條件不合適，他都打算把上午和下午的課程勻開。

但是村裏孩子明顯不太愛睡午覺，下午學習文化課程效果遠不如上午好，只能下午全都安排成輔修課。

三節課上完，除了六年級的三個和王小茹，其他人就撒丫子跑出學校回家玩兒去了。

對於這個年紀的孩子，正是玩兒的時候，楊正東可不想讓他們都變成書呆子，該釋放天性的時候一定要釋放的。

說是補課也是講題，楊正東將他們的試題批改完，針對裏面的一些易錯知識點進行講解，講的很仔細，這幾個學生學的也很認真。

尤其是王發亮，經過輟學一事，比其他兩個孩子還要成熟的多，尤其是在數學上，理解能力和邏輯思維讓他這個老師都吃驚不已。

講課的間隙，楊正東使用了“名師之眼”，看了一遍幾個還孩子的資質，然後就笑得合不攏嘴了。

姓名：王發亮

資質：B等（優秀）

天賦：數學、計算機

職業建議：科技互聯網專項——程序師分項

姓名：梁亞輝

資質：A等（天才）

天賦：樂感、樂器、歌喉

職業建議：文藝專項——歌唱家歌手分項

ps：此女音樂天賦驚人，千萬別荒廢了。

楊正東看到梁亞輝最後一句，忍不住翻起了白眼，這破系統天天高冷的不行，今天還憐香惜玉起來了，我的學生怎麽可能讓他荒廢了天賦。

姓名：楊智興

資質：C等（普通）

天賦：藥材識別、種植

職業建議：農業種植專項——藥材種植分項

楊智興雖然評級是C等，但是這天賦也不可小瞧，竟然有藥材識別種植方面的潛力。

只是他現在最多能教種菜，藥材這一方面是空白，只能先擱置一下，以提升他的知識學習為主了。

也不錯，三個小家夥兒，一個A等，一個B等，一個C等，都不錯！

尤其是梁亞輝這丫頭，竟然在音樂方面天賦奇高，連系統都忍不住插話了，讓他忍不住有些壓力。

不過想想也就釋然了，這些孩子都是他的學生，無論天賦好壞，他在教書育人方面都會一視同仁。

沒有他比誰更清楚，無論有什麽天賦，學習知識都是也一定是必不可少的。

只不過在教他們知識的同時，相對應的發掘他們的天賦，這當然也是他義不容辭的責任了。

看著坐在一旁心無旁騖看書的王小茹，他想了想也將“名師之眼”打開看了一下，這一眼看過去，差點讓他從椅子上摔下去，眼睛瞪的滾圓發亮。

姓名：王小茹

資質：S等（妖孽）

天賦：文學、詩歌

職業建議：文藝專項——文學分項

ps：張愛玲、舒婷和她比就是侮辱，魯迅、郭沫若也難望其項背，要是不好好開發，老天都會劈死你。

特麽的！才剛在這裏當上老師，就送了個妖孽給自個兒，楊正東此時也不知道該高興還是該惶恐。

這系統評語太嚇人了，拿出來這幾位，要麽是引領一個時代的大文豪，要麽就是開創一個流派的祖師級人物，沒想到系統竟然說這些人都跟王小茹沒法比。

扔給他一個這種妖孽，要是真被耽誤了，肯定是難辭其咎，關鍵這……這種妖孽他真的能教的了嗎？

楊正東直勾勾的盯著王小茹，一臉的無奈和憂愁，把小丫頭都給嚇到了。

楊老師看的她都想把頭埋進書裏，心裏嘀咕著楊老師怎麽一直盯著他看，眼神怪怪的好嚇人。

直到梁亞輝拍了下他的胳膊，楊正東才回過神來，這時候已經差不多五點了，題目也講的差不多了，他就宣布下課，讓三個人先回去。

王發亮和楊智興背上書包離開了，只有梁亞輝還扭扭捏捏的站在門口，看起來是有話要說。

“亞輝，你是有什麽事跟老師說嗎？”

楊正東看到這樣子，哪還不知道梁亞輝有事，所以主動問道。

“嗯啊，楊老師，我……我想和你學唱歌！”

梁亞輝性格相對來說比較外向，雖然剛開始還有點扭捏，但是很快就把她的目的說了出來。

“當然可以，不過想讓我教你唱歌，你得需要答應我一個條件！”

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