第806章開考
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第806章 開考
六月初二禮部放題開考，考題還是老一套四書五經聖人訓道，除了這些，他們也不會其他，沈雲卿甚至覺得考一些歷史考題，都比考這些東西強。
禮部之後是工部考題，一如既往的一副死相，一殺一大片。
內容有五題，第一、第二題是傳統的農業、水利、節氣、氣象、地理。如考生所在籍貫地，是什麽地形地貌，每年大致什麽時候種稻米、小麥等農作物，什麽節氣有什麽特殊的自然氣象等等。
第三題還是考勾股定理，第四題考代數解方程式，第五題是論述題，讓考生論述數學和匠術能有什麽用。
其實前四題已經暗示了數學能來幹什麽，但即便這樣，第五題跑題的不在少數，甚至有人答題說數學沒啥大用，就只能用來算賬。
好吧，你要是這麽說，我也承認。
之後是兵部放題，沈雲卿覺得兵部考題可以取消，每次都是考戰略戰術問題，這種內容屬於武科舉範疇，就不適合參加文科舉考試。今年還增加了考地理，一殺一大片。
吏部今年的考題別出心裁，要求考生論述朝廷新政給百姓帶來的福音，顯然是有拍女帝馬屁之嫌。
戶部近些年的放題也在向工部靠攏，出了一些簡單的加減乘除算數題，顯然是對基本算賬能力的考察，但這不是主要的，戶部也不以這道題作為評判標準。
重點是今年的主題，要求考生就稅法、稅率和朝廷如何發展經濟進行論述，並提出經濟舉措和實施方案，這顯然是戶部在從考生當中篩選一些真正能搞經濟的考生。
戶部之後是刑部，刑部的題是女帝逼著改的，沒什麽新意。
今年的六部考題一如既往的怪異，和五十年前科舉考題比起來，已經是面目全非。
所以最近十幾年考生們被折騰的夠嗆，尤其是那些連續參加科舉二十多年的大齡考生，越來越不適應現在的科舉，有甚者看到工部考題當場就暈考的，畢竟這麽大年紀了，你要人家自學初中數學，難度不是一般的大。
但時代在發展，技術在進步，國家不順應潮流發展，必然要被潮流所淘汰。國家的改革必然會產生一部分不得志者，大局之下，無法順應潮流的個人只能被無情的淹沒。
考完六部，新增的外藩寺考試備受矚目，由於今年考風和以往大不同，新增考題又是海郡王出題，這就讓廣大考生心裏越來越沒譜，因為誰都知道，科舉變成今天這副死相，就是沈雲卿給禍禍的。
但是考題一經公布，眾人全部傻眼，幹凈利落只有一道題，竟然還是選擇題。題目只有三選擇題：瀕國該不該打。
該打，選甲。
不該打，選乙。
可打可不打，選丁。
該打的請說明理由，不該打的也請說明理由，可打可不打的也請說明理由。
這道題是沈雲卿和女帝商量後征得同意的，此外兵部和林毅賢態度都想解決瀕國問題，因此考題性質並不敏感，但這麽膽大包天出這種考題，其他各部、各寺文武百官還是吃了一驚。
由於各部事前都不知道考題，等到放題之後想追回來也晚了。
這道題說容易也容易，說難也難，因為本質上說沒有標準答案，而且放題同時還宣布一條規定，不要求文采。
也就是說，這道題無論你的文章寫的再天花亂墜，再怎麽爛，都不影響最後評分。
所以這道題看著挺容易，但其實很難。
因為無論哪個選項，答案其實都是正確的，無論哪個選項，也都是錯的。
因為考題本身靠的不是打還是不打，而是打是為什麽，不打是為什麽，核心在於打和不打怎樣才能對朝廷有利。
因此關鍵是打的時機，和策略的有利性。
不打，得有不打的長遠利益，和不打的理由。打，得有打的長遠利益，這才是題骨。
這道題考的不是考生的文采，也不是考的語言組織裏能力，而是考他們做人。
做人很大程度上就是交際，而國家外交也是一種交際，你做人不吃虧，很大程度上外交領域也不會吃虧。
當然，這不絕對，這涉及到個人的性格和膽略問題，有人在生活交際中不吃虧，但是讓他主持國家事務，面對外來強敵，也會因為沒有膽略和怯弱而妥協，會變成內鬥內行外戰外行的情況。
因此還需要從這些人中選拔那些合適從事外交工作的考生，所以外藩寺閱卷後，但凡大體合乎道理者，事後沈雲卿會逐一進行面試，通過者還要接受觀察、考察。
考題一經放出，考生全都大松口氣，無不覺得這道題最容易，實則根本不知沈雲卿險惡用心。
由於瀕國一而再再而三的挑釁和暗中活動，朝廷一而再再而三的忍讓已經到了極限，如果不是被遠征拖著，密州案爆發，以女帝的心性和沈雲卿的做派，肯定是要發兵去找瀕國算賬的。
迫於當前局勢，朝廷還不想大動幹戈，但就這麽算了，無異於令瀕國有恃無恐。
有鑒於瀕國絲毫沒有收手的打算，認錯更是奢望，朝廷三番五次的遣使口頭警告都被當成放屁，就有必要進行輿論威脅，讓其知道岐帝國的忍耐已經到了極限，你再不識相，早晚收拾你。
通過科舉這種絕對的輿論考試，既向外界傳遞瀕國欺人太甚的輿論信號，同時也告訴瀕國，岐帝國公開經由科舉討論此事，就是要準備收拾你。
其次是烏茲曼使團趕巧碰上科舉考試，待其抵達神都後，科舉的氣氛還沒散去，烏茲曼使團總會通過翻譯打聽一些情況，得知岐帝國公開讓考生討論滅國問題，烏茲曼使團多少也該掂量一下岐帝國的分量。
最近十一年間，岐帝國滅臘婆、肅汝、烏茲曼、阿瓦達提四國，邊境直達烏茲曼，這種國威、軍威不是你想恐嚇就恐嚇，你想敲詐就敲詐的，你若不識像，可以來試試。
由於外藩寺考題“容易”，很多考生只用半天就答完，沈雲卿專門讓人盯在每個考場，把那些最後考完的考生名字和考號記下，然後交給他。
因為沈雲卿很清楚，這道題明面上是很容易，但是要答圓滿，很不容易。
打仗就這麽容易說打就打？打的後果是什麽，國內的內政怎麽協調，最後能得到什麽利益，這些都要詳細論述。
不打為什麽不打，不打要得到什麽利益，采取什麽策略才能達到利益，內政外交應該采取那些措施，保證自己的利益最大。這些都是系統性問題，非常考常識、邏輯和謀略。
外藩寺考試結束後休整一日，最後一題按慣例由女帝放題考生員。
女帝這道題很有意思，只有兩個字——疆土
要求考生就朝廷開疆拓土的戰略方針進行論述點評。
這道題是女帝出的，標榜自己功業的意圖非常明顯。
自公孫蕓惠登基以來，經歷了西域叛亂，七王之亂，臘婆之戰，交趾收覆，平滅肅汝，攻滅羅哈諾、阿瓦達提一系列重大戰爭和政治事件。
任何一個皇帝碰上其中一件，能給辦好就不錯了，不辦砸了就算是老天保佑，女帝一人獨擋一面順利度過危機，還開疆拓土經濟回升，不能不說是個奇跡。
所以這道題多少都有點自我標榜的意思。
此外也有借此向天下輿論暗示，朝廷今後將長期開疆拓土，通過考生們的筆桿子給天下傳遞更多的信號。
同時也藉此從考生中遴選一些符合皇帝標準的人才，以便於日後的任用和吐故納新推動人事任命。
會試六月初二開考，六月十六落幕，六月初三開始進行閱卷工作，六部各寺都要參加閱卷，沈雲卿也不例外。
會試的程序進行了一定的改革和規範，批閱程序也進行了優化，采取分數和四等雙規制。
以前只有四等制，既卷面以甲、乙、丙、丁評判，現在可以打分，最高一百，最低零分。
四等制仍由六部與各寺繼續執行，分數制由金戔寺、外藩寺、內司府、軒禾書院執行。
也就是一張考卷需要經過兩個系統，一個系統是傳統官僚批閱，一個系統是以沈雲卿為代表的覆批，然後考卷交叉批閱。
如果出現分數制與四等制有嚴重矛盾，先由內部協商，協商無果則交由皇帝裁決。
但一般情況下沈雲卿采取回避策略，因為他不爭三甲名額，只爭人才，只要他中意的人才，他會自己安排，不會安排進官僚，因此很少與官僚因為一個名額爭的面紅耳赤。
批卷工作持續一月，批卷期間朝會盡量壓縮，甚至停朝，女帝一年中難得清凈。現在周啟輔政，女帝的工作量減輕不少。
由於考生越來越多，閱卷的工作量其實也在增加，這些年朝廷經濟好轉，部門增多，事務增多，也進入了官僚幸福時光，不少太學院待補的太學生得以補入擴充的官僚系統，朝廷的官吏規模非但沒有因為改革得到壓縮，還大幅增長了。
而歷史上王朝末期的改革，無不是以壓縮人員編制，提高百姓賦稅，拿一些地方財閥、地主、豪強開刀，結果必然是把所有階層都得罪。
之所以出現這種情況，癥結就在新中國之前，所有中國王朝都是農耕王朝，在物質產出增長潛力不大，天災人禍不斷，科學技術相對較低的農耕時代，朝廷的改革空間只有農業和農業有關的領域，所以改來改去，只能在和農業有關的領域改。
無論怎麽改，只有官僚、財閥、老百姓三個階層，理智一點慢慢來，一點一點的搞，如雍正，溫水煮青蛙，慢慢搞死你。
急功近利的有崇禎，寄希望於一刀切，一貼藥包治百病，結果把自己的命給革掉了。
但無論哪一種，都是在農耕體系下做文章，改來改去都不能把基本盤做大，因為農耕的潛力就那麽點。
而現在岐帝國有了工業，工業產能和科學技術帶來的農業產值增加做大了基本盤，在基本盤做大的情況下，固有的問題只要約束起來，不膨脹，然後慢慢搞掉，就能實現兼收並蓄的平穩改革和發展。
等到工業比重和新興勢力達到一定規模，再回過頭來解決官僚、財閥問題，就容易得多，因為他們的經濟占比和政治危害已經被做大的基本盤給稀釋。
同時可以提供更多的利益方案，讓他們主動放棄現在的權力，自己下海給自己謀條出路，至於那些死硬分子，再用強制力解決他們，阻力要小得多。
所以這些年來隨著朝廷財政增長，工業擴張，出現大量新的事物、新的現象，都需要增加用人管理，所以官吏數量非但沒有減少，還大幅增加，增加的官吏就能用來應付批卷。
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六月初二禮部放題開考，考題還是老一套四書五經聖人訓道，除了這些，他們也不會其他，沈雲卿甚至覺得考一些歷史考題，都比考這些東西強。
禮部之後是工部考題，一如既往的一副死相，一殺一大片。
內容有五題，第一、第二題是傳統的農業、水利、節氣、氣象、地理。如考生所在籍貫地，是什麽地形地貌，每年大致什麽時候種稻米、小麥等農作物，什麽節氣有什麽特殊的自然氣象等等。
第三題還是考勾股定理，第四題考代數解方程式，第五題是論述題，讓考生論述數學和匠術能有什麽用。
其實前四題已經暗示了數學能來幹什麽，但即便這樣，第五題跑題的不在少數，甚至有人答題說數學沒啥大用，就只能用來算賬。
好吧，你要是這麽說，我也承認。
之後是兵部放題，沈雲卿覺得兵部考題可以取消，每次都是考戰略戰術問題，這種內容屬於武科舉範疇，就不適合參加文科舉考試。今年還增加了考地理，一殺一大片。
吏部今年的考題別出心裁，要求考生論述朝廷新政給百姓帶來的福音，顯然是有拍女帝馬屁之嫌。
戶部近些年的放題也在向工部靠攏，出了一些簡單的加減乘除算數題，顯然是對基本算賬能力的考察，但這不是主要的，戶部也不以這道題作為評判標準。
重點是今年的主題，要求考生就稅法、稅率和朝廷如何發展經濟進行論述，並提出經濟舉措和實施方案，這顯然是戶部在從考生當中篩選一些真正能搞經濟的考生。
戶部之後是刑部，刑部的題是女帝逼著改的，沒什麽新意。
今年的六部考題一如既往的怪異，和五十年前科舉考題比起來，已經是面目全非。
所以最近十幾年考生們被折騰的夠嗆，尤其是那些連續參加科舉二十多年的大齡考生，越來越不適應現在的科舉，有甚者看到工部考題當場就暈考的，畢竟這麽大年紀了，你要人家自學初中數學，難度不是一般的大。
但時代在發展，技術在進步，國家不順應潮流發展，必然要被潮流所淘汰。國家的改革必然會產生一部分不得志者，大局之下，無法順應潮流的個人只能被無情的淹沒。
考完六部，新增的外藩寺考試備受矚目，由於今年考風和以往大不同，新增考題又是海郡王出題，這就讓廣大考生心裏越來越沒譜，因為誰都知道，科舉變成今天這副死相，就是沈雲卿給禍禍的。
但是考題一經公布，眾人全部傻眼，幹凈利落只有一道題，竟然還是選擇題。題目只有三選擇題：瀕國該不該打。
該打，選甲。
不該打，選乙。
可打可不打，選丁。
該打的請說明理由，不該打的也請說明理由，可打可不打的也請說明理由。
這道題是沈雲卿和女帝商量後征得同意的，此外兵部和林毅賢態度都想解決瀕國問題，因此考題性質並不敏感，但這麽膽大包天出這種考題，其他各部、各寺文武百官還是吃了一驚。
由於各部事前都不知道考題，等到放題之後想追回來也晚了。
這道題說容易也容易，說難也難，因為本質上說沒有標準答案，而且放題同時還宣布一條規定，不要求文采。
也就是說，這道題無論你的文章寫的再天花亂墜，再怎麽爛，都不影響最後評分。
所以這道題看著挺容易，但其實很難。
因為無論哪個選項，答案其實都是正確的，無論哪個選項，也都是錯的。
因為考題本身靠的不是打還是不打，而是打是為什麽，不打是為什麽，核心在於打和不打怎樣才能對朝廷有利。
因此關鍵是打的時機，和策略的有利性。
不打，得有不打的長遠利益，和不打的理由。打，得有打的長遠利益，這才是題骨。
這道題考的不是考生的文采，也不是考的語言組織裏能力，而是考他們做人。
做人很大程度上就是交際，而國家外交也是一種交際，你做人不吃虧，很大程度上外交領域也不會吃虧。
當然，這不絕對，這涉及到個人的性格和膽略問題，有人在生活交際中不吃虧，但是讓他主持國家事務，面對外來強敵，也會因為沒有膽略和怯弱而妥協，會變成內鬥內行外戰外行的情況。
因此還需要從這些人中選拔那些合適從事外交工作的考生，所以外藩寺閱卷後，但凡大體合乎道理者，事後沈雲卿會逐一進行面試，通過者還要接受觀察、考察。
考題一經放出，考生全都大松口氣，無不覺得這道題最容易，實則根本不知沈雲卿險惡用心。
由於瀕國一而再再而三的挑釁和暗中活動，朝廷一而再再而三的忍讓已經到了極限，如果不是被遠征拖著，密州案爆發，以女帝的心性和沈雲卿的做派，肯定是要發兵去找瀕國算賬的。
迫於當前局勢，朝廷還不想大動幹戈，但就這麽算了，無異於令瀕國有恃無恐。
有鑒於瀕國絲毫沒有收手的打算，認錯更是奢望，朝廷三番五次的遣使口頭警告都被當成放屁，就有必要進行輿論威脅，讓其知道岐帝國的忍耐已經到了極限，你再不識相，早晚收拾你。
通過科舉這種絕對的輿論考試，既向外界傳遞瀕國欺人太甚的輿論信號，同時也告訴瀕國，岐帝國公開經由科舉討論此事，就是要準備收拾你。
其次是烏茲曼使團趕巧碰上科舉考試，待其抵達神都後，科舉的氣氛還沒散去，烏茲曼使團總會通過翻譯打聽一些情況，得知岐帝國公開讓考生討論滅國問題，烏茲曼使團多少也該掂量一下岐帝國的分量。
最近十一年間，岐帝國滅臘婆、肅汝、烏茲曼、阿瓦達提四國，邊境直達烏茲曼，這種國威、軍威不是你想恐嚇就恐嚇，你想敲詐就敲詐的，你若不識像，可以來試試。
由於外藩寺考題“容易”，很多考生只用半天就答完，沈雲卿專門讓人盯在每個考場，把那些最後考完的考生名字和考號記下，然後交給他。
因為沈雲卿很清楚，這道題明面上是很容易，但是要答圓滿，很不容易。
打仗就這麽容易說打就打？打的後果是什麽，國內的內政怎麽協調，最後能得到什麽利益，這些都要詳細論述。
不打為什麽不打，不打要得到什麽利益，采取什麽策略才能達到利益，內政外交應該采取那些措施，保證自己的利益最大。這些都是系統性問題，非常考常識、邏輯和謀略。
外藩寺考試結束後休整一日，最後一題按慣例由女帝放題考生員。
女帝這道題很有意思，只有兩個字——疆土
要求考生就朝廷開疆拓土的戰略方針進行論述點評。
這道題是女帝出的，標榜自己功業的意圖非常明顯。
自公孫蕓惠登基以來，經歷了西域叛亂，七王之亂，臘婆之戰，交趾收覆，平滅肅汝，攻滅羅哈諾、阿瓦達提一系列重大戰爭和政治事件。
任何一個皇帝碰上其中一件，能給辦好就不錯了，不辦砸了就算是老天保佑，女帝一人獨擋一面順利度過危機，還開疆拓土經濟回升，不能不說是個奇跡。
所以這道題多少都有點自我標榜的意思。
此外也有借此向天下輿論暗示，朝廷今後將長期開疆拓土，通過考生們的筆桿子給天下傳遞更多的信號。
同時也藉此從考生中遴選一些符合皇帝標準的人才，以便於日後的任用和吐故納新推動人事任命。
會試六月初二開考，六月十六落幕，六月初三開始進行閱卷工作，六部各寺都要參加閱卷，沈雲卿也不例外。
會試的程序進行了一定的改革和規範，批閱程序也進行了優化，采取分數和四等雙規制。
以前只有四等制，既卷面以甲、乙、丙、丁評判，現在可以打分，最高一百，最低零分。
四等制仍由六部與各寺繼續執行，分數制由金戔寺、外藩寺、內司府、軒禾書院執行。
也就是一張考卷需要經過兩個系統，一個系統是傳統官僚批閱，一個系統是以沈雲卿為代表的覆批，然後考卷交叉批閱。
如果出現分數制與四等制有嚴重矛盾，先由內部協商，協商無果則交由皇帝裁決。
但一般情況下沈雲卿采取回避策略，因為他不爭三甲名額，只爭人才，只要他中意的人才，他會自己安排，不會安排進官僚，因此很少與官僚因為一個名額爭的面紅耳赤。
批卷工作持續一月，批卷期間朝會盡量壓縮，甚至停朝，女帝一年中難得清凈。現在周啟輔政，女帝的工作量減輕不少。
由於考生越來越多，閱卷的工作量其實也在增加，這些年朝廷經濟好轉，部門增多，事務增多，也進入了官僚幸福時光，不少太學院待補的太學生得以補入擴充的官僚系統，朝廷的官吏規模非但沒有因為改革得到壓縮，還大幅增長了。
而歷史上王朝末期的改革，無不是以壓縮人員編制，提高百姓賦稅，拿一些地方財閥、地主、豪強開刀，結果必然是把所有階層都得罪。
之所以出現這種情況，癥結就在新中國之前，所有中國王朝都是農耕王朝，在物質產出增長潛力不大，天災人禍不斷，科學技術相對較低的農耕時代，朝廷的改革空間只有農業和農業有關的領域，所以改來改去，只能在和農業有關的領域改。
無論怎麽改，只有官僚、財閥、老百姓三個階層，理智一點慢慢來，一點一點的搞，如雍正，溫水煮青蛙，慢慢搞死你。
急功近利的有崇禎，寄希望於一刀切，一貼藥包治百病，結果把自己的命給革掉了。
但無論哪一種，都是在農耕體系下做文章，改來改去都不能把基本盤做大，因為農耕的潛力就那麽點。
而現在岐帝國有了工業，工業產能和科學技術帶來的農業產值增加做大了基本盤，在基本盤做大的情況下，固有的問題只要約束起來，不膨脹，然後慢慢搞掉，就能實現兼收並蓄的平穩改革和發展。
等到工業比重和新興勢力達到一定規模，再回過頭來解決官僚、財閥問題，就容易得多，因為他們的經濟占比和政治危害已經被做大的基本盤給稀釋。
同時可以提供更多的利益方案，讓他們主動放棄現在的權力，自己下海給自己謀條出路，至於那些死硬分子，再用強制力解決他們，阻力要小得多。
所以這些年來隨著朝廷財政增長，工業擴張，出現大量新的事物、新的現象，都需要增加用人管理，所以官吏數量非但沒有減少，還大幅增加，增加的官吏就能用來應付批卷。
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