20.

辛躍選擇這本書是因為她對書名望文生義了，她立刻就聯想到了那本消失了的《朗讀者》。都是關於女人的閱讀，或者說是關於女人的無法閱讀。危險嗎？是的，可以說兩者都是危險的，只是危險的方向全然不同。

辛躍心中動了動念頭，並沒有說出來。她記得《朗讀者》電影中的一句臺詞“How long would you keep a secret？”好吧，大概這句話也適用江隱奇。

《閱讀的女人危險》書頭寫著：斯特凡.博爾曼 十三至二十一世紀圖畫之中的閱讀史

這不是一本縝密的歷史書，而是松散的隨筆類讀物。她們倆一致同意，不要按部就班地從頭讀起，隨心所欲地選擇想朗讀或者想聽的內容。她們頭靠著頭，翻騰著手上的書，一會前一會後，一會看書中的名畫，一會掃瞄目錄的內容。

這樣的隨興朗讀是相當有效的。根本不會陷入冗長煩悶的狀態。

辛躍負責朗讀，江隱奇負責端茶倒酒上零食。無縫合作。

“來來，聽這章，默讀。”辛躍選擇了這章。她覺得朗讀一段關於默讀的文字，這個沖突感是有趣的。

“。。。。。。今日若有人於閱讀時發出聲音，我們往往會為之納悶不已。縱使那只是低聲細語或雙唇微動，情況也不會有所不同；如果朗讀者不是小孩子的話，更教人忍不住想找出那麽做的原因究竟何在。”

江隱奇一撇嘴，抱怨起來，“我從小就覺得很煩人，我媽非要我讀出來，看什麽書都要讀出聲，我不知道是什麽毛病。弄得我挺大之後才學會默讀，而且閱讀的速度就比較慢。但是，這本書為什麽要討論這個？”

“嗯，給你答案。”辛躍繼續讀，“不可否認的是，默讀所需的時間比朗讀少了很多，並使得讀者與讀物之間形成一種不受外界幹擾的關系。如此一來，讀者可以像旁人隱藏書中的內容，獨自加以吸收汲取。”

。。。。。。

“古典時代不高聲朗讀或讀書時不發一語的人，則必定會招致完全相同的反應。一直到中世紀晚期，閱讀同時包括著兩個層面：思想與談話。”

江隱奇叉了一片蘋果遞給辛躍，算是犒賞，同時抽空劃重點，“我們現在不需要默讀，我們被關在家裏與世隔絕，如果再互相割裂，那就太孤單了。古人做得對，閱讀需要思想和談話。”

辛躍也點頭。她喜歡跟江隱奇探討。她們倆輕易達成了一致，給她們的朗讀和互動定好了基調。但是這完全無法避免她們在思想和討論的過程中發生分歧和沖突。

比如關於閱讀與危險的問題，她們倆就爭論不休。

江隱奇認為女人閱讀對自身是有益無害，危險是對社會而言，特別是對男權社會的一種挑戰。對於自身來說，是為自己創造了獨立自由的精神世界，和自我認同的價值感。閱讀是女人通向自由之路的起點。比如《我的天才女友》中的莉拉和萊農。

辛躍則認為閱讀並非有益無害，有時對自身也有傷害，特別是愛情小說。很多愛情故事明顯來自幻想，但是作家出色的寫作才能，在細節方面非常逼近現實生活，構思巧妙，於是讓很多讀者誤以為那就是現實。而自己的現實生活的巨大落差令人沮喪。一部分人會覺得自己的生活根本不值得過，而另一部分人則用意念扭曲現實。

江隱奇反駁，生活技能和生活品質是可以通過閱讀來提升的。人們普遍認為藝術模仿生活，而王爾德認為，是生活模仿藝術。江隱奇認同王爾德的說法。如果我們都只看見生活裏的蠅營狗茍，拿七大姑八大姨做樣板，我們就會越來越糟糕，是自甘墮落，永無進步。我們會在生活中找不到任何的價值。閱讀可以讓我們找到模仿的目標。

討論從來不需要結論，所以她們倆的樂趣就是爭論本身，然後是無限的延伸開去。

她們繼續翻找著有趣的部分，特別是關於那些繪畫作品，選出來朗讀討論延展。

江隱奇找出了《我的天才女友》劇照，“莉拉和萊農的閱讀，多美啊。我可以陪你再看一遍這個劇。”

辛躍則找出一幅名畫來作證，也有人跟自己的想法一樣。那是一幅比利時畫家安托萬.韋爾茨的畫作《小說讀者》。一個裸體女人躺在床上閱讀小說，床下的魔鬼正在將更多的小說遞給閱讀中的女人。江隱奇哈哈大笑，差點問辛躍是不是也以這樣的姿勢閱讀過？想到這個說法隱含不純潔的意味，於是忍住了。

她們倆也有觀點一致的地方，閱讀可以傳情。那是江隱奇推薦的另一部電影《燃燒女子的肖像》。她們倆直接就放下書本，開始看劇。

後來，“第28頁”便成為了江隱奇和辛躍的一種暗語，代表不道於外人所知的思念。

共同閱讀迅速地拉近了她們倆的距離。

江隱奇翻到某頁，“該轉場了，我們到臥室去讀這段。”

辛躍一看，標題是“床上閱讀”。

江隱奇不等辛躍拒絕，就端著兩杯酒，往樓上移動。

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