第20章 神與光
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（一）
後來我想，他們這樣做或許是對我們班成為聞名全縣最差班的渲染和報覆。可是這樣，能報覆誰呢？誰都不會受到傷害，除了我們自己。
說起差班，本來我們是沒有概念的。分班的時候我們才知道，我們班早就被學校定義為全年級最差了。文科班裏想學理科的，年級墊底的全分到我們班來。這一事實，讓我們除了驚愕還是驚愕。
另外，還有深深地失望。
至少，我作為初中在全縣最好班的學生，分到了全縣最差的高中班學習，從“學霸集中營”掉進了“學渣集中營”心情是失望透頂的。甚至，感受到的侮辱。
還是田野比較直接幹脆，選擇重新定義自己的人生。這得感謝他那超厲害超能掙錢的單親母親果斷又有實力為他做了決定。我就不行了，能有學上，已經是父母於我天大的恩惠。從此誤入歧途，再無翻身的希望。你父母除了給我提供生活費之外，其他再也難以幫到我。
總之，我們班發展到現在，除了少數幾個人還在努力，基本上都開始了放飛自我的旅途。我們什麽都關心，就是不關心課本。仿佛不把學渣表現得淋漓盡致，便辜負了學校老師和全縣同年級同學對我們的“殷切期望”。我們是最差，我們要不負虛名。
我們責任重大，我們整裝出發！
有人開始通宵通宵地在游戲廳瘋狂打游戲。比如江川。據說他已經把游戲打得登峰造極，只需要一個幣，就能無限制的打下去，直到最後一關。
“他打游戲從來沒有死過！”這話是王宇說的。
“游戲廳的老板都怕他——虧電費！”王宇滿臉都是崇拜。
課堂裏，江川一秒入睡。但當下課鈴響第一聲，老師還沒來得及喊下課，值日生還沒來得及喊起立，江川就像一支將軍手中的離弦之箭，又像練就了“淩波微步”的段譽，一晃就轉瞬消失。
開始我們還被他的舉動嚇得一楞一楞的，沒多久就已司空見慣，習以為常。
連老師都能對他這種怪異的行為視若無睹。
但這不包括英語老師。
（二）
英語老師恨他入骨。
原因是他還在上初一的兒子，自從在游戲廳遇到江川後就把他敬若神明，崇拜得五體投地。然後一有空就像狗腿子一樣跟在江川後頭！
放學的時候，甚至跑到教室外面來等他。
這一點，讓英語老師在擔心自己兒子前途時大為光火。
有一天，英語老師終於逮住清醒的江川時，警告他不準接近她的兒子時，江川這樣說：“我又沒招他！是他來煩我！你倒是要想辦法讓他別再跟著我了，我也很煩！”
如果眼神可以殺人，那麽當時英語老師的眼神足夠將江川殺得個七零八落，死無全屍。
“你把他罵走，不理他！我給你錢買幣。”硬的不行來軟的，威逼不成換利誘，兒子的前途大過天。英語老師不顧自己的形象，開始和自己的學生做著奇怪的交易。
“我一個幣可以打到肚子餓，根本不需要幾塊錢。何況打得好有獎勵，所以我基本上不花錢。”江川的不為所動讓英語老師氣得把牙都要咬碎了，恨不得當場撕了他。
後來怎麽讓英語老師的兒子放棄當江川尾巴的，我們都不知道。但前面這段，讓我們大家都很痛快，像報仇雪恨。弱勢群體若讓強者慘敗，是大快人心的！有時候不管是不是正義的。
我不知道這算不算心靈扭曲，雖然有這種思考，但我也拒絕這麽認為。
我們集體賦予英語老師的“尊稱”——神棍。神棍在四川話裏有神神叨叨瘋瘋癲癲的意思。
“神棍”老師連好學生都是不喜歡他的。比如孟雪飛，她也會嘲笑他的種種舉止，有時比我們更甚許多。因她是英語課代表，我一度懷疑她是在明哲保身。
說到老師，在整個高中生涯裏，我們這個全縣最差班，其實也並不是憎恨所有老師的。至少還有一位。這位老師我們班所有人都喜歡，包括成天賭錢的周雲森和謝小兵，包括進教室就裝死的江川，包括只知道踢足球的夏天，包括學習好的寥寥幾位，包括我。全部。
決無漏網之蝦。真的不敢說魚，我們全是蝦米，最卑微的小蝦米。
這位老師讓我們所有人喜歡的老師也是英語老師。他最初是以代課老師的身份出現在我們面前。到高三的時候正式成為了我們的英語老師。
（三）
還記得那天，春光燦爛。英語課。上課都十分鐘了，老師還沒有來。原本就不是很安靜的教室，說話的人越來越多。張海峰急沖沖地從外面跑進來，跳上了講臺：“好消息！好消息！”
同學們安靜下來，等他宣布。
“神棍出車禍啦！就在外面街上！摩托車把他撞翻了，腿遭撞斷了！被人送到中心醫院去了！！” 張海峰興奮地宣布著這個激動人心的消息，滿心喜悅。
“噢——！Yeah——！”瞬間，你會以為這是看球現場，忠實球迷看到自己支持的球隊一腳射門！歡笑聲，呼喊聲，拍桌子，敲凳子，把書扔向空中，完全嗨翻天！全部都在喊報應，就差沒有放煙花來慶祝了。這節課，肯定是沒有老師管我們了。
後來，我曾向大學畢業後已經為人師表的堂姐柳玉娉講起這一幕時，她感嘆到：“做為老師，都出車禍成這樣了，自己的學生卻高興到這個程度，這是多大的悲哀啊！”
是的，很悲哀，於神棍，於我們。就在大家嗨得正起勁兒的時候，突然，一聲英語爆吼炸響在講臺：“Hello everyone!Ladys and gentleman!”
聲音之大，如雷貫耳，炸得我們暈頭轉向。真正地如雷貫耳！！這不是個比喻詞，這是現實描述。所有人都嚇得嘰呱亂叫！我日記本都被嚇到地下去了！我們完全不知道發生了什麽，像被雄鷹虎視眈眈的小雞仔，紛紛用可怕地表情尋找聲音來源。
他，身材魁梧，胡茬滿面，長頭發，戴一副黑圈眼鏡，像一個戰神一樣，站在講臺。眼睛從茶色的鏡片後發出精光，像夜裏狼的眼睛，無聲地透著不容抗拒地威力。
“Hello，S——Sir!”有幾個人晃晃忽忽，結結巴巴地應了。
他也不管，又高呼一聲：“Sit down,please!……陳老師如你們剛才所慶祝的，進醫院了！”
他語氣平緩地說。沒有生氣，也沒有責備，也沒有同我們一樣地興災樂禍，只是在敘述著兩個事實：第一個，陳老師進醫院了。第二個，我們為此在慶祝。
人群傳出輕笑，這個老師很上道。
“這節課由我來代，下面開始上課！”他簡短說明。然後書也不翻，瀟瀟灑灑一轉身，手一揮用粉筆在黑板上流暢地寫起來……
開始，我們以為，他那麽大聲，只是因為進來的時候我們太吵，所以爆吼將我們震懾，使我們快速安靜下來。沒想到，他之後的每一句話，都那麽擲地有聲！他完全不理我們的所有反應，就那麽驚世駭俗地講起來。每一句話都是一個響雷，在教室裏狂轟濫炸！我們一臉驚嚇地看著講臺上的他，嘴巴一張一合，一張一合，完全一個字都沒有聽到！整個過程都處於驚嚇之中！
直到他最後說了一聲“The class is over 。Good bye,Every body!”
他走了，衣袖都沒揮一下，雲彩也沒有帶走，人走了。消失在我們的視線裏。
我們就這麽驚恐地看著離開。
什麽情況？他是誰？我們一無所知。
“百花叢中過，片葉不沾身。”我腦海裏突然冒出這句話來。這世上竟有如此灑脫，如此不拖泥帶水的人！當真我是第一次見。他是誰？
“哇靠！什麽鬼！魂都要給老子要黑(嚇)飛了！”江川撫著胸口，說出了所有人的心聲。
（四）
“Hello everyone!Ladys and gentleman!”
第二天英語課，我們又被這聲巨雷嚇成了小雞仔！
“Hello，Sir!”我們依然晃晃忽忽，回應的聲音稀稀落落，結巴的人倒是沒了。
我們又在驚恐中度過了一節課。我們的代課老師，依然像戰神一樣來，像風一樣走。有人開始準備要去查查他的底細。我們這群無法無天的全縣最差，這兩天在自己的地盤上被一個完全不知其來歷的家夥嚇成了渣渣，怎麽可以？！說出去，太丟人了！
因為他，我們班炸開了鍋。
可是，在我們還沒有查清他的時候，他已經對我們了如指掌！
第三天英語課，巨雷如期而至：“Hello everyone!Ladys and gentleman!”
“Hello，Sir!”我們也開始大喊，個個充滿了鬥志，像是在和他比誰能更大聲。他對我們的反應，無視。和前兩天一樣，一句廢話也沒有就開始上課。
“這節我們先讀課文，孟雪飛，你先讀第一段。”他點名，看向孟雪飛。
“商陸，第二段。”孟雪飛讀完，他看向商陸，說。商陸站起來，勉強讀了。
“劉秋月，第三段。”他看著劉秋月說。劉秋月讀得有些艱難，但總算扯完。他接著點名，目前朝我們這邊掃過來，我好虛他點我的名字，還好沒有。他看著楊柳說：“楊柳，第四段。”
楊柳把第四段讀了，坐下去。他又叫了兩個人讀後面的課文。
開始我們以為他只不過是看了講臺上的花名冊亂點的。很快我們發現，他每次點名都是先看到誰，然後再的喊名字。也就是說，他清楚地知道誰是誰，叫什麽名字！
他看出了我們的心思，直白地說：“不用驚訝，也不用懷疑。我認識在坐的每一位同學。”
他終於多說了句和講課無關的話。為了證明他所言非虛，在接下的來時間裏，指著班裏的七八位同學，說出他們的名字：“你叫陳玉燕，你叫周雲森，你叫谷雨，你叫朱曉惠，還有陳兵，徐江海，江川，王剛，張建設……”
他一個一個點過去，一個一個叫出了所有人的名字，一個錯的都沒有！
我們完敗！簡直像被人脫光了衣服，站在他面前。他在我們每個人心裏都掀起了驚濤駭浪，使我們毛骨悚然，錯愕非常。他，成功地挑起了我們前所未有的好奇心。
“下面我們學習這一節課的新單詞，與之關聯的單詞，請看第X冊，第X頁，第X行，這裏有描述。XX出版社的《英漢詞典》，第X頁，第X行，有說明。”
這次，我們終於聽見了他講課的內容。但是……這……
他是機器人嗎？？？如此清楚明了？他手裏可沒有備課本和講義這種東西。楊柳曾經說我是過目不忘，我記憶力相比他們來說確實好許多，語文書上的東西我看一遍就能記住，我開學一周看完語文書後不會再看，便能保期末考成績語文前三。我能記住相關詞語出現的大概位置，但我可記不住哪個詞在哪頁哪行，完全不可能！決不可能！
這位代課老師，究竟是何方神聖？？
（五）
“初中部的英語老師，北大畢業的。”終於有人打聽到一點點。
“本來前途似錦，因為參加了學潮運動，下放到我們學校來了。”又有人打聽到一點。
夏天說：“他這算是有政治汙點了，再牛X也要被打壓的，所以只能教初中部。”他和黃海鋒是從二中初中部直接升上來的，其實他們有些知道他的，但因為沒上過他的課，也不算了解。
黃海鋒補充道：“他是個上完課就走，不上課不出現的人，所以除了他教的學生很少人能看到他。學校的活動和比賽他從來都不參加，只上課。”
原來如此。
“他有過目不忘的本事，所以記個名字什麽的，簡直就是小菜一碟。”信息一點一點增加，但也僅此而已。我們再不能知道更多一點，他依然是個神秘地存在。
第四天，我們為了能跟他在課堂上對吼，開始聽他講的每一個詞，每一句話。連一個感嘆號也不曾落下。課堂，在對吼聲中越來越激勵，我們越來越全情投入。沒有一個人幹別的事情，沒有一個人打瞌睡。這盛況，空前絕後。
隔壁班一度以為，我們集體瘋了。
直到周末，代課老師提前上完課，收拾粉筆盒時說：“下周起，陳老師會回來上課。你們每個都是天才！加油！”
我們是一群在老師鄙夷地眼光下生存的學生，他卻說我們是天才！而且不是諷刺。這種體驗，難以言述。我們看著站在講臺上的他百感交集，我們不是天才，我們是棄兒。一早就註定，被這所學校棄了。我們之所以還坐在這裏，是因為委培費。想哭……
“Good bye,Every body!”他說完即走，和來的時候一樣，幹脆利落，沒有一絲停頓。他的身影，很快就走出教室，在拐角一轉，不見了。
我們的油箱，空了。
第二周，神棍很敬業瘸著腿來上課，給我們現實演繹了一把什麽叫“身殘志艱”。他忍著痛給我們上課，十分不便地單腳受力，來回轉身困難。但，我們不買他這個賬。
戰神老師，到底來沒來過？過去的一周，會不會是我們在做夢？我們，有點不確定了。
一切恢覆如初。
（六）
班主任對我們毫不關心，他一心搞錢。
他和最開始接手我們的數學老師不同，他教化學，是停薪留職了五年回歸學校來的。他接觸了外面的世界，對青山鎮的一切都覺得落後不堪，不忍直視。據說他以前在學校很厲害，但是他現在鄙視一切——青山鎮，青山二中。校園裏的一草一木在他眼裏都土到掉渣。
他的精力主要放在他在外面掙到的錢拿回來買的店鋪，建的房子上面。教師這個職業，成了他未來領退休金的保障。僅此而已。
在校園裏，他除了管他的寶貝女兒外，再沒有精力多管一下我們。
他經常騎著他的125摩托車，刺溜一下從校園裏進來，又刺溜一下從校園裏出去。他很牛b，校長和年紀主任都要給他三分薄面，對他的行徑視若無睹。據說，他還在社會上混的。
這一點我們深信。因為他對我們說：“在外面不要打架，但要是別的班的人到我們教室裏來鬧事，記住，往死裏打！只要不打殘，一切我來辦！”
……
無論他以前教書有多麽牛b，但現在他上課經常卡殼。常常講著講著，突然沒下文了。因為他也忘記了……不過，這種問題難不到他，第二節課他會補回來。
如果像楊柳他們有問題找他，他就算當時沒想起來，當天也會解決掉，並不會影響學霸們的學業，甚至還能給他們找來一些別的老師搞不到的題。
他的目標也很明確，對班上幾個仍努力的孩子，他還是留心著的。其他的，隨便。
偶爾他看著我們迷茫的眼睛也會說：“我想把知識變成藥水兒，然後一針一針直接打進你們的腦子裏，你們就豁然開朗，全都會了。皆大歡喜。”
然後，他又會說：“條條大道通羅馬，只要有膽識，敢拼敢闖，也不一定只有升學這一條路！但是，升學是你們最輕松的途徑，其他的任何一條路都會比這條路更辛苦。你們只要不怕也沒有關系，人活著，總會長大的……”
說這話的時候，他臉上會帶著一絲惆悵的神情，思緒也飄得很遠……
作者有話要說：1.更新這章到存稿箱的時候，是2021高考第一天。願努力的人，都金題提名。
2.對於窮人，底層，特別是資源匱乏的農村孩子來講，無論什麽時候，無論哪朝哪代，讀書真的是擺脫命運的唯一途徑。張桂梅，絕對是窮孩子的神。她就像此章中的代課英語老師一樣，給暗夜中的孩子們帶來破曉之光。他們是神，我帶著絕對的崇敬。
3.代課英語老師，有原型，真實存在。
4.化學老師，有原型，真實存在。他有很多在當時看來驚世駭俗的論調，在這裏，不適合說。
5.我們是放牛班，我們沒有等來春天……
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後來我想，他們這樣做或許是對我們班成為聞名全縣最差班的渲染和報覆。可是這樣，能報覆誰呢？誰都不會受到傷害，除了我們自己。
說起差班，本來我們是沒有概念的。分班的時候我們才知道，我們班早就被學校定義為全年級最差了。文科班裏想學理科的，年級墊底的全分到我們班來。這一事實，讓我們除了驚愕還是驚愕。
另外，還有深深地失望。
至少，我作為初中在全縣最好班的學生，分到了全縣最差的高中班學習，從“學霸集中營”掉進了“學渣集中營”心情是失望透頂的。甚至，感受到的侮辱。
還是田野比較直接幹脆，選擇重新定義自己的人生。這得感謝他那超厲害超能掙錢的單親母親果斷又有實力為他做了決定。我就不行了，能有學上，已經是父母於我天大的恩惠。從此誤入歧途，再無翻身的希望。你父母除了給我提供生活費之外，其他再也難以幫到我。
總之，我們班發展到現在，除了少數幾個人還在努力，基本上都開始了放飛自我的旅途。我們什麽都關心，就是不關心課本。仿佛不把學渣表現得淋漓盡致，便辜負了學校老師和全縣同年級同學對我們的“殷切期望”。我們是最差，我們要不負虛名。
我們責任重大，我們整裝出發！
有人開始通宵通宵地在游戲廳瘋狂打游戲。比如江川。據說他已經把游戲打得登峰造極，只需要一個幣，就能無限制的打下去，直到最後一關。
“他打游戲從來沒有死過！”這話是王宇說的。
“游戲廳的老板都怕他——虧電費！”王宇滿臉都是崇拜。
課堂裏，江川一秒入睡。但當下課鈴響第一聲，老師還沒來得及喊下課，值日生還沒來得及喊起立，江川就像一支將軍手中的離弦之箭，又像練就了“淩波微步”的段譽，一晃就轉瞬消失。
開始我們還被他的舉動嚇得一楞一楞的，沒多久就已司空見慣，習以為常。
連老師都能對他這種怪異的行為視若無睹。
但這不包括英語老師。
（二）
英語老師恨他入骨。
原因是他還在上初一的兒子，自從在游戲廳遇到江川後就把他敬若神明，崇拜得五體投地。然後一有空就像狗腿子一樣跟在江川後頭！
放學的時候，甚至跑到教室外面來等他。
這一點，讓英語老師在擔心自己兒子前途時大為光火。
有一天，英語老師終於逮住清醒的江川時，警告他不準接近她的兒子時，江川這樣說：“我又沒招他！是他來煩我！你倒是要想辦法讓他別再跟著我了，我也很煩！”
如果眼神可以殺人，那麽當時英語老師的眼神足夠將江川殺得個七零八落，死無全屍。
“你把他罵走，不理他！我給你錢買幣。”硬的不行來軟的，威逼不成換利誘，兒子的前途大過天。英語老師不顧自己的形象，開始和自己的學生做著奇怪的交易。
“我一個幣可以打到肚子餓，根本不需要幾塊錢。何況打得好有獎勵，所以我基本上不花錢。”江川的不為所動讓英語老師氣得把牙都要咬碎了，恨不得當場撕了他。
後來怎麽讓英語老師的兒子放棄當江川尾巴的，我們都不知道。但前面這段，讓我們大家都很痛快，像報仇雪恨。弱勢群體若讓強者慘敗，是大快人心的！有時候不管是不是正義的。
我不知道這算不算心靈扭曲，雖然有這種思考，但我也拒絕這麽認為。
我們集體賦予英語老師的“尊稱”——神棍。神棍在四川話裏有神神叨叨瘋瘋癲癲的意思。
“神棍”老師連好學生都是不喜歡他的。比如孟雪飛，她也會嘲笑他的種種舉止，有時比我們更甚許多。因她是英語課代表，我一度懷疑她是在明哲保身。
說到老師，在整個高中生涯裏，我們這個全縣最差班，其實也並不是憎恨所有老師的。至少還有一位。這位老師我們班所有人都喜歡，包括成天賭錢的周雲森和謝小兵，包括進教室就裝死的江川，包括只知道踢足球的夏天，包括學習好的寥寥幾位，包括我。全部。
決無漏網之蝦。真的不敢說魚，我們全是蝦米，最卑微的小蝦米。
這位老師讓我們所有人喜歡的老師也是英語老師。他最初是以代課老師的身份出現在我們面前。到高三的時候正式成為了我們的英語老師。
（三）
還記得那天，春光燦爛。英語課。上課都十分鐘了，老師還沒有來。原本就不是很安靜的教室，說話的人越來越多。張海峰急沖沖地從外面跑進來，跳上了講臺：“好消息！好消息！”
同學們安靜下來，等他宣布。
“神棍出車禍啦！就在外面街上！摩托車把他撞翻了，腿遭撞斷了！被人送到中心醫院去了！！” 張海峰興奮地宣布著這個激動人心的消息，滿心喜悅。
“噢——！Yeah——！”瞬間，你會以為這是看球現場，忠實球迷看到自己支持的球隊一腳射門！歡笑聲，呼喊聲，拍桌子，敲凳子，把書扔向空中，完全嗨翻天！全部都在喊報應，就差沒有放煙花來慶祝了。這節課，肯定是沒有老師管我們了。
後來，我曾向大學畢業後已經為人師表的堂姐柳玉娉講起這一幕時，她感嘆到：“做為老師，都出車禍成這樣了，自己的學生卻高興到這個程度，這是多大的悲哀啊！”
是的，很悲哀，於神棍，於我們。就在大家嗨得正起勁兒的時候，突然，一聲英語爆吼炸響在講臺：“Hello everyone!Ladys and gentleman!”
聲音之大，如雷貫耳，炸得我們暈頭轉向。真正地如雷貫耳！！這不是個比喻詞，這是現實描述。所有人都嚇得嘰呱亂叫！我日記本都被嚇到地下去了！我們完全不知道發生了什麽，像被雄鷹虎視眈眈的小雞仔，紛紛用可怕地表情尋找聲音來源。
他，身材魁梧，胡茬滿面，長頭發，戴一副黑圈眼鏡，像一個戰神一樣，站在講臺。眼睛從茶色的鏡片後發出精光，像夜裏狼的眼睛，無聲地透著不容抗拒地威力。
“Hello，S——Sir!”有幾個人晃晃忽忽，結結巴巴地應了。
他也不管，又高呼一聲：“Sit down,please!……陳老師如你們剛才所慶祝的，進醫院了！”
他語氣平緩地說。沒有生氣，也沒有責備，也沒有同我們一樣地興災樂禍，只是在敘述著兩個事實：第一個，陳老師進醫院了。第二個，我們為此在慶祝。
人群傳出輕笑，這個老師很上道。
“這節課由我來代，下面開始上課！”他簡短說明。然後書也不翻，瀟瀟灑灑一轉身，手一揮用粉筆在黑板上流暢地寫起來……
開始，我們以為，他那麽大聲，只是因為進來的時候我們太吵，所以爆吼將我們震懾，使我們快速安靜下來。沒想到，他之後的每一句話，都那麽擲地有聲！他完全不理我們的所有反應，就那麽驚世駭俗地講起來。每一句話都是一個響雷，在教室裏狂轟濫炸！我們一臉驚嚇地看著講臺上的他，嘴巴一張一合，一張一合，完全一個字都沒有聽到！整個過程都處於驚嚇之中！
直到他最後說了一聲“The class is over 。Good bye,Every body!”
他走了，衣袖都沒揮一下，雲彩也沒有帶走，人走了。消失在我們的視線裏。
我們就這麽驚恐地看著離開。
什麽情況？他是誰？我們一無所知。
“百花叢中過，片葉不沾身。”我腦海裏突然冒出這句話來。這世上竟有如此灑脫，如此不拖泥帶水的人！當真我是第一次見。他是誰？
“哇靠！什麽鬼！魂都要給老子要黑(嚇)飛了！”江川撫著胸口，說出了所有人的心聲。
（四）
“Hello everyone!Ladys and gentleman!”
第二天英語課，我們又被這聲巨雷嚇成了小雞仔！
“Hello，Sir!”我們依然晃晃忽忽，回應的聲音稀稀落落，結巴的人倒是沒了。
我們又在驚恐中度過了一節課。我們的代課老師，依然像戰神一樣來，像風一樣走。有人開始準備要去查查他的底細。我們這群無法無天的全縣最差，這兩天在自己的地盤上被一個完全不知其來歷的家夥嚇成了渣渣，怎麽可以？！說出去，太丟人了！
因為他，我們班炸開了鍋。
可是，在我們還沒有查清他的時候，他已經對我們了如指掌！
第三天英語課，巨雷如期而至：“Hello everyone!Ladys and gentleman!”
“Hello，Sir!”我們也開始大喊，個個充滿了鬥志，像是在和他比誰能更大聲。他對我們的反應，無視。和前兩天一樣，一句廢話也沒有就開始上課。
“這節我們先讀課文，孟雪飛，你先讀第一段。”他點名，看向孟雪飛。
“商陸，第二段。”孟雪飛讀完，他看向商陸，說。商陸站起來，勉強讀了。
“劉秋月，第三段。”他看著劉秋月說。劉秋月讀得有些艱難，但總算扯完。他接著點名，目前朝我們這邊掃過來，我好虛他點我的名字，還好沒有。他看著楊柳說：“楊柳，第四段。”
楊柳把第四段讀了，坐下去。他又叫了兩個人讀後面的課文。
開始我們以為他只不過是看了講臺上的花名冊亂點的。很快我們發現，他每次點名都是先看到誰，然後再的喊名字。也就是說，他清楚地知道誰是誰，叫什麽名字！
他看出了我們的心思，直白地說：“不用驚訝，也不用懷疑。我認識在坐的每一位同學。”
他終於多說了句和講課無關的話。為了證明他所言非虛，在接下的來時間裏，指著班裏的七八位同學，說出他們的名字：“你叫陳玉燕，你叫周雲森，你叫谷雨，你叫朱曉惠，還有陳兵，徐江海，江川，王剛，張建設……”
他一個一個點過去，一個一個叫出了所有人的名字，一個錯的都沒有！
我們完敗！簡直像被人脫光了衣服，站在他面前。他在我們每個人心裏都掀起了驚濤駭浪，使我們毛骨悚然，錯愕非常。他，成功地挑起了我們前所未有的好奇心。
“下面我們學習這一節課的新單詞，與之關聯的單詞，請看第X冊，第X頁，第X行，這裏有描述。XX出版社的《英漢詞典》，第X頁，第X行，有說明。”
這次，我們終於聽見了他講課的內容。但是……這……
他是機器人嗎？？？如此清楚明了？他手裏可沒有備課本和講義這種東西。楊柳曾經說我是過目不忘，我記憶力相比他們來說確實好許多，語文書上的東西我看一遍就能記住，我開學一周看完語文書後不會再看，便能保期末考成績語文前三。我能記住相關詞語出現的大概位置，但我可記不住哪個詞在哪頁哪行，完全不可能！決不可能！
這位代課老師，究竟是何方神聖？？
（五）
“初中部的英語老師，北大畢業的。”終於有人打聽到一點點。
“本來前途似錦，因為參加了學潮運動，下放到我們學校來了。”又有人打聽到一點。
夏天說：“他這算是有政治汙點了，再牛X也要被打壓的，所以只能教初中部。”他和黃海鋒是從二中初中部直接升上來的，其實他們有些知道他的，但因為沒上過他的課，也不算了解。
黃海鋒補充道：“他是個上完課就走，不上課不出現的人，所以除了他教的學生很少人能看到他。學校的活動和比賽他從來都不參加，只上課。”
原來如此。
“他有過目不忘的本事，所以記個名字什麽的，簡直就是小菜一碟。”信息一點一點增加，但也僅此而已。我們再不能知道更多一點，他依然是個神秘地存在。
第四天，我們為了能跟他在課堂上對吼，開始聽他講的每一個詞，每一句話。連一個感嘆號也不曾落下。課堂，在對吼聲中越來越激勵，我們越來越全情投入。沒有一個人幹別的事情，沒有一個人打瞌睡。這盛況，空前絕後。
隔壁班一度以為，我們集體瘋了。
直到周末，代課老師提前上完課，收拾粉筆盒時說：“下周起，陳老師會回來上課。你們每個都是天才！加油！”
我們是一群在老師鄙夷地眼光下生存的學生，他卻說我們是天才！而且不是諷刺。這種體驗，難以言述。我們看著站在講臺上的他百感交集，我們不是天才，我們是棄兒。一早就註定，被這所學校棄了。我們之所以還坐在這裏，是因為委培費。想哭……
“Good bye,Every body!”他說完即走，和來的時候一樣，幹脆利落，沒有一絲停頓。他的身影，很快就走出教室，在拐角一轉，不見了。
我們的油箱，空了。
第二周，神棍很敬業瘸著腿來上課，給我們現實演繹了一把什麽叫“身殘志艱”。他忍著痛給我們上課，十分不便地單腳受力，來回轉身困難。但，我們不買他這個賬。
戰神老師，到底來沒來過？過去的一周，會不會是我們在做夢？我們，有點不確定了。
一切恢覆如初。
（六）
班主任對我們毫不關心，他一心搞錢。
他和最開始接手我們的數學老師不同，他教化學，是停薪留職了五年回歸學校來的。他接觸了外面的世界，對青山鎮的一切都覺得落後不堪，不忍直視。據說他以前在學校很厲害，但是他現在鄙視一切——青山鎮，青山二中。校園裏的一草一木在他眼裏都土到掉渣。
他的精力主要放在他在外面掙到的錢拿回來買的店鋪，建的房子上面。教師這個職業，成了他未來領退休金的保障。僅此而已。
在校園裏，他除了管他的寶貝女兒外，再沒有精力多管一下我們。
他經常騎著他的125摩托車，刺溜一下從校園裏進來，又刺溜一下從校園裏出去。他很牛b，校長和年紀主任都要給他三分薄面，對他的行徑視若無睹。據說，他還在社會上混的。
這一點我們深信。因為他對我們說：“在外面不要打架，但要是別的班的人到我們教室裏來鬧事，記住，往死裏打！只要不打殘，一切我來辦！”
……
無論他以前教書有多麽牛b，但現在他上課經常卡殼。常常講著講著，突然沒下文了。因為他也忘記了……不過，這種問題難不到他，第二節課他會補回來。
如果像楊柳他們有問題找他，他就算當時沒想起來，當天也會解決掉，並不會影響學霸們的學業，甚至還能給他們找來一些別的老師搞不到的題。
他的目標也很明確，對班上幾個仍努力的孩子，他還是留心著的。其他的，隨便。
偶爾他看著我們迷茫的眼睛也會說：“我想把知識變成藥水兒，然後一針一針直接打進你們的腦子裏，你們就豁然開朗，全都會了。皆大歡喜。”
然後，他又會說：“條條大道通羅馬，只要有膽識，敢拼敢闖，也不一定只有升學這一條路！但是，升學是你們最輕松的途徑，其他的任何一條路都會比這條路更辛苦。你們只要不怕也沒有關系，人活著，總會長大的……”
說這話的時候，他臉上會帶著一絲惆悵的神情，思緒也飄得很遠……
作者有話要說：1.更新這章到存稿箱的時候，是2021高考第一天。願努力的人，都金題提名。
2.對於窮人，底層，特別是資源匱乏的農村孩子來講，無論什麽時候，無論哪朝哪代，讀書真的是擺脫命運的唯一途徑。張桂梅，絕對是窮孩子的神。她就像此章中的代課英語老師一樣，給暗夜中的孩子們帶來破曉之光。他們是神，我帶著絕對的崇敬。
3.代課英語老師，有原型，真實存在。
4.化學老師，有原型，真實存在。他有很多在當時看來驚世駭俗的論調，在這裏，不適合說。
5.我們是放牛班，我們沒有等來春天……
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