臨近期末，老師告知了期末考試要考七門課程，多了政史地生，我心想“這可不完蛋了嗎？這四門課程從頭到尾基本沒有聽過課，這次期末考砸了可怎麽辦呢。”

越臨近考試就越是緊張，好在班主任告知了是這麽一個考試流程。初一、初二、初三年級岔開時間來考試，一天每個年級只考一個科目。這樣的考試機制就給了我臨陣磨刀的機會。

當天的考試結束，回到家我就會把第二天要考學科的教材書籍翻看一遍，盡管那些政史地生的課程我從來沒有認真聽過，那四門學科的教材大多我也都看不懂，但可能也是因為平時我看的課外書籍過多，大腦底層無意識間擁有了超乎常人的記憶能力，就只經過一天的臨陣磨刀，那次考試的四門學科除了地理沒及格考了只有57分外，其他的學科我都及格了，甚至政治生物還考到了高分。領通知書的時候這四門學科反而沒有成為我的拖累，還讓我的年級排名提升了好幾十個名次，進步的成績且一直是年級前列的我終於也可以過一個好年了。還記得那一年媽媽走到姨媽們和舅舅面前總是有那麽一絲優越感吧，因為我的大姨母始終覺得我媽媽的教育方式有問題，可是當時的結果似乎是媽媽做對了教育，我仿佛還能記得當時媽媽在她敬愛的大姐面前露出優越的神情，仿佛再說：“瞧吧，大姐，其實小妹教育出來的兒子也沒比你教育出來的兒子差多少吧”。

寒假的開心時光轉瞬即逝，我又要進入了學校開始了求學路，也是在新的一年中，我做出了一件令我今生都無比後悔的第一件事。

在當時我的班級裏有八十多個同學，同學太多了，老師根本顧不上太多同學，也就只能選班長設分組管理，當時班上還有個民主選舉班長的票選，奇怪的是我並沒有參加班長的競選，卻有很多同學選了我，好在只是寥寥數票也做不得數。八十多個同學分為八個組，每個組都有大約十個人左右，因為我學習成績還算不錯，就被老師所逼，不得不做一個組長，組長在班裏說白了就是一個說大不大說小不小的虛位，平時也只是檢查組員的各科作業與組員的紀律問題，我呢，本來不想管事情，只想和那一些熱衷於游戲的同學談論游戲的好玩程度與通關攻略，可沒辦法身有職位，不得不做，每天早上自習之前我需要把我組員前日的學習作業通通檢查一遍，因為我不想犧牲點自己的課餘時間來檢查作業。當時的其他組長會說這麽一句話“這個組長真積極負責。”可他們不知道我只是簡單的不想讓那份工作占據我任何一分的自由時間。

其實那時當組長是一件很辛苦的事情，不僅每天要檢查組員前天的作業完成情況還要批改他們作業，還要去把組員完成作業與錯題的情況匯報給各科老師，也不知道那個狀態持續了多久，我被我組裏的一個同學用一塊錢賄賂了，因為我們平時也會一起去游戲廳玩游戲所以我就默許了他抄我的作業。我這腦神經也不知道咋轉的就發現了一個不錯的“商機”，說白了還是因為媽媽當時給我的零花錢不夠多，所以我升起了邪惡的想法，那仿佛是一個不錯的致富之路，想法是這樣的“找一個代言人，然後讓他隱晦地宣布消息，凡是想盡快完成各科作業的同學，這裏每天都會有80%的正確答案，但是每天需要交一元錢，然後就這樣賺到的錢可以和我的合夥人平分一半去游戲廳瀟灑。”這樣的想法與計劃實施讓我們每天就有更多的零花錢去游戲廳打拳皇，也是那個時候每天都有那麽幾個同學來進行這一次“作業答案的交易”，還有一些小夥伴腦回路也不知道怎麽想的，竟然做起了二級代理，從我們這裏買的答案然後和我們做的是同樣的事情，但是他收費只有我們的一半……

人的欲望有時就是那麽無止境的，永遠也填不滿，因為那時候我有了欲望所以我也幹了一件後悔之事。如果只是這樣孩童“生意般”的“交易”又怎麽可能稱為我後悔的一件事呢。事情是這樣子的，一天我的“合作夥伴”對我說：

“旭東，旭東，咱們一天這樣搞錢是越來越難了，現在還有什麽二級代理，現在其他組也搞這樣的事情，感覺這樣下去咱們再也搞不到錢去玩游戲了呀。”

我說：“那沒辦法，誰知道班級裏會有這麽多奸商呢？我也很無奈呀。”

小夥伴說：“告訴你個秘密，今天我在我同桌的書包發現了有二十塊錢呀。”

我說：“你幹嘛要告訴我這件事情，這不是讓我心生歹意嗎？來，來，浩，我給你說你這樣這樣然後這樣，懂了嗎？”

小夥伴說：“懂了，保證完成任務，如果她發現找不到書包裏錢我該怎麽辦？”

我說：“你說該怎麽辦呢？你連她書包裏有沒有錢都不知道，你說你會怎麽辦呢？”

小夥伴說：“懂了，我就假裝啥也不知道，哈哈，感覺好刺激的一種感覺噢。”

我說：“別磨嘰了，去幹。”之後我們把二十塊錢平分每人十塊，滿足了我們當時自私的欲望。

隨後看到那位女同學一陣茫然的樣子，我知道了她發現她書包裏的錢找不到了，我卻還裝作一個不知情的人去打趣她，她也成功被我逗笑了，看見她毫不知情的樣子，我心底升起了無盡的愧疚感，我卻沒有勇敢的當面承認自己的過錯。

許久以後因為那件事我常常能想起爸爸的教誨，“做人可以窮，但也要窮的有骨氣;咱們家當初富的時候是為父用血和汗換回來的，沒有坑蒙拐騙，也沒有啃老食老，亦沒有違背俠義道德，咱們家雖然現在有些破敗，但是為父也不會怪任何人，只能怪為父跟不上時代的步伐與潮流，我袁英民頂天立地，即使餓死窮死也不做蠅營狗茍之事……”我也能想起當時課堂上老師講過的一篇《魚我所欲也》的一篇文章，我卻因貪小利而忘義，枉費父親老師的教誨，這件事之後也成為我一生的魔咒，每每想起都會有無盡的愧疚感……

讓我們重溫初中時候學過的這篇古文《魚我所欲也》。

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼得，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘於我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

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