對一個人好有時候是錯的。不帶鋒芒的善有時候是愚蠢。

浦星從小接收到的教育理念是：對每個人都要和善。

這個理念或許從每個人上學開始，都會被家長，老師所灌輸。

“你只要對別人好，別人也會對你好。”這個觀點，一直被浦星所相信和堅持的。

一直身處學校的浦星，相信每個人都是好的。

直到浦星和舍友發生矛盾，他才知道有時候你想當然的以為是為別人好，實際上卻傷害了別人。有時候也會被別人說成是“自以為是”。或是“我讓你幫我了嗎？還不是你自己樂意的！”。或是“我不知道你是單純還是愚蠢！”。

浦星想著：如果幫一個人，反而成為別人眼裏的錯誤。那還應不應該繼續堅持自己一直相信和堅持的理念呢！

學校和社會對待“善”是不是也有很大的不一樣呢！

幫一個人，幫的好了叫做“對”，幫的不好了叫做“錯”。

或許是浦星就像別人說的“不知道如何幫助對方或是多管閑事了。”。

浦星好像一直都是這樣，總是想幫助別人，卻感覺別人或許不願意讓他管。

浦星幫著幫著，自己也懷疑了。或許什麽也不做，才是對別人好的吧！作壁上觀是不是才是對的！

浦星問過蕊陽。

蕊陽說“幫人也是要有方式方法的，也要看情況的，遇上能幫的就幫，不能幫的就不要管。”。

浦星說“看情況是不是就是先考慮自己，看自己是不是有幫人的能力。沒有的話，就遠遠走開，不再管了。”。

蕊陽說“這或許是社會的規則，而不是學校的規則吧。”。

她對浦星說“你或許不了解社會，而一直遵循學校所教的一套。有時候，我也覺得學校所學的知識根本應對不了社會上的問題。社會上的問題更覆雜，需要更多的人情世故，需要更聰明簡便的應對方法。這些東西只有在真正進入社會以後，才能慢慢體會感悟！”。

浦星說“或許是幼稚了一點，但幫人這點我不認為應該放棄，我還會幫的，但或許就像你說的，應該機智一點了！”。

浦星說“幫一個人應該適度，力所能及。這點我還是了解的。”。

蕊陽說“不過我就喜歡你這個傻樣！實際上我也是你這樣，願意去幫助別人，但我比你聰明，知道什麽該幫，什麽不該幫！”。

浦星說“嗯！你最聰明了！”。

助人為樂本身沒有錯，錯的是一直把你的好當做理所應當的人吧！

作者有話要說：

沖動的對別人好叫愚蠢，機智的對別人好叫聰明！

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