第 9 章節
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它們沒有利益沖突，所以能和平共處、做好朋友。
“小猴子真笨！”北野薰兒挖苦。
裴天曜默不作聲，寵溺地看著他的寶貝，心裏卻已經翻江倒海，連連震驚。
孩子的眼睛和心靈感悟的世界，是神奇莫測的，他們活潑可愛，到處散發著天真無邪的幽默，充滿著奇思妙想和五彩斑斕的氣息。可是他們簡單的一個思想卻往往蘊含著成人們都無法摸透的人生哲理。
這樣的薰兒，怎能叫他不愛？
裴天曜的眼睛轉到北野薰兒身上，瞧見她擺弄的那只小白兔，當即心思一動，計上心來：“薰兒，你叫我小猴子，那我以後就叫你小白兔好嗎？”
“好啊。”
瞧，多單純的小白兔！又被大灰狼擺了一道。
裴天曜眼神一深，腦海中浮現那句“小白兔跟小猴子是好朋友”。
他不想和薰兒做好朋友，但是不介意跟她做一對非常非常非常非常“要好”的“好”朋友。
8月份的教育行業，最火熱的莫過於暑假補習班了。
薰兒6歲上小學，8歲那年所落下的正是三年級的課程。
裴天曜早就已經打算好了，如果薰兒適應的好、跟的上進度的話，下個月就帶她去學校直接讀四年級；如果薰兒覺得吃力，那就再覆讀一年。
考慮到薰兒的情況，裴天曜給她報了一個小班，只有十個人。但就是這十個孩子也著實把北野薰兒嚇得不輕：“小猴子要陪著我。”
“好，我就在門外看著。”
裴天曜本來打算給她請個家庭教師的，但杜澤的一句話叫他打消了這種念頭：“上補習班是薰兒小姐融入社會的一個很好的開端，裴少爺應該多多鼓勵她。”
於是就有了眼下這種局面：
一堂課40分鐘下來，北野薰兒共轉頭朝裴天曜那裏瞧了5次；第二堂課情況有所好轉，但也回頭看了3次。
每次裴天曜都投給她一個溫柔的微笑和安心的眼神，撫平那顆躁動不安的惶然世界。
鈴鈴鈴——
飽受苦難的孩子們期盼已久的下課鈴聲終於敲響了，寂靜的走廊瞬間熱鬧了起來。
“我們的小白兔學習辛苦了。”裴天曜心疼地接過寶貝肩頭的書包，遞上一罐核桃露，“來，補補腦。”
“不要，好難聞。”北野薰兒皺著小鼻子，一臉的嫌棄。
裴天曜無法，笨拙的大掌放在小白兔肩頭，試著幫她按摩，消解疲倦：“累不累？”
北野薰兒搖搖小腦袋。
“老師講課，都聽得懂嗎？”
“嗯……有些地方不太懂，不過沒關系，回家小猴子教我。”
“好。”
這邊兩人正你儂我儂、甜甜蜜蜜，那邊突然沖過來一個小男孩。
男孩沖到北野薰兒面前，害羞的煞紅小臉，唯唯諾諾：“你……你好，我叫林梓軒，今年九歲，我……我對你……我對你一見鐘情，請你做我的女朋友！拜托了！”說完一鞠躬，附帶著雙手捧出一封書信，等待對方的回應。
情書！裴天曜的臉色沈了下來，只是沒等他有所行動，不知打哪兒又蹦出來一個男孩。
“你走開！”這個男孩推開那個林梓軒，站在北野薰兒面前將她護在身後，呈保護態，很有幾分“英雄救美”的架勢：“她喜歡的人是我，上課的時候偷偷看了我好幾眼呢，你別做白日夢了！”
“你胡說，她明明就是喜歡我！”林梓軒不服氣，撲上去給了那人一拳。
“你打我？”那人也火了，於是，一場小孩子之間的爭搶“游戲”開始了……
裴天曜的臉色更黑了，拉起小白兔的玉手，二話不說，走人：“薰兒，我們走。”至於那倆小子，叫他們鬧吧，鬧得越大越好，最好被補習班給開除了，更好。
敢覬覦他的寶貝，找死！
車內的氣壓團有點兒低，北野薰兒敏感地覺察到身邊的男人心情不悅，聯想到剛剛發生的事情，低頭認錯：“小猴子，人家不認識那個林梓軒啦，還有後來那個人，人家也沒有偷看他，人家只是在看你啦，你不要生氣了好不好？”
以前在學校，老師是不準同學們“交朋友”的，爸爸媽媽也告誡她不準“談戀愛”，所以北野薰兒以為是裴天曜得知了自己有“談戀愛”的傾向才會生氣的，聰明的她選擇認錯，好逃過一頓臭罵。
裴天曜意識到自己嚇到了寶貝可人兒，馬上收斂氣息：“沒有，我沒有生氣。”
即便是生氣，也不是生薰兒的氣，而是氣他自己。
他知道，一直都知道薰兒長得很漂亮，活脫脫一個現實版的芭比娃娃，這樣的女孩放在人堆裏向來都吸引著眾人的眼光，成為人群的焦點，備受關註。
薰兒才九歲，就引得兩個異性爭風吃醋、大打出手，這要長大了還得了？
裴天曜有氣，他氣自己不知該如何是好，氣自己不知該拿薰兒怎麽辦？
他恨不得把薰兒藏起來永遠都不要出來見人，可理智又告訴他不能這麽做，他很亂，很煩躁。
他是一個呆板枯燥的人，索然無味，不懂浪漫情懷，也沒有什麽幽默細胞，比不上年輕男孩子的青春活力，更缺少討女孩歡心的情場花招……
滿打滿算下來，他唯一擁有的，只剩一顆愛她的心。
可這顆心看不見也摸不著的，薰兒她會懂麽？
外面大千世界，花花綠綠的，光怪陸離的，薰兒能經得起誘惑嗎？
呼——沒生氣就好。
北野薰兒眼見危機已過，警報解除，“哢”一聲打開了小廣播：
“教育要從娃娃抓起。”這是改革開放的總設計師□□同志在談到教育問題時說過的一句話。這句話用在我區六十年來的幼兒教育改革與發展上可謂再恰當不過了。新學期伊始，在第……
教育要從娃娃抓起！
裴天曜摸摸光潔的下巴，看了看身邊的可人兒，笑了，笑得很開懷，也很……猥瑣！
於是，猥瑣男展開了他的教育勾當：
“薰兒，做我的女朋友吧。”
“不行耶，老師不準我們談朋友的。”
“老師有沒有說過不準你們跟大人們談朋友呢？”
“這倒沒有哦……啊！那我可以做小猴子的女朋友嘍！”
“當然！”
“好耶！”
……
“薰兒做了我的女朋友，以後就不可以再做別人的女朋友了，知道嗎？”
“為什麽？”
“這叫‘從一而終’，是女孩子該有的美德。”
“不要這種美德行不行？”
“不行！會被警察叔叔抓去坐牢的。”
“啊？人家不要坐牢啦！那……那好吧。”
“真乖！”
……
從未走遠
裴天曜帶著女朋友到了醫院。
北野薰兒跟著男朋友來接受治療。
長達一個小時的催眠，北野薰兒的狀態一直很好，最後安安靜靜地睡著了，杜澤心裏的大石頭也終於可以落地了。
角落裏的裴天曜從始看到終，自然也窺見了杜澤的異樣，打個手勢來到門外，開門見山直問：“杜醫生，有什麽問題嗎？”
“一切正常。”
“那剛剛？”是怎麽回事？
“催眠進行到這個階段是至關重要的，薰兒小姐稍有不配合都可能導致前功盡棄，甚至會加重病情，好在你就在她身邊，她的情緒很穩定。”
“薰兒醒來之後會怎麽樣？”
“基本上該忘的都忘得差不多了，再加一次的鞏固，問題不大。”
“如果她問起她的爸爸媽媽，我要怎麽回答？”這個問題很棘手。
“放心，她不會的。”
“怎麽講？”
“這就要用到心理暗示了，就好比一個蘋果，你把它吃進肚子它自然就沒了，而你不會傻傻地追問它為什麽不見了、又去了哪裏。同樣的道理，我暗示給薰兒小姐她的父母、親人都已經不在了，也讓她平和地接受了這個事實，她不會再追問父母是怎麽過世的。”
那就好。
裴天曜放心了，他不忍薰兒再經歷一次撕心裂肺的痛苦，那比殺了他還難受！
“另外，裴少爺，有一點你要明白，催眠本身就是一種‘潛意識的封閉’，這段回憶始終存在於人的潛意識裏，若是日後某個催眠師給予暗示還是可以喚醒的，並且，如果將來遭遇了什麽重大刺激或是變故，這段回憶也可能被重新記起。”
重大刺激或變故？裴天曜冷冷一笑，永遠都不可能！
薰兒被他歸入保護的羽翼之下，他絕不允許這種意外的發生。
杜澤又泛起滄桑的眼神，看著裴天曜欲言又止：“裴少爺，有些話我身為外人的不方便多嘴，但作為一名醫生，我不得不說。”
“請講。”
“催眠固然可以令人忘記一些不好的過去，但這只是懦弱的逃避，治標
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“小猴子真笨！”北野薰兒挖苦。
裴天曜默不作聲，寵溺地看著他的寶貝，心裏卻已經翻江倒海，連連震驚。
孩子的眼睛和心靈感悟的世界，是神奇莫測的，他們活潑可愛，到處散發著天真無邪的幽默，充滿著奇思妙想和五彩斑斕的氣息。可是他們簡單的一個思想卻往往蘊含著成人們都無法摸透的人生哲理。
這樣的薰兒，怎能叫他不愛？
裴天曜的眼睛轉到北野薰兒身上，瞧見她擺弄的那只小白兔，當即心思一動，計上心來：“薰兒，你叫我小猴子，那我以後就叫你小白兔好嗎？”
“好啊。”
瞧，多單純的小白兔！又被大灰狼擺了一道。
裴天曜眼神一深，腦海中浮現那句“小白兔跟小猴子是好朋友”。
他不想和薰兒做好朋友，但是不介意跟她做一對非常非常非常非常“要好”的“好”朋友。
8月份的教育行業，最火熱的莫過於暑假補習班了。
薰兒6歲上小學，8歲那年所落下的正是三年級的課程。
裴天曜早就已經打算好了，如果薰兒適應的好、跟的上進度的話，下個月就帶她去學校直接讀四年級；如果薰兒覺得吃力，那就再覆讀一年。
考慮到薰兒的情況，裴天曜給她報了一個小班，只有十個人。但就是這十個孩子也著實把北野薰兒嚇得不輕：“小猴子要陪著我。”
“好，我就在門外看著。”
裴天曜本來打算給她請個家庭教師的，但杜澤的一句話叫他打消了這種念頭：“上補習班是薰兒小姐融入社會的一個很好的開端，裴少爺應該多多鼓勵她。”
於是就有了眼下這種局面：
一堂課40分鐘下來，北野薰兒共轉頭朝裴天曜那裏瞧了5次；第二堂課情況有所好轉，但也回頭看了3次。
每次裴天曜都投給她一個溫柔的微笑和安心的眼神，撫平那顆躁動不安的惶然世界。
鈴鈴鈴——
飽受苦難的孩子們期盼已久的下課鈴聲終於敲響了，寂靜的走廊瞬間熱鬧了起來。
“我們的小白兔學習辛苦了。”裴天曜心疼地接過寶貝肩頭的書包，遞上一罐核桃露，“來，補補腦。”
“不要，好難聞。”北野薰兒皺著小鼻子，一臉的嫌棄。
裴天曜無法，笨拙的大掌放在小白兔肩頭，試著幫她按摩，消解疲倦：“累不累？”
北野薰兒搖搖小腦袋。
“老師講課，都聽得懂嗎？”
“嗯……有些地方不太懂，不過沒關系，回家小猴子教我。”
“好。”
這邊兩人正你儂我儂、甜甜蜜蜜，那邊突然沖過來一個小男孩。
男孩沖到北野薰兒面前，害羞的煞紅小臉，唯唯諾諾：“你……你好，我叫林梓軒，今年九歲，我……我對你……我對你一見鐘情，請你做我的女朋友！拜托了！”說完一鞠躬，附帶著雙手捧出一封書信，等待對方的回應。
情書！裴天曜的臉色沈了下來，只是沒等他有所行動，不知打哪兒又蹦出來一個男孩。
“你走開！”這個男孩推開那個林梓軒，站在北野薰兒面前將她護在身後，呈保護態，很有幾分“英雄救美”的架勢：“她喜歡的人是我，上課的時候偷偷看了我好幾眼呢，你別做白日夢了！”
“你胡說，她明明就是喜歡我！”林梓軒不服氣，撲上去給了那人一拳。
“你打我？”那人也火了，於是，一場小孩子之間的爭搶“游戲”開始了……
裴天曜的臉色更黑了，拉起小白兔的玉手，二話不說，走人：“薰兒，我們走。”至於那倆小子，叫他們鬧吧，鬧得越大越好，最好被補習班給開除了，更好。
敢覬覦他的寶貝，找死！
車內的氣壓團有點兒低，北野薰兒敏感地覺察到身邊的男人心情不悅，聯想到剛剛發生的事情，低頭認錯：“小猴子，人家不認識那個林梓軒啦，還有後來那個人，人家也沒有偷看他，人家只是在看你啦，你不要生氣了好不好？”
以前在學校，老師是不準同學們“交朋友”的，爸爸媽媽也告誡她不準“談戀愛”，所以北野薰兒以為是裴天曜得知了自己有“談戀愛”的傾向才會生氣的，聰明的她選擇認錯，好逃過一頓臭罵。
裴天曜意識到自己嚇到了寶貝可人兒，馬上收斂氣息：“沒有，我沒有生氣。”
即便是生氣，也不是生薰兒的氣，而是氣他自己。
他知道，一直都知道薰兒長得很漂亮，活脫脫一個現實版的芭比娃娃，這樣的女孩放在人堆裏向來都吸引著眾人的眼光，成為人群的焦點，備受關註。
薰兒才九歲，就引得兩個異性爭風吃醋、大打出手，這要長大了還得了？
裴天曜有氣，他氣自己不知該如何是好，氣自己不知該拿薰兒怎麽辦？
他恨不得把薰兒藏起來永遠都不要出來見人，可理智又告訴他不能這麽做，他很亂，很煩躁。
他是一個呆板枯燥的人，索然無味，不懂浪漫情懷，也沒有什麽幽默細胞，比不上年輕男孩子的青春活力，更缺少討女孩歡心的情場花招……
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可這顆心看不見也摸不著的，薰兒她會懂麽？
外面大千世界，花花綠綠的，光怪陸離的，薰兒能經得起誘惑嗎？
呼——沒生氣就好。
北野薰兒眼見危機已過，警報解除，“哢”一聲打開了小廣播：
“教育要從娃娃抓起。”這是改革開放的總設計師□□同志在談到教育問題時說過的一句話。這句話用在我區六十年來的幼兒教育改革與發展上可謂再恰當不過了。新學期伊始，在第……
教育要從娃娃抓起！
裴天曜摸摸光潔的下巴，看了看身邊的可人兒，笑了，笑得很開懷，也很……猥瑣！
於是，猥瑣男展開了他的教育勾當：
“薰兒，做我的女朋友吧。”
“不行耶，老師不準我們談朋友的。”
“老師有沒有說過不準你們跟大人們談朋友呢？”
“這倒沒有哦……啊！那我可以做小猴子的女朋友嘍！”
“當然！”
“好耶！”
……
“薰兒做了我的女朋友，以後就不可以再做別人的女朋友了，知道嗎？”
“為什麽？”
“這叫‘從一而終’，是女孩子該有的美德。”
“不要這種美德行不行？”
“不行！會被警察叔叔抓去坐牢的。”
“啊？人家不要坐牢啦！那……那好吧。”
“真乖！”
……
從未走遠
裴天曜帶著女朋友到了醫院。
北野薰兒跟著男朋友來接受治療。
長達一個小時的催眠，北野薰兒的狀態一直很好，最後安安靜靜地睡著了，杜澤心裏的大石頭也終於可以落地了。
角落裏的裴天曜從始看到終，自然也窺見了杜澤的異樣，打個手勢來到門外，開門見山直問：“杜醫生，有什麽問題嗎？”
“一切正常。”
“那剛剛？”是怎麽回事？
“催眠進行到這個階段是至關重要的，薰兒小姐稍有不配合都可能導致前功盡棄，甚至會加重病情，好在你就在她身邊，她的情緒很穩定。”
“薰兒醒來之後會怎麽樣？”
“基本上該忘的都忘得差不多了，再加一次的鞏固，問題不大。”
“如果她問起她的爸爸媽媽，我要怎麽回答？”這個問題很棘手。
“放心，她不會的。”
“怎麽講？”
“這就要用到心理暗示了，就好比一個蘋果，你把它吃進肚子它自然就沒了，而你不會傻傻地追問它為什麽不見了、又去了哪裏。同樣的道理，我暗示給薰兒小姐她的父母、親人都已經不在了，也讓她平和地接受了這個事實，她不會再追問父母是怎麽過世的。”
那就好。
裴天曜放心了，他不忍薰兒再經歷一次撕心裂肺的痛苦，那比殺了他還難受！
“另外，裴少爺，有一點你要明白，催眠本身就是一種‘潛意識的封閉’，這段回憶始終存在於人的潛意識裏，若是日後某個催眠師給予暗示還是可以喚醒的，並且，如果將來遭遇了什麽重大刺激或是變故，這段回憶也可能被重新記起。”
重大刺激或變故？裴天曜冷冷一笑，永遠都不可能！
薰兒被他歸入保護的羽翼之下，他絕不允許這種意外的發生。
杜澤又泛起滄桑的眼神，看著裴天曜欲言又止：“裴少爺，有些話我身為外人的不方便多嘴，但作為一名醫生，我不得不說。”
“請講。”
“催眠固然可以令人忘記一些不好的過去，但這只是懦弱的逃避，治標
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