第 61 章節
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所有【番外篇】－－賢智的筆記，雖然與小說情節沒有直接的關系，但是擁有這些內容，小說將會更加全面更加有意義！因為這是羅賢智高中三年，一點一滴的辛勞與汗水的結晶，送給需要的親們！友情提醒一下：筆記的內容和形式，越到後面越精彩！原創筆記，請勿轉載與分享，首發，版權維護，轉載必究！
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割割割線－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
388、課本上講了：“正是因為功能定理適用於變力做功和曲線運動的情況，所以在解決一些實際的力學問題時，它得到了廣泛的應用。8”
389、鈉的焰色反應呈黃色榭；
鉀的焰色反應呈紫色；
銅的焰色反應呈綠色。
390、焦點在x軸上的雙曲線壟，
其範圍為x≥a或x≤－a。
焦點在y軸上的雙曲線，
其範圍為y≥a或y≤－a。
（根據頂點下的結論，結合圖形很好理解）
391、課本上講了，有氧呼吸最常利用的物質是葡萄糖。
除此之外你必須得知道，生物進行有氧呼吸可利用的能源物質不只是糖類，還可以是脂質。
392、無論是有氧呼吸總的反應方程式還是分的反應方程式，無論是無氧呼吸總的反應方程式還是分的反應方程式，其方程式中的氣體統統沒有標氣體符號！你不要又畫蛇添足！
無氧呼吸只在第一個階段釋放出少量的能量，而且，在寫無氧呼吸總的反應式時，不要忘了在後面加上“少量能量”四個漢字！
393、綠葉中的色素有4種，它們可以歸納為兩類，即葉綠素（含量約占3/4）和類胡蘿蔔素（含量約占1/4）。
其中，葉綠素又分為藍綠色的葉綠素a和黃綠色的葉綠素b（口訣記憶→黃綠色b）。
類胡蘿蔔素又分為橙黃色的胡蘿蔔素和黃色的葉黃素。
394、綠葉中的四種色素對光的吸收有什麽差別呢？
葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿蔔素和葉黃素主要吸收藍紫光。（課本上原話剪接）
395、美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法進行了探究和實驗，有力地證明了光合作用釋放的氧氣來自水，而不是二氧化碳。
396、光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光才能進行，這個階段叫做光反應階段。
光反應階段的化學反應是在類囊體的薄bao膜上進行的；
光合作用第二個階段中的化學反應，有沒有光都可以進行，這個階段叫做暗反應階段。
暗反應階段的化學反應是在葉綠體內的基質中進行的。
基本概念先要搞清楚。
397、光反應階段中，葉綠體中光合色素吸收光能，這些光能有兩方面用途：
一是將H2O分解成氧氣和［H］，其中O２直接以分子形式釋放出去，［H］則被傳送到葉綠體內的基質中，作為活潑的還原劑，參與到暗反應階段的化學反應中去；
二是在有關酶的催化作用下，促成ADP與Pｉ發生化學反應形成ATP。這樣，光能就轉變為儲存在ATP中的化學能。
這些ATP將參與光合作用第二個階段（暗反應階段）的化學反應。
398、暗反應階段中，綠葉通過氣孔從外界吸收進來的二氧化碳，首先與植物體內的C5結合，這個過程叫做二氧化碳的固定。1個CO2分子被1個C5分子固定以後，很快形成2個C3分子。然後在有關酶的作用下C3接受ATP釋放的能量並被［H］還原，一部分形成糖類，一部分又形成了C5，從而使暗反應階段的化學反應持續地進行下去。
註意：C5→一種五碳化合物
C3→一種三碳化合物。
399、在綠葉中色素的提取和分離實驗中，濾紙條上色素帶有四條，由上到下分別是胡蘿蔔素→葉黃素→葉綠素a→葉綠素b。（記住，胡蘿蔔素在最頂端）
400、彈簧彈性勢能表達式為：
Ep=1/2k△l2（Ep等於二分之一k代他l的平方）。
雖然本公式高考不要求學生掌握，但熟記這個公式可迅速判斷彈性勢能的大小及彈性勢能的變化，這個公式可以直接拿來分析、處理問題！
401、矽酸溶膠→矽酸凝膠→矽酸幹凝膠（矽酸幹凝膠稱為“矽膠”）。
矽膠常用作幹燥劑。
402、矽與碳的化合物碳化矽（SiC），俗稱金剛砂，它具有金剛石結構，硬度很大，可用作砂紙、砂輪的磨料。
403、綠葉中色素的提取和分離實驗（主要分為5大步驟）：
一、提取綠葉中的色素：
稱取5g的綠葉，剪碎並放入研缽中，再向研缽中加入少許（量要少）的SiO2和CaCO3並加入10mL無水乙醇進行研磨。研磨後將研磨液倒入玻璃漏鬥中進行過濾，玻璃漏鬥基部要放一塊單層尼龍布，然後將濾液收集到試管中，及時用棉塞將試管口塞嚴。
二、制備濾紙條：
將濾紙剪成濾紙條並剪去濾紙條一端的兩角，然後在距離這一端1cm處用鉛筆畫一條細的橫線。夾答列浪
三、畫濾液細線：
用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻地畫一條細線，待濾液幹後，再畫一兩次。
404、四、分離綠葉中的色素：
將適量的層析液倒入試管中，將濾紙條（有濾液細線的一端）輕輕***層析液中，隨後用棉塞塞緊試管口。（也可以用小燒杯代替試管，用培養皿蓋住小燒杯。）
五、觀察與記錄。
405、綠葉中色素的提取和分離註意事項（1—9）：
1、實驗原理你知多少？
各種色素都能溶解在無水乙醇中形成溶液，使色素從生物組織中脫離出來；
各種色素也都能溶解在層析液中，但在層析液中的溶解度各不相同，由於溶解度的不同導致後來的擴散快慢不同。
2、說說研磨時加入少量SiO2的作用：
加入少量SiO2，可破壞細胞結構，使研磨更充分，便於色素完全釋放（作用→使研磨得充分）。
3、說說研磨時加入少量CaCO3的作用：
加入少量CaCO3，可以中和細胞內的有機酸，防止有機酸使葉綠素破壞，從而起到保護色素的作用（作用→防止素色被破壞）。
4、為什麽要加入少量SiO2和CaCO3，而不能加多了？
SiO2和CaCO3一定要加入少量的，否則濾液雜質多，渾濁，顏色淺，實驗效果差。
5、畫濾液細線的要求是什麽？
細、齊、直。（可重覆畫二至三次，以保證濾液細線含有較多的色素。）
6、濾紙條為什麽要剪去兩角？
為了使色素在濾紙上擴散均勻，便於觀察實驗結果。
7、為什麽實驗中過濾時要用單層尼龍布而不用濾紙？
過濾研磨液時，不能用濾紙，因為色素可吸附在濾紙上。一般用單層尼龍布過濾。
8、由於層析液有毒，而且可以揮發，所以最後要用棉花塞緊試管口，防止層析液揮發！
9、濾紙上色素帶最寬的是葉綠素a。這一點要知道！
色素帶的寬度是由各種色素含量不同造成的，含量越多，色素帶越寬，一般植物葉片中葉綠素a含量最多，所以葉綠素a色素帶最寬。
406、雙曲線的一般方程的設法還記得嗎？
即：“mx的平方減去ny的平方等於1，括號mn＞0。”
407、與已知雙曲線“a方分之x方減b方分之y方等於1，括號a＞0，b＞0”共漸近線的雙曲線的方程可設為“a方分之x方減b方分之y方等於λ，括號λ不等於0”。
408、自然界中既有化合態的碳，又有游離態的碳，其中，游離態的碳主要是石墨。
而自然界中是沒有游離態的矽的！
記清楚這二者的區別！
409、“石英晶體是結晶的二氧化矽，具有不同的晶型和色彩。石英中無色透明的晶體就是通常所說的水晶，具有彩色環帶狀或層狀的稱為瑪瑙。沙子中也含有小粒的石英晶體。”這是課本原話！
教材解析中也有一段話：“晶體形式存在的SiO2主要有水晶和瑪瑙，水晶是無色透明的石英晶體，瑪瑙是具有彩色環帶狀或層狀的石英晶體。”
比較這兩段話的措辭，深刻
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鉀的焰色反應呈紫色；
銅的焰色反應呈綠色。
390、焦點在x軸上的雙曲線壟，
其範圍為x≥a或x≤－a。
焦點在y軸上的雙曲線，
其範圍為y≥a或y≤－a。
（根據頂點下的結論，結合圖形很好理解）
391、課本上講了，有氧呼吸最常利用的物質是葡萄糖。
除此之外你必須得知道，生物進行有氧呼吸可利用的能源物質不只是糖類，還可以是脂質。
392、無論是有氧呼吸總的反應方程式還是分的反應方程式，無論是無氧呼吸總的反應方程式還是分的反應方程式，其方程式中的氣體統統沒有標氣體符號！你不要又畫蛇添足！
無氧呼吸只在第一個階段釋放出少量的能量，而且，在寫無氧呼吸總的反應式時，不要忘了在後面加上“少量能量”四個漢字！
393、綠葉中的色素有4種，它們可以歸納為兩類，即葉綠素（含量約占3/4）和類胡蘿蔔素（含量約占1/4）。
其中，葉綠素又分為藍綠色的葉綠素a和黃綠色的葉綠素b（口訣記憶→黃綠色b）。
類胡蘿蔔素又分為橙黃色的胡蘿蔔素和黃色的葉黃素。
394、綠葉中的四種色素對光的吸收有什麽差別呢？
葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿蔔素和葉黃素主要吸收藍紫光。（課本上原話剪接）
395、美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法進行了探究和實驗，有力地證明了光合作用釋放的氧氣來自水，而不是二氧化碳。
396、光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光才能進行，這個階段叫做光反應階段。
光反應階段的化學反應是在類囊體的薄bao膜上進行的；
光合作用第二個階段中的化學反應，有沒有光都可以進行，這個階段叫做暗反應階段。
暗反應階段的化學反應是在葉綠體內的基質中進行的。
基本概念先要搞清楚。
397、光反應階段中，葉綠體中光合色素吸收光能，這些光能有兩方面用途：
一是將H2O分解成氧氣和［H］，其中O２直接以分子形式釋放出去，［H］則被傳送到葉綠體內的基質中，作為活潑的還原劑，參與到暗反應階段的化學反應中去；
二是在有關酶的催化作用下，促成ADP與Pｉ發生化學反應形成ATP。這樣，光能就轉變為儲存在ATP中的化學能。
這些ATP將參與光合作用第二個階段（暗反應階段）的化學反應。
398、暗反應階段中，綠葉通過氣孔從外界吸收進來的二氧化碳，首先與植物體內的C5結合，這個過程叫做二氧化碳的固定。1個CO2分子被1個C5分子固定以後，很快形成2個C3分子。然後在有關酶的作用下C3接受ATP釋放的能量並被［H］還原，一部分形成糖類，一部分又形成了C5，從而使暗反應階段的化學反應持續地進行下去。
註意：C5→一種五碳化合物
C3→一種三碳化合物。
399、在綠葉中色素的提取和分離實驗中，濾紙條上色素帶有四條，由上到下分別是胡蘿蔔素→葉黃素→葉綠素a→葉綠素b。（記住，胡蘿蔔素在最頂端）
400、彈簧彈性勢能表達式為：
Ep=1/2k△l2（Ep等於二分之一k代他l的平方）。
雖然本公式高考不要求學生掌握，但熟記這個公式可迅速判斷彈性勢能的大小及彈性勢能的變化，這個公式可以直接拿來分析、處理問題！
401、矽酸溶膠→矽酸凝膠→矽酸幹凝膠（矽酸幹凝膠稱為“矽膠”）。
矽膠常用作幹燥劑。
402、矽與碳的化合物碳化矽（SiC），俗稱金剛砂，它具有金剛石結構，硬度很大，可用作砂紙、砂輪的磨料。
403、綠葉中色素的提取和分離實驗（主要分為5大步驟）：
一、提取綠葉中的色素：
稱取5g的綠葉，剪碎並放入研缽中，再向研缽中加入少許（量要少）的SiO2和CaCO3並加入10mL無水乙醇進行研磨。研磨後將研磨液倒入玻璃漏鬥中進行過濾，玻璃漏鬥基部要放一塊單層尼龍布，然後將濾液收集到試管中，及時用棉塞將試管口塞嚴。
二、制備濾紙條：
將濾紙剪成濾紙條並剪去濾紙條一端的兩角，然後在距離這一端1cm處用鉛筆畫一條細的橫線。夾答列浪
三、畫濾液細線：
用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻地畫一條細線，待濾液幹後，再畫一兩次。
404、四、分離綠葉中的色素：
將適量的層析液倒入試管中，將濾紙條（有濾液細線的一端）輕輕***層析液中，隨後用棉塞塞緊試管口。（也可以用小燒杯代替試管，用培養皿蓋住小燒杯。）
五、觀察與記錄。
405、綠葉中色素的提取和分離註意事項（1—9）：
1、實驗原理你知多少？
各種色素都能溶解在無水乙醇中形成溶液，使色素從生物組織中脫離出來；
各種色素也都能溶解在層析液中，但在層析液中的溶解度各不相同，由於溶解度的不同導致後來的擴散快慢不同。
2、說說研磨時加入少量SiO2的作用：
加入少量SiO2，可破壞細胞結構，使研磨更充分，便於色素完全釋放（作用→使研磨得充分）。
3、說說研磨時加入少量CaCO3的作用：
加入少量CaCO3，可以中和細胞內的有機酸，防止有機酸使葉綠素破壞，從而起到保護色素的作用（作用→防止素色被破壞）。
4、為什麽要加入少量SiO2和CaCO3，而不能加多了？
SiO2和CaCO3一定要加入少量的，否則濾液雜質多，渾濁，顏色淺，實驗效果差。
5、畫濾液細線的要求是什麽？
細、齊、直。（可重覆畫二至三次，以保證濾液細線含有較多的色素。）
6、濾紙條為什麽要剪去兩角？
為了使色素在濾紙上擴散均勻，便於觀察實驗結果。
7、為什麽實驗中過濾時要用單層尼龍布而不用濾紙？
過濾研磨液時，不能用濾紙，因為色素可吸附在濾紙上。一般用單層尼龍布過濾。
8、由於層析液有毒，而且可以揮發，所以最後要用棉花塞緊試管口，防止層析液揮發！
9、濾紙上色素帶最寬的是葉綠素a。這一點要知道！
色素帶的寬度是由各種色素含量不同造成的，含量越多，色素帶越寬，一般植物葉片中葉綠素a含量最多，所以葉綠素a色素帶最寬。
406、雙曲線的一般方程的設法還記得嗎？
即：“mx的平方減去ny的平方等於1，括號mn＞0。”
407、與已知雙曲線“a方分之x方減b方分之y方等於1，括號a＞0，b＞0”共漸近線的雙曲線的方程可設為“a方分之x方減b方分之y方等於λ，括號λ不等於0”。
408、自然界中既有化合態的碳，又有游離態的碳，其中，游離態的碳主要是石墨。
而自然界中是沒有游離態的矽的！
記清楚這二者的區別！
409、“石英晶體是結晶的二氧化矽，具有不同的晶型和色彩。石英中無色透明的晶體就是通常所說的水晶，具有彩色環帶狀或層狀的稱為瑪瑙。沙子中也含有小粒的石英晶體。”這是課本原話！
教材解析中也有一段話：“晶體形式存在的SiO2主要有水晶和瑪瑙，水晶是無色透明的石英晶體，瑪瑙是具有彩色環帶狀或層狀的石英晶體。”
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