教育的最終意義是什麽？我覺得應該是一種傳承，也是可以讓每個人都可以生發出屬於自己智慧的一種使命。如果非要讓我對教育做個評價而言，最好的方式那應該就是因材施教了。

在中國有兩種教育是孩子的啟蒙教育，這兩種教育的好壞大概決定了孩子的一生走向，那便是家庭教育和學校教育。而在美國還有一種教育是財商教育，財商教育在美國是每個家長從小都要給孩子灌輸的思想，在美國的學校也有一專門學科是財商教育。

其實三種教育的目的就是讓孩子變得有價值，即價值觀的培養。可是事實上中國的這兩種教育把一代代的新生花朵培養成什麽樣了呢？家長為了工作無法顧忌孩子的感受，用著孩子不理解的方式去愛他們，再加上在學校有個別老師沒有師德的教育方式，讓孩子從小就沒有正確價值觀的培養。

在《富爸爸窮爸爸》書中這樣寫道，“如果你不教孩子知識，將會有人代你來教，如果讓銀行警方甚至是騙子來進行教育，那恐怕不會是愉快的體驗”。

說實話我出生在一個農民家庭裏，如果說父母於我對金錢的教育那就如《富爸爸窮爸爸》裏面窮爸爸的思維教育，果不其然曾經我的人生也幾度出現騙子，正如富爸爸書中說的父母教不到的知識會有騙子來教。

由於新聞，短視頻，直播行業的快速發展，8歲的孩子用媽媽的手機打賞主播十萬元，13歲的少年手機充值超過五萬元，大四的學生償還不起校園貸選擇自殺或者人生墮落，更是時刻提醒著對於孩子價值觀培養的重要性。

中國人真的沒有財商思維以及價值觀的正確培養嗎？不是的，在中國早期也有自己的財商教育，可是中國的財商教育大多都是面向銀行，證券公司，保險公司，貴族學校，是有錢的孩子才能進修的課程，極大制約了更多孩子從小不能接受更好的價值培養。

在中國有家境貧寒，孩子長大後重覆自己的人生，繼續貧窮;也有家庭富裕，孩子揮霍無度，富不過三代的;有孩子成年後對賺錢花錢沒有一個完整概念的，一個個血淋淋例子時刻發生在我們的生活當中。

我覺得家庭和學校的教育首先要做的是能讓孩子可以明確自己的價值觀，即財富創造力和或大或小的影響力。至於人生觀和世界觀就需要他們去經歷去體驗人生，從而悟出人生的真諦;需要他們自己去走遍世界，去知道天有多高，地有多廣，放大視野，放大格局繼而無限放大他們的人生觀和價值觀。

權威機構調查3—18歲的孩子所接受的教育對其有著一生的影響。2—5歲的孩子，已經有了自我的意識，對周圍的事物有著強烈的好奇心和探索欲，在這個階段應該培養孩子的基本認知，讓孩子了解錢的由來，養成基本的財富能力。9歲的孩子已經擁有獨立選擇的能力和獨立做事的行為，這個時候的孩子如果認知足夠多的時候，已經可以種下了夢想的種子。12歲的時候，孩子的思想和心智已經完全獨立，這時候我們可以幫孩子制定一個目標，讓孩子有一種前進的方向和動力。13歲到15歲的孩子渴望獲得絕對的自由，我們就應該為他們樹立一個正確的理財借貸投資觀念，幫助孩子在獲取金錢的路上走上正途。

針對於青少兒的教育除了給他們灌入正確的知識意識也應該適當的給孩子充足的玩樂時間，有時候玩也是一種磨煉智慧的機會，而所謂的應試教育，課外繁重培訓班的教育卻是在剝奪孩子們從“人生游戲”中獲得智慧的機會，假若現在的教育讓孩子能產生有一種游戲的感覺，那麽會極大激發孩子們的興趣與探索欲，這樣在任何領域行業或許都可以培養出工匠精神的大成者，或許也可以讓孩子從小就擁有了在任何事情都可以磨煉出屬於自己智慧的能力，才能讓他們在以後自主地做出他們人生中最正確的選擇。

家庭教育的最高境界是培養出孩子自主，自立，自強，自信，自律的能力，家庭教育中最重要的觀念就是愛，但一定要懂得愛孩子的方式，愛不是限制，愛的最高境界是放手，每個人都是獨立的個體，每個孩子從小想去做主的時候，父母總是再打壓一句“你才多大你懂什麽”然後自己做孩子的主，從那一刻孩子成為你思想的奴隸，他不在為自己而活，而是在為家長的意願而活，這個時候孩子已經失去了自主的能力。我們可以去愛孩子，但是不能限制孩子及被愛對象的人身，心靈，靈魂的自由，如果一個人沒有了自主意識，那麽他就成為了一具行屍走肉，成為了別人思想的奴隸，他的一生都是會被別人鞭撻前行;同時也不能去過分的溺愛孩子，過分的溺愛會使孩子喪失自主自立的意識，也不能過分斥責，過分斥責或許也會讓孩子喪失自信自強的意識。在中國有個文化講究的是中庸之道，任何事情都是過猶不及。

在中國的學校教育中，基本沒有老師教過學生應該怎樣賺取財富，應試教育培養出來的孩子極大一部分只是為了一個畢業證，然而最高成就也就是成為一個高級雇員，有的孩子的行業專業甚至也是師長幫忙挑選的，孩子根本不愛，這樣子的話只能做一個三流的雇員。而且學校教的東西真正在工作上用的不到百分之五，進入工作單位還是要從新學習成長，這樣的大學教育畢業後又怎麽能賺取可觀的收入，過上自己想要的生活呢？所以從小有正確的財富意識尤為重要，從某種意義上來講，財商並不是一種賺錢的工具，而是一種創造美好生活的人生態度。

智商讓我們聰明，讓我們擁有解決一切事情的能力，做一個優秀的雇員;情商讓我們學會做人做一個優秀的領導者;而財商可以讓我們學會做局，學會如何去做一個優秀團隊的領袖。

如果少兒財商可以普及到小學中學大學，那麽就意味著將有一大批少年領袖的誕生。美國為什麽是世界第一大經濟強國占據多年，而是因為財商在他們學校教育是一門課程，在美國，每個孩子都可能是國家的的總統，在美國對孩子的教育非常之重視。講這些也不是為了崇洋媚外，而是希望中國在這個物質極其豐盛的歷史節點站起來，應該取其精華去其糟粕，敢為天下先，去引領世界潮流，讓社會主義之風撒滿世間。我們中華有著五千年悠久歷史文化，但是美國呢？美國沒有的民族之魂中國有，美國沒有的民族氣節中國有。當財商思維融入百家先賢思維普及中國之時，那就是中國最強盛之時，到那個時候華夏未來的花朵人人都是少年領袖，人人都有會自己熱愛的道路選擇，那時候中國將恢覆漢唐盛世，那時候中國便是世界的心靈家園。

既然財商如此重要那麽學校基本的應試教育是不是不需要學了呀？那可不是這樣子，學校的應試教育同樣也很重要，不學語文怎麽會知道文字韻味之美？不學數理化生怎能感受宇宙的探索之美與自然之美？不學政史地怎能樹立品德的典範，怎麽去鏈接古聖先賢的智慧，怎能去體驗地域文化之美？不學美術音樂怎麽能知道藝術之美？學校教育也是為了提升孩子的認知，讓孩子更快清楚地知道他的軌道所在。

願每一個孩子都接受更好的家庭和學校教育，願祖國的花朵越開越美麗……

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