第十六章
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第十六章
村裏的學校要上溯回百年前。
它是村裏的讀書人們舉意辦的。
在那個時候讀書人是很受大家尊敬的。
村裏百年前也曾出過個狀元,可是出村後就再沒回來過。村裏閉塞,也不知村外朝堂上的消息。
一開始還會有書信寄來,後來杳無音信。
讀書人寒窗苦讀十年,有人中了秀才卻功敗垂成於舉人。村裏再也沒人中過狀元。
漸漸地再沒什麽人走出過村。
讀書人幹活不行,沒什麽力氣。只會聚在一起空談自己如何如何,有一身抱負。
他們決定教村裏人讀書識字,找自己家裏人幫忙,找街坊四鄰的人。以石木為材,建了個學校來教書。
以前不稱學校稱學堂,後來改叫學校。
他們認為沒有文化、沒有知識,那以後大家都出不來這個村,這個村會一直落魄下去。
只有文化和知識才能帶著大家發展起來。
村裏人對此也頗為好感。
誰都沒有細想到底是為什麽才被困在這村子裏。
一開始讀書人們是不打算收學費的,他們想要成就一番事業,帶著村裏人讀書識字走出去。
但空有一番淩雲壯志,不切實際。
那些大人要幹活,根本沒時間去聽課。
有些人覺得這不現實,照他們說得一樣,全村人都去讀書了,那地裏的活誰幹,知識哪有吃飽飯重要,你不去幹活難道餓著肚子嗎。
書能當飯吃嗎?顯然不能。
但是也有不少人被那些讀書人講的所打動,他們會讓自己的孩子去聽課。
久而久之,那些讀書人不幹活,不收學費。這日子哪還過的下去。
再然後為了生計,迫於向生活低頭。
才明白自己之前空頭支票,想得多麽天真,多麽可笑。就像現實裏無數次努力都中不了舉人。
現實給這些讀書人狠狠一巴掌,讓他們清醒過來。後來他們就收起了學費,起初大家都是不樂意的。
但也有人理智,先生教書收學費那是天經地義。自古哪有學子拜師上學不交禮或錢。
這麽想想,也接受了。畢竟讀書人他們規定的學費也可以接受。
交一鬥米或者束修。
讀書人要學費時,滿臉通紅,難以開口,講話磕磕絆絆。那些學費是為了維持他們生計。
想著自己的孩子以後有出息能帶自己去外面享受享受上層的生活。村裏人咬咬牙交了錢。
那麽當讀書人老了之後誰來教書?
學校裏的先生並不是外面知青下山教書,而是在學校裏面結業的學生。外面走不出去,就留下來教書。如此反覆。
但有一點好處,當教書先生是有工資拿的。
村裏的女孩不多,有養女孩的大多是在村裏受過教育,家裏也養得起的人家。
所以學校裏只有少數女孩在這兒讀書。
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村裏的學校要上溯回百年前。
它是村裏的讀書人們舉意辦的。
在那個時候讀書人是很受大家尊敬的。
村裏百年前也曾出過個狀元,可是出村後就再沒回來過。村裏閉塞,也不知村外朝堂上的消息。
一開始還會有書信寄來,後來杳無音信。
讀書人寒窗苦讀十年,有人中了秀才卻功敗垂成於舉人。村裏再也沒人中過狀元。
漸漸地再沒什麽人走出過村。
讀書人幹活不行,沒什麽力氣。只會聚在一起空談自己如何如何,有一身抱負。
他們決定教村裏人讀書識字,找自己家裏人幫忙,找街坊四鄰的人。以石木為材,建了個學校來教書。
以前不稱學校稱學堂,後來改叫學校。
他們認為沒有文化、沒有知識,那以後大家都出不來這個村,這個村會一直落魄下去。
只有文化和知識才能帶著大家發展起來。
村裏人對此也頗為好感。
誰都沒有細想到底是為什麽才被困在這村子裏。
一開始讀書人們是不打算收學費的,他們想要成就一番事業,帶著村裏人讀書識字走出去。
但空有一番淩雲壯志,不切實際。
那些大人要幹活,根本沒時間去聽課。
有些人覺得這不現實,照他們說得一樣,全村人都去讀書了,那地裏的活誰幹,知識哪有吃飽飯重要,你不去幹活難道餓著肚子嗎。
書能當飯吃嗎?顯然不能。
但是也有不少人被那些讀書人講的所打動,他們會讓自己的孩子去聽課。
久而久之,那些讀書人不幹活,不收學費。這日子哪還過的下去。
再然後為了生計,迫於向生活低頭。
才明白自己之前空頭支票,想得多麽天真,多麽可笑。就像現實裏無數次努力都中不了舉人。
現實給這些讀書人狠狠一巴掌,讓他們清醒過來。後來他們就收起了學費,起初大家都是不樂意的。
但也有人理智,先生教書收學費那是天經地義。自古哪有學子拜師上學不交禮或錢。
這麽想想,也接受了。畢竟讀書人他們規定的學費也可以接受。
交一鬥米或者束修。
讀書人要學費時,滿臉通紅,難以開口,講話磕磕絆絆。那些學費是為了維持他們生計。
想著自己的孩子以後有出息能帶自己去外面享受享受上層的生活。村裏人咬咬牙交了錢。
那麽當讀書人老了之後誰來教書?
學校裏的先生並不是外面知青下山教書,而是在學校裏面結業的學生。外面走不出去,就留下來教書。如此反覆。
但有一點好處,當教書先生是有工資拿的。
村裏的女孩不多,有養女孩的大多是在村裏受過教育,家裏也養得起的人家。
所以學校裏只有少數女孩在這兒讀書。
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