第二天補課的時候，林葵把這個另她激動不已的消息告訴了何涪。

“何涪何涪，你知道校長要教我們歷史了麽？我好高興呀！夢想成真的感覺有沒有，哇，我太幸福了！”

何涪其實昨天就知道了，康傑在瘋跑回來以後那個瘋子找他瘋狂輸出，他不知道都難。

但為了配合林葵的激動，他還是裝作不知道的樣子，“哦，真的啊，恭喜呦，夢想成真了。”

林葵笑著點點頭，“嗯嗯！”最近運氣是不是太好了。

激動以後就得要好好學習了。

何涪的語文好像又陷入了一個瓶頸期，不再飛速的進步開始止步不前，無論他也麽樣努力，好像又回到了以前的樣子。

這個時候林葵才註意到何涪的情緒，是有點低落的。都怪自己只顧著自己高興了根本沒註意到何涪心情不好。

於是林葵拿過來何涪語文試卷開始仔細的研究起來，何涪的解題思路是沒問題的，作文用的素材也開始逐漸回歸正軌，可為什麽就不行了呢。

林葵那些卷子開始不厭其煩又開始一邊又一遍的檢查，而何涪也沒閑著他拿著林葵數學卷子開始檢查。

最終在林葵的執著之下，她找到了原因。

她把卷子放到兩人中間開始分析，“何涪，你看你的客觀題答的還是很不錯的，只是主觀題答的不太好。”

何涪想了想，的確如此。然後示意林葵繼續往下說。

林葵看他理解了自己所說的，繼續分析道：“所以，你需要著重練習主觀題的部分，但我要說的是這很不容易。”

“不容易？”何涪有點不解。不是所有老師都說語文最容易了麽。

“嗯”，林葵很認真點點頭，“我們都說語文簡單是因為我們從小就沈浸在語文的世界中，所以對我們來說語文是最容易學的。”

接著林葵又轉折道：“但事實不是這樣，它雖然好學但學起來不是那麽容易的。語文不僅僅是套路它還要求你的邏輯，你的文筆，你的表達方式，你的知識儲備，等等…”

林葵一下子說了好多，何涪也一下子聽了好多，跟自己想的有些不太一樣，他以為語文只是文字拼湊而已，而突然林葵告訴他並不只是如此。

他把林葵的話一點一點的理解之後才開口道：“所以，我現在還缺很多是嗎？邏輯，表達，知識儲備…所以，我還怎麽得到這些東西呢？”

林葵想了想何涪的情況，邏輯何涪是有的，畢竟數學學的很好的人邏輯基本不差，知識儲備一時間也提不上來，這玩意兒需要時間還需要沈澱，只有表達方式何涪是可以努力一把的。

於是她把她的想法悉數告訴了何涪，何涪也表示同意，“所以，表達方式又該怎麽樣呢？”

林葵撓撓頭，這該怎麽說呢。“咳…這樣，何涪你說說你的夢想，用你的表達方式。”

“夢想？”何涪不假思索的就說到：“我的夢想是在全國數學最頂尖的學校學數學。”

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