第九章
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我不知道他看到了多少部分,同樣是不重要的人,他會在腦海裏對我形成一個什麽樣的印象呢?是恃寵而驕的優等生?欺淩同學的小霸王?表裏不一的虛偽鬼?我一一數落自己的可能性,像是拼一塊支離破碎的拼圖,在這個位置放一塊,在那個位置放一塊,試圖拼出一個黎暻的全像。
每一塊都是黎暻,每一塊都不是黎暻。
那塊拼圖上,密密麻麻地經他人之手,刻上了不屬於拼圖本身的痕跡。拼圖的每一塊收藏者,憑著自己愛好,盡情在上面渲染塗抹,勢要把那一塊拼圖變成世界上最好的,由不同的人精雕細琢出來的拼圖,拼合成完整的一個我。
還是支離破碎。
第三個人參與進的游戲,一點也不好玩,對弈(盡管是我的淩虐)變成混戰,之前的隱秘設計,剎那間索然無味。
把其他兩個人當成空氣,我大搖大擺走出了班門,瞥了一眼,安遠楊正在幫厲遠南修眼鏡,順帶提議要不要去醫務室看看。厲遠南搖搖頭回絕了,依舊沈默不語地站起來。安遠楊繼續勸說他要不然回家,厲遠南突然大喊一聲:“我這副樣子,你要我去哪裏丟人啊!!”
安遠楊嘖嘖嘴:“對我發火幹嘛,罪魁禍首在那裏,狗咬呂洞賓,不識好人心。”頭朝我的方向轉了示意一下。
厲遠南意識到了自己的不對,又恢覆了一副死人相:“對不起。”
除了提到罪魁禍首四個字,安遠楊的反應還讓我以為他只看見了厲遠南。我在對他們熟視無睹的同時,他對我似乎對我是同樣的態度。
我知道,厲遠南會想辦法求他別聲張。厲遠南的偷竊癖好,不止針對我,偷的東西都不是什麽值錢的貨,他喜歡偷竊過兩天再還回去,實在是耗神耗力的行為,除了享受偷竊快感這麽變態的癖好以外,再也沒有其他解釋了。
未經別人同意擅自拿走別人的東西,即為偷,不涉及到金錢關系的拿取,偷竊就是偷竊。
誇大一點說,因仇殺人,因愛殺人,因快感殺人,本質上還是殺人,不同方面的意圖而造成同樣的結果,讓他人評判,性質是同樣的。
暫時放棄大腦的思考能力,壓下胸口憋悶,開了走廊的窗戶透透氣。微風幫忙理清我的思緒。
我減少了一部分躁郁,掏出手機,嘗試撥出父母裏的電話號碼,不出意外的無人接聽,剛剛發洩過的驚濤駭浪
挾著比上次更驚人的風雷滾滾而來,然而我只讓它們在我自己的一方天地內興風作浪,雷電打在毫無生物棲息的死海,終歸於平靜。
我從窗臺上扔掉了我的手機。身體虛弱而手抖的我,讓人不忍苛責對吧。我俯視每日見到的操場,熟悉的梧桐和草地。
風雨過後,有一個深不見底的黑色漩渦,愈來愈大,一切的雷電暴雨對那個黑色漩渦只是滄海一粟,安靜地被吸入。漩渦正在樓下緩緩轉動,要連同我的一切全數吸走。那個手機,是給漩渦獻上的祭品。
第二天,厲遠南頂著鼻青臉腫的臉上課,我鄙夷地看了他一眼,他沒有回答,但我知道他感受到了我的視線,片刻的僵硬低頭出賣了他,身體不會說謊。
這段日子,平白無故丟東西的事情,弄得班裏人心惶惶,哪怕過兩天又回到了原主手裏,班級同學還是不住地咒罵。又看到了厲遠南腫起來的臉,那個班主任大發雷霆,訓斥我們,我趁勢火上澆油。
老師,我的手機丟了。我忘了是以何種心態說出的這句話,無辜者的模樣十成十,老師再次狠狠教育我們怎麽有人不學好,人無信則不立,還搬出了寓言故事來預知我們的前途,最後以教導沈下心好好學習結尾。嗯,還有讓同學們以我為榜樣學習。
我接下來要做的事,是站在正義者的制高點,把罪人萬箭穿心。即使我也成為了罪人。
晚自習時,老師把厲遠南先叫出去,情理之中。接著又把安遠楊叫出去,我眉頭一跳,難道厲遠南承受不住內心的煎熬,全盤交代了?現在找安遠楊去當證人。我在腦中思索解釋方案和他們可能產生的證詞。
安遠楊先回來了,同學們紛紛圍上去,詢問他發生了什麽,他一一回答,撓撓頭顯得有點尷尬,然後煞有介事地說並沒有什麽大不了的事,只是厲遠南晚上出校門遇見了喝醉的街頭混混,身上沒錢交出來,所以被打了一頓。
他描述十足繪聲繪色,再次提醒同學們晚上出門一定要保護好自己,不要走小巷子,最好不要晚上離開學校,啰嗦的樣子簡直像班主任附體。他可以去當說書人了,把子虛烏有的事,說成活的。
我大喊了聲安靜,正在自習,八卦的同學們立刻縮回頭,裝作一直在學習的安心樣子。
他與我目光相對,他的眼睛裏,既無說謊的慌張,也無得意的張揚,更無同為知情者的挑釁,只是一片虛無。像平淡說了件時事新聞一樣,漠不關己的熱衷程度。
老師重新回到班裏,這時班裏人已經零零散散走得差不多了,老師嘟囔著今天遇到的麻煩事,收拾走人。他依然沒有走,我坐在座位上,靜靜凝視著他。只剩我們兩個人的時候,我想和他以每天你都這麽晚回家嗎開頭進行對話。
他卻突然走過來,給我一樣東西,正是我摔下樓的手機,屏幕的碎裂證明是原裝貨。
“黎暻你以後記得放好手機啊,這次我撿到,是你運氣好,感謝費我就不要了,下次記得別再丟了。”再補了一句:“你手機質量真不錯。”沒有異樣地同學聊天,仿佛真的他撿到了我的丟失手機而已。
“下次我再丟了怎麽辦?”我並不想就此結束。
“……我會再次撿到交給班主任的。”他輕巧地回答。終於目光給了我,還嘴角一彎,附贈一個笑容,真誠而自然:“也要記得別再喝酒了,小混混。”
作者有話要說:
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每一塊都是黎暻,每一塊都不是黎暻。
那塊拼圖上,密密麻麻地經他人之手,刻上了不屬於拼圖本身的痕跡。拼圖的每一塊收藏者,憑著自己愛好,盡情在上面渲染塗抹,勢要把那一塊拼圖變成世界上最好的,由不同的人精雕細琢出來的拼圖,拼合成完整的一個我。
還是支離破碎。
第三個人參與進的游戲,一點也不好玩,對弈(盡管是我的淩虐)變成混戰,之前的隱秘設計,剎那間索然無味。
把其他兩個人當成空氣,我大搖大擺走出了班門,瞥了一眼,安遠楊正在幫厲遠南修眼鏡,順帶提議要不要去醫務室看看。厲遠南搖搖頭回絕了,依舊沈默不語地站起來。安遠楊繼續勸說他要不然回家,厲遠南突然大喊一聲:“我這副樣子,你要我去哪裏丟人啊!!”
安遠楊嘖嘖嘴:“對我發火幹嘛,罪魁禍首在那裏,狗咬呂洞賓,不識好人心。”頭朝我的方向轉了示意一下。
厲遠南意識到了自己的不對,又恢覆了一副死人相:“對不起。”
除了提到罪魁禍首四個字,安遠楊的反應還讓我以為他只看見了厲遠南。我在對他們熟視無睹的同時,他對我似乎對我是同樣的態度。
我知道,厲遠南會想辦法求他別聲張。厲遠南的偷竊癖好,不止針對我,偷的東西都不是什麽值錢的貨,他喜歡偷竊過兩天再還回去,實在是耗神耗力的行為,除了享受偷竊快感這麽變態的癖好以外,再也沒有其他解釋了。
未經別人同意擅自拿走別人的東西,即為偷,不涉及到金錢關系的拿取,偷竊就是偷竊。
誇大一點說,因仇殺人,因愛殺人,因快感殺人,本質上還是殺人,不同方面的意圖而造成同樣的結果,讓他人評判,性質是同樣的。
暫時放棄大腦的思考能力,壓下胸口憋悶,開了走廊的窗戶透透氣。微風幫忙理清我的思緒。
我減少了一部分躁郁,掏出手機,嘗試撥出父母裏的電話號碼,不出意外的無人接聽,剛剛發洩過的驚濤駭浪
挾著比上次更驚人的風雷滾滾而來,然而我只讓它們在我自己的一方天地內興風作浪,雷電打在毫無生物棲息的死海,終歸於平靜。
我從窗臺上扔掉了我的手機。身體虛弱而手抖的我,讓人不忍苛責對吧。我俯視每日見到的操場,熟悉的梧桐和草地。
風雨過後,有一個深不見底的黑色漩渦,愈來愈大,一切的雷電暴雨對那個黑色漩渦只是滄海一粟,安靜地被吸入。漩渦正在樓下緩緩轉動,要連同我的一切全數吸走。那個手機,是給漩渦獻上的祭品。
第二天,厲遠南頂著鼻青臉腫的臉上課,我鄙夷地看了他一眼,他沒有回答,但我知道他感受到了我的視線,片刻的僵硬低頭出賣了他,身體不會說謊。
這段日子,平白無故丟東西的事情,弄得班裏人心惶惶,哪怕過兩天又回到了原主手裏,班級同學還是不住地咒罵。又看到了厲遠南腫起來的臉,那個班主任大發雷霆,訓斥我們,我趁勢火上澆油。
老師,我的手機丟了。我忘了是以何種心態說出的這句話,無辜者的模樣十成十,老師再次狠狠教育我們怎麽有人不學好,人無信則不立,還搬出了寓言故事來預知我們的前途,最後以教導沈下心好好學習結尾。嗯,還有讓同學們以我為榜樣學習。
我接下來要做的事,是站在正義者的制高點,把罪人萬箭穿心。即使我也成為了罪人。
晚自習時,老師把厲遠南先叫出去,情理之中。接著又把安遠楊叫出去,我眉頭一跳,難道厲遠南承受不住內心的煎熬,全盤交代了?現在找安遠楊去當證人。我在腦中思索解釋方案和他們可能產生的證詞。
安遠楊先回來了,同學們紛紛圍上去,詢問他發生了什麽,他一一回答,撓撓頭顯得有點尷尬,然後煞有介事地說並沒有什麽大不了的事,只是厲遠南晚上出校門遇見了喝醉的街頭混混,身上沒錢交出來,所以被打了一頓。
他描述十足繪聲繪色,再次提醒同學們晚上出門一定要保護好自己,不要走小巷子,最好不要晚上離開學校,啰嗦的樣子簡直像班主任附體。他可以去當說書人了,把子虛烏有的事,說成活的。
我大喊了聲安靜,正在自習,八卦的同學們立刻縮回頭,裝作一直在學習的安心樣子。
他與我目光相對,他的眼睛裏,既無說謊的慌張,也無得意的張揚,更無同為知情者的挑釁,只是一片虛無。像平淡說了件時事新聞一樣,漠不關己的熱衷程度。
老師重新回到班裏,這時班裏人已經零零散散走得差不多了,老師嘟囔著今天遇到的麻煩事,收拾走人。他依然沒有走,我坐在座位上,靜靜凝視著他。只剩我們兩個人的時候,我想和他以每天你都這麽晚回家嗎開頭進行對話。
他卻突然走過來,給我一樣東西,正是我摔下樓的手機,屏幕的碎裂證明是原裝貨。
“黎暻你以後記得放好手機啊,這次我撿到,是你運氣好,感謝費我就不要了,下次記得別再丟了。”再補了一句:“你手機質量真不錯。”沒有異樣地同學聊天,仿佛真的他撿到了我的丟失手機而已。
“下次我再丟了怎麽辦?”我並不想就此結束。
“……我會再次撿到交給班主任的。”他輕巧地回答。終於目光給了我,還嘴角一彎,附贈一個笑容,真誠而自然:“也要記得別再喝酒了,小混混。”
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